Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41-7 Внутрішні (суб'єктивні) фактори психічної діяльності дитини. Характер. Воля. Темперамент. Стать. Вік

88.41-724 Здібності дітей. Обдаровані діти. Розвиток творчих здібностей дітей

Документи:

• Остапчук, В. Обдаровані діти. Які вони? [Текст] : виступ шкільного психолога на консиліумі / В. Остапчук // Шкільний світ. – 2009. – № 19. – С. 9-11.
• Острогорська, Н. А. Розвиток творчих здібностей дітей у зображувальній діяльності - важлива умова соціального становлення зростаючої особистості [Текст] / Н. А. Острогорська // Обдарована дитина. – 2009. – № 2. – С. 29-34.
• Очеретько, И. А. Заседание интеллектуального клуба одаренных детей "Эрудит" [Текст] / И. А. Очеретько // Початкове навчання та виховання. – 2007. – № 28. – С. 18-22. – Тренінг інтелекту.
• Павленко, Л. П. Казки і поезії у житті дитини або джерела дитячої творчості і саморозвитку особистості [Текст] / Л. П. Павленко // Бібліотечка вчителя початкової школи. – 2006. – № 1. – С. 1-9.
• Панов, В. И. Критические ситуации в жизни особо одаренных детей [Текст] / В. И. Панов, Т. В. Хромова // Педагогика. – 2015. – № 1. – С. 40–47.
• Панов, В. И. Одаренность и творческая природа развития психики [Текст] / В. И. Панов // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 34-39.
• Пастух, Л. В. В об'єктиві психологічної служби обдаровані діти [Текст] / Л. В. Пастух // Психологічна газета. – 2006. – № 13. – С. 5-6.
• Система пошуку обдарованих учнів сучасними психодіагностичними методами [Текст] : авторська програма / Б. Пашнєв, І. Зуєв, В. Павленко, А. Халін // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №43. – С. 5-15.
• Первушина, О. В. Обдаровані та геніальні діти [Текст] / О. В. Первушина // Педагогічна майстерня. – 2013. – № 1. – С. 10–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Періг, І. Проблеми обдарованих дітей [Текст] / І. Періг // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. – 2014. – С. 584–587. – Бібліогр. в кінці ст.
• Петухова, И. А. Роль семьи в развитии одаренных детей [Текст] / И. А. Петухова // Журнал практического психолога. – 2005. – № 6. – С. 158-165.
• Повійчук, О. А. Обдаровані діти [Текст] / О. А. Повійчук // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2015. – № 8. – С. 10–13.
• Позняк, Т. М. Розвиток творчих здібностей дитини [Текст] / Т. М. Позняк // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2015. – № 2. – С. 66–73. – Бібліогр. в кінці ст.
• Полякова, Г. Діагностика поетичної обдарованості [Текст] / Г. Полякова // Психолог. Шкільний світ. – 2003. – №41. – С.1-3.
• Полякова, Г. Інтерв'ю як метод вивчення обдарованості [Текст] / Г. Полякова // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 44. – С. 14-16.
• Полякова, Г. С. Шляхи вивчення творчої дитини [Текст] / Г. С. Полякова, І. М. Снітко, Л. Д. Токарєва // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 515–518. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пономарьова-Семенова, Р. О. Психологічні принципи розвитку креативності обдарованої особистості [Текст] / Р. О. Пономарьова-Семенова // Обдарована дитина. – 2008. – № 10. – С. 2-10.
• Пономарьова-Семенова, Р. О. Духовність як складова обдарованості [Текст] / Р. О. Пономарьова-Семенова, Д. К. Корольов // Обдарована дитина. – 2007. – № 10. – С. 2-10.
• Попова, Л. В. Образовательные программы для одаренных учащихся в Великобритании [Текст] / Л. В. Попова // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 39-45.
• Попович, О. Обдарованість і її значимість для розвитку особистості [Текст] / О. Попович // Завуч. Шкільний світ. – 2009. – № 23-24. – С. 21-25.
• Прокопів, Л. Проблема обдарованості молоді в українській та зарубіжній психолого-педагогічній літературі [Текст] / Л. Прокопів // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 9. – С. 128-132.
• Пузиревич, К. Програма виявлення та розвитку обдарованості [Текст] / К. Пузиревич // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. – № 3. – С. 34-36.
• Пузиревич, Катерина Феномен особистісної обдарованості [Текст] / Катерина Пузиревич // Психолог. – 2011. – № 22/23. – С. 3-14.
• Путляева, Л. Не "формировать", а трансформировать [Текст] : опыт развития способностей детей в русле теории С. Л. Рубинштейна / Л. Путляева // Искусство в школе. – 2010. – № 4. – С. 15-17.
• Рибалка, В. В. Обдарованість, талант, геніальність: класичні та сучасні наукові визначення [Текст] / В. В. Рибалка // Обдарована дитина. – 2012. – № 7. – С. 2-6.
• Рибалка, В. В. Обдарованість, талант, геніальність: класичні та сучасні наукові визначення [Текст] / В. В. Рибалка // Обдарована дитина. – 2012. – № 8. – С. 2–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рибальченко, І. М. Розвиток творчих здібностей дітей у родині [Текст] / І. М. Рибальченко // Мистецтво в школі. Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура. – 2009. – № 2. – С. 3.
• Рогозіна, В. В. Вчимося творити у митців: методика художньо-творчої діяльності дитини [Текст] / В. В. Рогозіна // Мистецтво та освіта. – 2016. – № 1. – С. 24–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романовська, Д. Регуляція творчої діяльності учня [Текст] : Створення адекватних умов для розвитку творчої особистості / Д. Романовська // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 11. – С. 11-12.
• Рощіна, С. М. Управління навчально-пізнавальною діяльністю обдарованих школярів знз [Текст] / С. М. Рощіна // Державно-громадське управління сучасним закладом освіти. – 2011. – С. 99–103. – Бібліогр. в кінці ст.
• Семенов, И. Н. Формирование интеллектуально-рефлексивной конкурентоспособности одаренных учащихся как компонента их человеческого капитала [Текст] / И. Н. Семенов // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 3. – С. 1-6.
• Сеньо, Діана Загальна характеристика особливостей розвитку здібності до малювання та її етапи [Текст] / Діана Сеньо // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2013. – С. 80–82. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сербіновська, Н. В. Психологічні труднощі обдарованих учнів [Текст] / Н. В. Сербіновська // Обдарована дитина. – 2008. – № 10. – С. 36-42.
• Симонов, В. П. О характеристике развития и одаренности личности ребенка [Текст] / В. П. Симонов, В. А. Пчелина // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 54-63.
• Синягина, Н. Ю. О некоторых острых проблемах развития одаренности: наука и практика [Текст] / Н. Ю. Синягина // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 143-149.
• Сільченко, В. К. Психологічні засоби стимулювання прагнення дітей до самореалізації [Текст] / В. К. Сільченко, О. М. Чередниченко // Обдарована дитина. – 2007. – № 8. – С. 26-33.
• Слободенюк, Л. І. Психологічна підтримка обдарованих дітей батьками [Текст] / Л. І. Слободенюк // Обдарована дитина. – 2009. – № 10. – С. 57-62.
• Солуянова, Г. Криза обдарованості [Текст] / Г. Солуянова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2015. – № 5. – С. 27–28.
• Соцька, М. В. Система психолого-педагогічного супроводу здібних і обдарованих учнів у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / М. В. Соцька // Обдарована дитина. – 2010. – № 3. – С. 39-45.
• Степанюк, А. Обдаровані діти – дивина чи норма? [Текст] / А. Степанюк, Р. Богайчук // Освітянин. – 2005. – № 2. – С. 25-28.
• Струтинська, Г. В. Обдарованість і творчість: орієнтири взаємодії [Текст] / Г. В. Струтинська // Психологічна газета. – 2007. – № 14. – С. 20-23.
• Тарасова, К. В. К проблеме музыкальной одаренности [Текст] / К. В. Тарасова // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 48-51.
• Теплов, Б. М. Основные музыкальные способности [Текст] / Б. М. Теплов // Музыка в школе. – 2004. – №5. – С.8-20.
• Тищенко, С. П. Суб`єктивний підхід до вивчення проблеми розвитку здібностей: драматизм взаємодії внутрішнього і зовнішнього [Текст] / С. П. Тищенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 10. – С. 73-75.
• Ткачук, А. О. Обдарованість як багатогранне явище [Текст] / А. О. Ткачук // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 9. – С. 8–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ткачук, А. О. Посилення мотиваційного компонента творчої діяльності обдарованої дитини [Текст] / А. О. Ткачук // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2010. – № 5. – С. 2-5.
• Толпеко, Я. В. Психологічний супровід здібних та обдарованих дітей [Текст] / Я. В. Толпеко // Завучу. Усе для роботи. – 2014. – № 13/14. – С. 62–64.
• Третяк, Т. М. Стимуляція творчого сприймання інформації засобами карусу [Текст] / Т. М. Третяк // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 8. – С. 18-22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Третяк, Т. М. Вплив негативних чинників на реалізацію і розвиток творчого потенціалу особистості [Текст] / Т. М. Третяк // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 10. – С. 69-72.
• Третяк, Т. М. Методичні засоби вивчення психологічних труднощів обдарованої дитини в сім'ї [Текст] / Т. М. Третяк // Обдарована дитина. – 2009. – № 10. – С. 39-44.

1    2    3    4   5