Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.98 Прикладна психологія (психотехнологія) загалом

159.98:005.942 Психологічне консультування

Документи:

• Калошин, В. Ф. Практикум із формування впевненості [Текст] / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. – 2020. – № 3. – С. 2–40. – Продовж. Поч. № 2. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Калошин, В. Ф. Практикум із формування впевненості [Текст] / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. – 2020. – № 2. – С. 2–47.
• Калошин, В. Ф. Практикум: станьте творцем свого життя! [Текст] / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. – 2020. – № 3. – С. 41–45. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Калошин, В. Ф. Формуємо оптимізм [Текст] : мінітренінг для дорослих / В. Ф. Калошин // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2020. – № 11. – С. 33–39.
• Калошин, В. Ф. Як зробити зауваження учням конструктивними? Практичні поради [Текст] : поради психологів / В. Ф. Калошин // Основи здоров'я. – 2019. – № 12. – С. 12–17.
• Калошин, В. Ф. Як подолати негатив? [Текст] / В. Ф. Калошин // Управління школою. – 2017. – № 25/27. – С. 79–94.
• Калошин, В. Ф. З розв'язання критичних педагогічних ситуацій [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 8. – С. 23–28.
• Калошин, В. Ф. Практикум із розв'язання критичних педагогічних ситуацій [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 13/14. – С. 35–44,.
• Калошин, В. Ф. Прийшов час пробудитися та стати собою [Текст] : поради психолога / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Історія та правознавство. – 2020. – № 19/21. – С. 78–87.
• Калошин, В. Ф. Роздуми про виховання [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 11. – С. 21–29.
• Калошин, В. Ф. Сприймайте світ таким, яким він є [Текст] : поради психолога / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Історія та правознавство. – 2020. – № 16/18. – С. 83–87.
• Калошин, В. Ф. Як учителю зберегти емоційну стійкість [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 19/20. – С. 63–76.
• Калуга-Семенкова, Л. Протидія булінгу в дитячому середовищі [Текст] : маркери-орієнтири з підготовки та проведення засідання педагогічної ради / Л. Калуга-Семенкова, Г. Ковганич, К. Безрук // Завуч. – 2019. – № 5. – С. 26–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Камінська, О. Зрозуміти дитину та її відчуття [Текст] : проблеми розвитку сенсорної інтеграції в дошкільному віці / О. Камінська, А. Закревська // Дошкільне виховання. – 2021. – № 7. – С. 11–15.
• Камінська, О. Нехай грім лунає, нас він не злякає! [Текст] : як допомогти дітям подолати страх грози / О. Камінська, У. Лумей // Дошкільне виховання. – 2020. – № 1. – С. 9–12.
• Карабанова, О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка [Текст] : учебное пособие / О. А. Карабанова. – М. : Рос. пед. агенство, 1997. – 192 с. – (Готовим психолога). – ISBN 5-86825-029-Х : 10.00.
• Карнаушенко, В. О. Що рекомендувати, аби підтримати батьків під час карантину? [Текст] : [навчання онлайн] / В. О. Карнаушенко // Біологія. – 2020. – № 34/36. – С. 4–6.
• Карпенко, О. Мобінг – булінг по-дорослому [Текст] : як боротися із цькуванням на роботі / О. Карпенко // Завуч. – 2019. – № 5. – С. 50–57. – Бібліогр. в кінці ст.
• Карпенко, О. Мобінг – психотерор на робочому місці. Як боротися із цькуванням на роботі? [Текст] / О. Карпенко // Інформатика. – 2018. – № 9. – С. 58–62. – Бібліогр. на прикінці ст.
• Карпенко, О. Нове покоління дітей – як їх зрозуміти та як навчати [Текст] / О. Карпенко, А. Карпенко // Англійська мова в початковій школі. – 2019. – № 9. – С. 15–16.
• Кельнер, С. С. Долаємо бар'єри труднощів [Текст] : поради молодим педагогам / С. С. Кельнер // Фізичне виховання в школах України. – 2018. – № 4. – С. 35–39.
• Кізь, О. Б. Соціально-психологічний супровід депривованої дитини в контексті попередження девіантної поведінки: від депривації – до життєздійснення [Текст] / О. Б. Кізь // Теорія та практика профілактичної роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки: український і міжнародний досвід : колективна монографія. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. – С. 211–231.
• Климач, Т. М. Шляхи подолання ґендерних стереотипів (програма соціального тренінгу) [Текст] / Т. М. Климач // Просвітницька діяльність вищих навчальних закладів з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у суспільстві : навчально-методичний посібник. – Київ : [Україна], 2016. – С. 124–136. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Клименко, В. Шерентинг. Що це і чому не варто цього робити [Текст] : [чим небезпечна публікація дитячих світлин у мережі?] / В. Клименко // Шкільний світ. – 2019. – № 21. – С. 14–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Клименко, Л. Інтегрований підхід до корекційної роботи [Текст] / Л. Клименко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2020. – № 3. – С. 32–35.
• Климова, В. Енергізатори та релаксаційні вправи [Текст] : як створити комфортне психологічне середовище в класі / В. Климова, Н. Корогодіна-Клименко, О. Андрейчук // Сучасна школа України. – 2018. – № 4. – С. 31–37.
• Клошин, В. Як не згоріти на роботі [Текст] : поради психолога / В. Клошин // Історія та правознавство. – 2020. – № 10/12. – С. 84–87.
• Кляпець, О. Розв'язувати конфлікти на роботі допоможе ненасильницьке спілкування [Текст] / О. Кляпець // Практика управління дошкільним закладом. – 2022. – № 2. – С. 53–58.
• Ковальова, О. Воля проти насилля! [Текст] : самовиховання як збільшення радості від життя / О. Ковальова // Соціальний педагог. – 2018. – № 12. – С. 30–42.
• Ковганич, Г. Протидія насильству [Текст] : тренінг для лідерів учнівського самоврядування / Г. Ковганич, В. Кириченко // Соціальний педагог. – 2019. – № 10. – С. 20–23.
• Козаченко, Т. Вчимося жити з дітьми [Текст] : тренінгове заняття для батьків дітей з ООП / Т. Козаченко, І. Дрогобецька // Психолог. – 2017. – № 1/2. – С. 45–51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козачук, О. Р. Галявина страху [Текст] : заняття з профілактики тривожності дітей старшого дошкільного віку / О. Р. Козачук // Дитина з особливими потребами. – 2018. – № 9. – С. 22–23.
• Козлова, А. Віктимність серед підлітків [Текст] : причини та наслідки / А. Козлова // Соціальний педагог. – 2018. – № 4. – С. 29–35.
• Козлова, А. Віктимність серед підлітків [Текст] : причини та наслідки / А. Козлова // Школа. – 2018. – № 6. – С. 2–3. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козлова, А. Рецепти арт-терапії [Текст] : специфіка терапевтичного впливу / А. Козлова // Початкова освіта. – 2019. – № 12. – С. 34–41. – Бібліогр. в кінці ст.
• Комар, П. Г. Особливості проведення тренінгів із ІКТ для педагогічних працівників закладів освіти [Текст] / П. Г. Комар // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 17/18. – С. 2–6.
• Кононеко, О. Дитяча агресія – насильство чи самозахист? [Текст] / О. Кононеко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2020. – № 1. – С. 4–11.
• Корець, Т. Ротація за станціями. Застосування змішаної форми навчання в роботі психолога з підлітками [Текст] / Т. Корець // Психолог. – 2018. – № 15/16. – С. 28–47. – Бібліогр.: с. 32.
• Кори, Джеральд Теория и практика группового консультирования [Текст] / Джеральд Кори. – 5-е изд., междунар. – М. : Изд-во Эксмо, 2003. – 640с. – (Искусство консультирования). – ISBN 5-699-02457-3 : 79.00.
• Корольчук, О. Емпатіо [Текст] : від усвідомлення якості спілкування до особистісної самореалізації / О. Корольчук // Соціальний педагог. – 2021. – № 1/2. – С. 44–51.
• Коростинська, Ю. Сімейна розмова. Особистісний підхід [Текст] : досвід упровадження профілактично-освітньої програми / Ю. Коростинська // Соціальний педагог. – 2018. – № 2. – С. 14–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Коршенко, Н. Корекція психофізичного розвитку дитини [Текст] : перспективне планування програмового матеріалу відповідно до лексичних тем (вересень – травень) / Н. Коршенко // Дефектолог. – 2018. – № 8. – С. 4–43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Косаренко, О. В. Підвищення продуктивної взаємодії педагогів із дітьми з особливими освітніми потребами в сучасних умовах [Текст] : тренінг для працівників дошкільної освіти, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 7. – С. 26–31.
• Косаченко, С. Труднощі звикання малюків до режимних моментів [Текст] : тренінг для вихователів та батьків дітей раннього віку / С. Косаченко // Дошкільне виховання. – 2019. – № 3. – С. 10–13.
• Костриця, Л. Просвітницько-профілактична діяльність практичного психолога із сім'ями національних меншин [Текст] / Л. Костриця, С. Усіченко // Психолог. – 2016. – № 23/24. – С. 91–95. – Бібліогр. в кінці ст.
• Котик, О. Як досягнути успіху [Текст] : тренінг для старшокласників / О. Котик, М. Кузьменко // Соціальний педагог. – 2021. – № 1/2. – С. 6–17.
• Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования [Текст] / Р. Кочюнас ; пер. с лит. – М. : Академический проект, 1999. – 240 с. – (Б-ка психологии, психоанализа, психотерапии). – ISBN 5-8291-0002-9 : 17.00.
• Кошалковська, Л. І. Арт-терапія в роботі з першокласниками на етапі адаптації до шкільного середовища [Текст] / Л. І. Кошалковська // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 22/24. – С. 106–114.
• Кравцова, С. Тимбілдинг. Основа ефективної діяльності [Текст] : [заняття для педагогів] / С. Кравцова // Психолог дошкілля. – 2018. – № 8. – С. 16–19. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Крамаренко, А. В. Профілактика конфліктів в учнівському середовищі [Текст] : тренінгове заняття для педагогів / А. В. Крамаренко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2017. – № 5. – С. 28–31.

1    2    3    4   5    6    7    8    9