Електронний каталог

• Класифікатори
• Но

нова українська школа (НУШ), новая украинская школа, a new Ukrainian school

Документи:

• Токарська, О. Р. Використання технологій змішаного навчання на уроках інформатики на засадах нової української школи [Текст] / О. Р. Токарська, O. Я. Романишина // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез за матеріалами IX Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 28 квітня / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 164–167. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Толубець, Г. О. Інноваційні підходи до вивчення мистецтва в контексті ідей реформи нова українська школа [Текст] / Г. О. Толубець // Мистецтво в школі. Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура. – 2019. – № 11. – С. 12–16. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Топол, В. 5 міфів про оптимізацію шкільної мережі і що з ними робити [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 9. – С. 2–7.
• Топол, В. Новий cтандарт початкової освіти: що це означає [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 3. – С. 2–5.
• Топол, В. Шість ознак того, що ваша школа – НУШ [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2019. – № 10. – С. 10–11.
• Топол, В. Як навчатимуть учителів іноземних мов [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 3. – С. 11–13.
• Топол, В. Як по-новому оцінюватимуть учнів перших класів [Текст] / В. Топол // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 7. – С. 6–12.
• Топчій, І. В. Використання технології BYOD на уроках [Текст] : нова українська школа / І. В. Топчій // Економіка в школах України. – 2018. – № 3. – С. 2–6. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Трусій, І. В. Кейс-технології у початковій освіті нової української школи як складова мета-предметного інтегрованого навчання [Текст] / І. В. Трусій, Ю. І. Шишка // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 82–85.
• Тюріна, І. Педагог НУШ – ресурсна особистість [Текст] : [психологічний практикум] / І. Тюріна // Початкова школа. – 2020. – № 2. – С. 1–2.
• Україна. Міністерство освіти і науки. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 н. р. [Текст] : [іноземних мови] : додаток до листа Міністерства освіти і науки України, 03.07.2018.р. № 1/9-415 / Україна. Міністерство освіти і науки // Англійська мова та література. – 2018. – № 22/23. – С. 11–16.
• Україна. Міністерство освіти і науки. Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів 1 класу [Текст] : до листів МОН, 18.05.2018 № 2.2-1250 ; 21.05.2018 № 2.2-1255 / Україна. Міністерство освіти і науки ; підгот.: Лотоцька, Коваленко // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 7. – С. 13–16.
• Україна. Міністерство освіти і науки. Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної освіти І ступеня [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 20.04.2018 № 407. / Україна. Міністерство освіти і науки ; Л. М. Гриневич // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 5. – С. 4–17.
• Україна. Міністерство освіти і науки. Про тонкощі роботи в НУШ [Текст] / Україна. Міністерство освіти і науки ; www.nus.org.ua // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 9. – С. 11–14.
• Україна. Міністерство освіти і науки. Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 20.04.2018 р. № 408. / Україна. Міністерство освіти і науки ; за матеріалами офіційного сайту Міністерства освіти і науки України: https: // mon.gov./ua/ua // Історія України. – 2018. – № 15. – С. 5–7.
• Україна. Міністерство освіти і науки. Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 20.04.2018 р. № 405. / Україна. Міністерство освіти і науки ; підгот. Людмила Черкаська // Історія України. – 2018. – № 14. – С. 6–21.
• Філончук, З. Музейна STEM-педагогіка в контексті реалізації дидактичних принципів Нової української школи [Текст] / З. Філончук // Рідна школа. – 2018. – № 5/8. – С. 63–68. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хаблак, Г. Новій українській школі бути! [Текст] : компетентнісний підхід як основа якості змісту освітнього процесу / Г. Хаблак // Директор школи. – 2018. – № 17/18. – С. 64–78. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хавруняк, К. А. Упровадження компетентнісного підходу до навчання української мови в контексті положень нової української школи [Текст] / К. А. Хавруняк // Таврійський вісник освіти. – 2018. – № 1. – С. 111–118. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ходаковська, Л. В. Напрями виховної роботи з дітьми дошкільного віку в умовах реалізації концепції Нової української школи [Текст] / Л. В. Ходаковська // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 272-275. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хом'як, І. Компетентнісний підхід до навчання синтаксису в умовах нової української школи [Текст] / І. Хом'як, О. Самсонюк // Українська мова і література в школах України. – 2019. – № 10. – С. 3–6. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чайковська, Г. Б. Інтеграція екологічних знань у навчальні дисципліни нової української школи [Текст] / Г. Б. Чайковська // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 85–88. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чаркіна, Т. І. Педагогічна фасилітація у діяльності сучасного вчителя [Текст] / Т. І. Чаркіна // Історія та правознавство. – 2019. – № 7/9. – С. 5–9. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чернова, Е. М. Упровадження інклюзивної освіти в умовах нової української школи [Текст] / Е. М. Чернова, А. А. Резніченко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 11. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чуйко, А. Урок англійської мови для 2 класу НУШ [Текст] : за підручником Fly Hight 2 : New Ukrainian / А. Чуйко // Початкова школа. – 2020. – № 2. – Р. 38–40.
• Швадчак, Н. Вчителі вчителів: як змінились і що змінюватимуть тренери НУШ [Текст] / Н. Швадчак // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 3. – С. 6–10.
• Сучасні практики НУШ [Текст] : "щоденні 5" – це крок до успіху / В. С. Шнуренко, С. М. Зуєва, Н. Ю. Окомашенко, А. А. Кулішова // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 31/33. – С. 3–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шуляр, В. Державна та регіональна освітня політика: оцінювання ефективності реалізації закладами освіти на засадах кваліметрії [Текст] : від освітнього ландшафту України до формування ноосвітнього простору / В. Шуляр // Директор школи. – 2018. – № 15/16. – С. 9–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шуляр, В. Стратегії організації освітнього процесу [Текст] : до реалізації Концепції "Нова українська школа" / В. Шуляр // Директор школи. – 2019. – № 7. – С. 93–104. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шумейко, Ю. М. Тематичний тиждень "Навіщо їсти?" [Текст] : інтегрований курс "Я досліджую світ" у 1-му класі НУШ / Ю. М. Шумейко // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 1/2. – С. 26–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Юрченко, М. Новий освітній простір вчить бути громадянином [Текст] : [реформування освіти в Україні] / М. Юрченко // Урядовий кур'єр. – 2018. – 18 трав. (№ 93). – С. 2.
• Якубчик, Л. О. Психолого-педагогічний супровід дитини в умовах Нової української школи [Текст] / Л. О. Якубчик, Г. О. Тимченко // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 10/12. – С. 14–20.
• Яненко, Ю. Мовна освіта в НУШ: критичне мислення на уроках німецької мови [Текст] : [методичні рекомендації] / Ю. Яненко // Школа. – 2019. – № 3. – С. 84–91.
• Янкович, О. І. Реалізація ідей польського досвіду інтегрованого навчання в школах першого ступеня України [Текст] / О. І. Янкович // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 49–51. – Бібліогр. в кінці ст.
• Яценко, Т. Новий навчальний предмет нової української школи [Текст] : інтегрований курс літератур (української та зарубіжної) / Т. Яценко, І. Тригуб // Всесвітня література в школах України. – 2022. – № 2/3. – С. 4–8.

1    2    3    4