Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.480.2 Дидактика вищої школи (теорія освіти і навчання)

74.480.26 Організація навчального процесу у вищій школі

Підтеми:

• 74.480.261 Лекційні і семінарські заняття у вищій школі. Навчальні конференції
• 74.480.263 Спецкурси у вищій школі
• 74.480.266 Організація трудового і виробничого навчання студентів
• 74.480.267 Самостійна робота студентів
• 74.480.268 Наукова робота студентів

Документи:

• Терещук, Г. В. Навчальний процес у вищому закладі педагогічної освіти в контексті інноваційних змін [Текст] / Г. В. Терещук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 3. – С. 115-120. – Бібліогр. в кінці ст.
• Терещук, Г. В. Суперечності і проблеми в організації навчального процесу у вищій школі в контексті інноваційних змін [Текст] / Г. В. Терещук // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 1 : Загальна педагогіка та філософія освіти. – С. 320–331. – Бібліогр. в кінці ст.
• Терлецька, І. М. Із практики застосування кредитно- модульної системи організації навчального процесу під час викладання іноземної мови [Текст] / І. М. Терлецька // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 55. – С. 28-30.
• Товажнянський, Л. Система безперервної освіти на базі дистанційної технології навчання і кредитно-модульної організації навчального процесу [Текст] / Л. Товажнянський // Вища школа. – 2004. – № 5-6. – С. 62-65. – (Болонський процес).
• Третьяков, О. В. Нові технології освітнього процесу [Текст] / О. В. Третьяков // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2002. – №3. – С.120-123.
• Україна, . МОН; ТНПУ ім. В. Гнатюка Індивідуальний навчальний план студента [Текст] : [підгот. бакалавра] / . МОН; ТНПУ ім. В. Гнатюка Україна // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – C. 237.
• Усманова, Г. О. Особливості викладання курсу "Основи екології" студентам факультету фізичного виховання [Текст] / Г. О. Усманова, А. О. Жиденко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Біологія. – 2011. – Вип. 2 (47), Спец. вип. : Фізіолого-біохімічні та екосистемні механізми формування токсикорезистентності біологічних систем, присвяч. пам'яті член-кор. АПН України, д-ра біол. наук, проф. О. Ф. Явоненка. – С. 167-170. – Бібліогр. в кінці ст.
• Фартушняк, А. К. Діагностика рівня знань студентів - основна ланка кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / А. К. Фартушняк // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 163-168.
• Фокіна, В. Модульно- рейтингова система [Текст] / В. Фокіна // Освіта. Технікуми, коледжі. – 2004. – № 4. – С. 15-17.
• Фрейман, Й. Емісія голосу майбутніх учителів [Текст] / Й. Фрейман // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 1. – С. 198-200.
• Хохлова, Л. Г. Особливості викладання вищої математики на інженерно-педагогічному факультеті за вимогами кредитно-модульної системи [Текст] : дискусія / Л. Г. Хохлова // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 196.
• Чепіль, М. Організація навчання у вищій школі [Текст] / М. Чепіль, О. Карпенко, Л. Терлецька // Вища школа та Болонський процес : навч. посіб. для підгот. фахівців ОКР "Магістр" / відп. за вип. Н. З. Дудник. – Дрогобич : [ДДПУ ім. І. Франка], 2013. – С. 17–22.
• Черньонков, Я. Майбутній вчитель іноземної мови в системі професійної культури [Текст] / Я. Черньонков // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Педагогічні науки. – 2002. – Вип. 45, ч. 2. – С.160-165.
• Шама, О. І. Зміст і форми організації індивідуальної роботи студентів-істориків першого курсу [Текст] / О. І. Шама // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 158.
• Шандригось, В. І. Стан та перспективи впровадження КМСОНП на кафедрі гімнастики і спортивних ігор [Текст] / В. І. Шандригось, Г. А. Шандригось // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 127-133.
• Шевчик, Л. О. Викладання курсу "Біогеографія" за кредитно-модульною системою [Текст] / Л. О. Шевчик // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 134.
• Шпак, М. М. Зауваження щодо переваг і проблем навчання в кредитно-модульній системі підготовки фахівців [Текст] : дискусія / М. М. Шпак // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 197.
• Шрагіна, Л. ТРВЗ-педагогіка в навчально-творчій діяльності студентів [Текст] / Л. Шрагіна, В. Бакуменко // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 8. – С. 7-15.
• Шрамко, Я. Досвід упровадження кредитно-модульної системи в навчальний процес педагогічного університету [Текст] / Я. Шрамко // Рідна школа. – 2010. – № 7-8. – С. 8-10.
• Штонь, В. Удосконалення змісту курсу "Педагогічна ергономіка" в умовах кредитно-трансферної системи навчання [Текст] / В. Штонь // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 8. – С. 67-71. – Підготовка вчителя та інженера-педагога у контексті євроінтеграційних процесів.
• Щербатюк, Л. Б. Інноваційні підходи до організації навчального процесу у ВНЗ [Текст] / Л. Б. Щербатюк // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. – 2005. – Вип. 3/4. – С. 227-234.
• Щербяк, Ю. А. Педагогічний контроль за навчальними досягненнями студентів-першокурсників в умовах модульно-рейтингової системи навчання [Текст] / Ю. А. Щербяк // Педагогічний альманах. – 2012. – Вип. 14. – С. 120–130. – Бібліогр. в кінці ст.
• Яворівський, Р. Л. Вивчення курсу "Ботаніка (систематика рослин)" в контексті кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / Р. Л. Яворівський // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 134-137.
• Яворівський, Р. Л. Особливості вивчення курсу "Ботаніка" згідно з вимогами європейської кредитно-трансферної системи [Текст] / Р. Л. Яворівський // Шляхи модернізації вищої освіти в контексті євроінтеграції. – 2008. – С. 179-182.
• Янкович, О. Прогнозування розвитку освітніх технологій у педагогічних ВНЗ [Текст] / О. Янкович // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2008. – № 5. – С. 15-20.
• Ярмошук, І. Інклюзивне навчання в системі освіти [Текст] / І. Ярмошук // Шлях освіти. – 2009. – № 2. – С. 24-28.
• Ярошенко, О. Г. Модульно- рейтингове навчання- крок до впровадження кредитно- модульної системи підгототовки фахівця [Текст] / О. Г. Ярошенко // Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи. – 2004. – С.197--204.
• Ятчиха, І. З. Впровадження кредитно-модульної системи у процес вивчення французької мови [Текст] / І. З. Ятчиха, І. В. Яблонська // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 136-137.

1    2    3    4