Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.484(4) Організація вищої освіти в країнах Європи

74.484(4Укр) Організація вищої освіти в Україні. Управління. Економіка. Статистика

Підтеми:

• 74.484(4Укр)7 Система вищої освіти в Україні
• 74.484(4Укр)б Керівні і законодавчі матеріали з питань вищої освіти
• 74.484(4Укр-4Тер) Організація вищої освіти в Тернопільській області

Документи:

• Вишневський, О. Болонський процес: політична кон'юнктура чи історична доцільність [Текст] / О. Вишневський // Педагогічна думка. – 2005. – № 2. – С. 3-8.
• Вікторов, В. Кадровий потенціал освіти в системі управління її якістю [Текст] / В. Вікторов // Вища освіта України. – 2004. – № 4. – С. 89-93. – (ПІдготовка наукових та педагогічних кадрів).
• Вікторов, В. Нові моделі управління освітою [Текст] / В. Вікторов // Вища освіта України. – 2005. – № 2. – С. 66-71.
• Вікторов, В. Основні критерії та показники якості освіти [Текст] / В. Вікторов // Вища освіта України. – 2006. – № 1. – С 54-59.
• Вільський, Г. Особливості сучасного етапу розвитку вищої освіти України [Текст] / Г. Вільський // Вища школа. – 2009. – № 3. – С. 57-62. – Освіта і суспільство.
• Вітренко, Ю. Статус ВНЗ: яким йому бути? [Текст] / Ю. Вітренко // Освіта. – 2015. – 18–25 берез. (№ 14/15). – С. 5.
• Владимирська, Є. Якість освіти як філософія та педагогіка розуміння доцільного [Текст] / Є. Владимирська // Вища освіта України. – 2006. – № 1. – С. 108-113.
• Влох, Р. Щодо участі України в Болонському процесі [Текст] / Р. Влох // Світогляд. – 2006. – № 2. – С. 57.
• Волошин, В. С. Опыт и проблемы внедрения положений Болонского процесса [Текст] / В. С. Волошин // Болонський процес: перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в європейський простір вищої освіти. – 2004. – С. 70-80.
• Волошин, О. Українсько-польські відносини в освітній галузі (2004-2005 рр.) [Текст] / О. Волошин // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2009. – Вип. 21. – С. 64-67.
• Воробієнко, П. Компетентнісний підхід у вищій освіті – від теорії до практики [Текст] / П. Воробієнко, А. Ложковський // Вища школа. – 2016. – № 6. – С. 13–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Воробйова, Р. І. Талановитий керівник прекрасного вузу [Текст] / Р. І. Воробйова // Трибуна. – 2003. – №11-12. – С.8-9.
• Вороненко, Олександр Інноваційна компетентність керівників вищих навчальних закладів України у сфері трансферу технології [Текст] / Олександр Вороненко // Вища школа. – 2012. – № 10. – С. 17–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Воропаєва, Т. Українська мова як смислова засада національної ідентичності та проблема реформування вищої освіти в Україні [Текст] / Т. Воропаєва // Освіта і управління. – 2009. – № 3-4. – С. 161-168.
• Вятчаніна, Л. Сучасний стан, проблеми і перспективи підготовки кадрів за спеціальністю "управління навчальним закладом" [Текст] / Л. Вятчаніна // Університет. – 2009. – № 6. – С. 73-82.
• Галата, С. Спілка ректорів: завдання на п'ятирічку [Текст] / С. Галата // Освіта України. – 2014. – 1 груд. (№ 45). – C. 6.
• Галата, С. Як розподілити повноваження у вищих навчальних закладах? [Текст] / С. Галата // Освіта України. – 2016. – 8 лют. (№ 5). – С. 6.
• Гаращук, О. В. Основні функції вищої освіти України в контексті її модернізації та євроінтеграції [Текст] / О. В. Гаращук, В. І. Куценко // Міжнародний науковий вісник. – 2014. – Вип. 8(27). – С. 7–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гаращук, О. Парадигмальний підхід до формування управлінської стратегії розвитку вищої освіти [Текст] / О. Гаращук, В. Куценко // Вища школа. – 2014. – № 9. – С. 11–21. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гаращук, О. Вдосконалення парадигми розвитку вищої освіти в контексті розбудови інноваційної економіки [Текст] / О. Гаращук, В. Куценко, І. Содоль // Вища освіта України. – 2013. – № 2. – С. 102–108.
• Гаращук, О. Підвищення якості підготовки кадрів – фундаментальна місія вищої школи [Текст] / О. Гаращук, В. Куценко, І. Содоль // Вища школа. – 2013. – № 2. – С. 22–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гармаш, А. Актуальні аспекти взаємовпливу якості вищої освіти та якості освітніх програм [Текст] / А. Гармаш // Вища школа. – 2015. – № 2/3. – С. 43–52. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гладиш, М. О. Умови адаптації модульно-рейтингової системи в українських вузах [Текст] / М. О. Гладиш // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України. – 2007. – Ч. 2. – С. 38–41.
• Глузман, О. В. Оновлення філософсько-освітньої парадигми як нагальна проблема модернізації вищої школи в Україні [Текст] / О. В. Глузман // Гуманітарні науки. – 2012. – № 2. – С. 6–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Глузман, О. В. Базові компетентності: сутність та значення в життєвому успіху особистості [Текст] / О. В. Глузман // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2009. – № 2. – С. 51-60.
• Головатий, М. Рейтинг вищих навчальних закладів України -2005 "Софія Київська" [Текст] / М. Головатий, М. Дробноход, А. Падун // Освіта і управління. – 2005. – № 2. – С. 58-81.
• Головатий, М. Ф. Освіта України: зупинитися і оглянутися [Текст] / М. Ф. Головатий // Болонський процес: перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в європейський простір вищої освіти. – 2004. – С. 9-17.
• Головацька, Юлія Роль канадського досвіду у підготовці магістрів перекладу в університетах України [Текст] / Юлія Головацька // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2012. – С. 42–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Головінов, В. Професійно-технічна освіта в умовах світової та вітчизняної фінансово-економічної кризи. Проблеми старі - виклики нові [Текст] / В. Головінов // Професійно-технічна освіта. – 2008. – № 4. – С. 3-7. – У Комітеті Верховної Ради України.
• Головко, М. В. Особливості організації та вдосконалення системи навчання в умовах Болонського процесу [Текст] / М. В. Головко, С. Г. Головко // Проблеми освіти. – 2006. – Вип. 43. – С. 7-17.
• Головньова, І. В. Актуальні напрями застосування нового підходу в менеджменті в освітній сфері [Текст] / І. В. Головньова // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2002. – №3. – С.53-59.
• Голуб, А. Українські ВНЗ прямують до євростандарту [Текст] / А. Голуб, Г, А. Р. Семів // Проблеми адаптації вищої освіти в Україні до європейських стандартів і принципів Болонського процесу. – 2004. – С. 34-37.
• Голубенко, О. Л. Про культурний аспект і вектор іновацій в освітній діяльності вищої школи [Текст] / О. Л. Голубенко, В. Гайдуков, М. Чурсін // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 4 : Педагогіка і психологія вищої школи. – С. 108-121.
• Голубенко, О. Національна рамка кваліфікацій у контексті європейських перетворень освітнього простору [Текст] / О. Голубенко, Т. Морозова // Вища школа. – 2009. – № 3. – С. 44-56.
• Гоменюк, О. Якість освіти: чи можуть на це впливати студенти? [Текст] / О. Гоменюк // Громадський сектор та студентське самоврядування як складова розвитку українського суспільства. – 2012. – С. 131-135. – Бібліогр. в кінці ст.
• Горба, Г. Опитування студентів як один із чинників виявлення недоліків в освітній діяльності та їх вплив на якість освіти [Текст] / Г. Горба // Громадський сектор та студентське самоврядування як складова розвитку українського суспільства. – 2012. – С. 135-139.
• Горбань, О. Управління взаємодією навчальних закладів різного рівня у навчально-виховному комплексі [Текст] / О. Горбань // Освіта і управління. – 2008. – № 2-3. – С. 64-69. – Досвід роботи керівників навчальних закладів.
• Горська, Світлана Реформа вищої школи: камо грядеши? [Текст] / Світлана Горська // Освіта. – 2013. – 27 лют.-6 берез. (№ 10/11). – С. 4–7.
• Гриневич, Л. Вища освіта України: на шляху інтеграції до європейського освітнього простору [Текст] / Л. Гриневич // Рідна школа. – 2014. – № 11. – С. 8–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гриневич, Л. М. Концептуальні засади системи індикаторів національного моніторингу якості освіти [Текст] / Л. М. Гриневич // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 6. – С. 11-16. – Моніторингові дослідження.
• Гришак, С. М. Щодо питання інтеграції гендерного підходу в сучасну вищу освіту [Текст] / С. М. Гришак // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2010. – № 2. – С. 18-23.
• Грищенко, І. М. Деякі економічні аспекти підвищення якості вищої освіти [Текст] / І. М. Грищенко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 5 : Вища школа. – С. 121–132. – Бібліогр. в кінці ст.
• Грузинський, Дмитро Освітні реформи: закон про вищу освіту [Текст] / Дмитро Грузинський // Освіта України. – 2014. – 21 квіт. (№ 15). – С. 8–9.
• Грузинський, Дмитро Університетам – автономію, МОН – партнерські функції [Текст] / Дмитро Грузинський // Освіта України. – 2014. – 28 квіт. (№ 16). – С. 4.
• Губерський, Л. В. Про підготовку дослідників нового покоління в Київському національному університеті імені Тараса Шевченка [Текст] / Л. В. Губерський, О. В. Третяк // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2012. – Т. 5 : Вища школа. – С. 222–227. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гук, Наталія Вища освіта крізь призму ринку праці [Текст] / Наталія Гук // Віче. – 2012. – № 6. – С. 8-10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гуменюк, Б. Болонський процес і фах дипломата [Текст] / Б. Гуменюк // Зовнішні справи. – 2009. – № 12. – С. 42-46.
• Гуржій, А.. Гапон В. Методологічні засади оцінювання та прогнозування розвитку вищої освіти в Україні [Текст] / А.. Гапон В. Гуржій // Вища освіта України. – 2006. – № 1. – С. 23-31. – Час реформ: організація освіти.
• Давидов, П. Використання національної філософії в освітній політиці вищої школи України [Текст] / П. Давидов // Освіта і управління. – 2009. – № 3-4. – С. 169-174.
• Даниленко, В. Методологічні проблеми неперервної педагогічної освіти [Текст] / В. Даниленко, К. Левківський, В. Мележик // Вища школа. – 2003. – №2-3. – С.38-43.

1    2    3    4   5    6    7    8    9    10    11    12    13    14