Електронний каталог

• Класифікатори
• 81.2 Мови світу

81.2-9 Викладання і методика вивчення іноземних мов

Документи:

• Закордонець, Н. І. Особливості формування іншомовної компетенції студентів [Текст] / Н. І. Закордонець // Професійні компетенції та компетентності вчителя. – 2006. – С. 79–82. – Компетенції майбутнього філолога.
• Зарічна, О. Соціокультурні аспекти вивчення іноземних мов Європи [Текст] / О. Зарічна // Магістр. – 2008. – Вип. 4. – С. 151-153.
• Зарубінська, І. Б. Синдром набутої безпорадності та його профілактика в студентів у процесі викладання іноземної мови [Текст] / І. Б. Зарубінська // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2005. – № 2. – С. 42–48.
• Зварич, І. Оцінювання знань студентів з іноземної мови у вищих закладах освіти України і США [Текст] / І. Зварич // Рідна школа. – 2004. – №11. – С. 76–79.
• Зєня, Л. Я. Урахування особистісних характеристик студентів у процесі їх профільної підготовки у мовному вищому навчальному закладі [Текст] / Л. Я. Зєня // Іноземні мови. – 2004. – № 4. – С. 29–33.
• Игнатенко, И. И. Изучение английского языка для делового общения [Текст] / И. И. Игнатенко // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2008. – № 4. – С. 52-63.
• Игнатенко, И. И. Языковые и коммуникативные процессы в эпоху глобализации [Текст] / И. И. Игнатенко // Наука и школа. – 2009. – № 3. – С. 24-27.
• Игумнова, О. В. Профессиональные пробы в преподавании иностранного языка в вузе: организационный аспект [Текст] / О. В. Игумнова // Иностранные языки в школе. – 2012. – № 7. – С. 58–66. – Бібліогр.в кінці ст.
• Исенко, И. А. Использование испанских аутентичных фильмов для формирования социолингвистической компетенции [Текст] / И. А. Исенко // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 1. – С. 78-83. – Вопросы подготовки учителя.
• Іванова, І. Сформувати інформаційне тло міжкультурної комунікації : роль підручника з іноземної мови в оновленні змісту професійно орієнтованої освіти [Текст] / І. Іванова // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 1. – С. 46-50. – Іноземні мови: готуємо фахівців.
• Ісаєнко, С. А. Науково-методичне забезпечення навчальної дисципліни "Іноземна мова професійного спрямування" для інженерно-технічних спеціальностей [Текст] / С. А. Ісаєнко // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 54, cпецвип. 2. – С. 76-79.
• Калашник, Н. Г. Організаційно-педагогічні умови забезпечення наступності у вивченні другої (іноземної) мови в школі та вузі [Текст] : Автореферат дисертації на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук / Калашник Н. Г. – К., 1994. – 20 с.
• Калашнік, Н. В. Структура міжкультурної комунікативної компетентності іноземних студентів-майбутніх медиків [Текст] / Н. В. Калашнік // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 3. – С. 98–105. – Бібліогр. в кінці ст.
• Калініна, Л. Синтезуючи культурні багатства усього людства: навчання мови та культури у соціокультурному аспекті [Текст] / Л. Калініна // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 1. – С. 27–29. – Іноземні мови: методологія та пріоритети.
• Калужна, Г. Викладання іноземної мови з використанням Інтернет-ресурсів [Текст] / Г. Калужна // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2005. – № 2. – С. 23–28.
• Канатова, С. Ш. О подготовке будущих учителей к организации обучения иностранному языку на базе ИК-технологий [Текст] / С. Ш. Канатова // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 3. – С. 37-43.
• Каніболоцька, Ольга Методичні засади використання мовного портфеля у процесі навчання іноземної мови студентів-філологів [Текст] / Ольга Каніболоцька // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер. Філологічні науки (мовознавство). – 2010. – Вип. 89 (2). – С. 206–209.
• Карловська, Г. В. Перебудова методики вивчення іноземних мов у відповідності з європейськими критеріями (ECTS) [Текст] / Г. В. Карловська // Рідна школа. – 2007. – № 11-12. – C. 45–46.
• Карташова, Л. Управління навчальною діяльністю студента в контексті формування індивідуальної траєкторії навчання [Текст] / Л. Карташова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2006. – № 4. – С. 18–23. – Професійна освіта.
• Качмар, О. В. Питання естетичного виховання студентів під час домашнього читання з французької мови [Текст] / О. В. Качмар // Зміст, форми і методи самостійної роботи студентів. – 1990. – С. 324–327.
• Киктева, К. С. Возможности усовершенствования подготовки к межкультурному общению в неязыковых вузах [Текст] / К. С. Киктева // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2008. – № 3. – С. 116-121.
• Кирикилиця, В. В. Формування іншомовних знань і навичок студентів немовних спеціальностей у процесі роботи зі словниками [Текст] / В. В. Кирикилиця // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2015. – № 1. – С. 88–94. – Бібліогр. в кінці ст.
• Китайгорордская, Г. А. Размышления об образовании вообще и обучении иностранным языкам в частности [Текст] / Г. А. Китайгорордская // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2004. – №2. – С. 14–24.
• Клейменова, Н. М. Использование активных приемов обучения на занятиях по французскому языку со студентами [Текст] / Н. М. Клейменова // Иностранные языки в школе. – 2011. – № 1. – С. 66-69.
• Клепикова, Т. Г. Анализ коммуникативных потребностей специалистов и определение целей курса обучения чтению иноязычных патентных документов [Текст] / Т. Г. Клепикова // Іноземні мови. – 2003. – №3. – С. 33–35.
• Клименко, Н. Життєдайне світло елліністики (новогрецька мова в Київському національному університеті ім. Т. Шевченка) [Текст] / Н. Клименко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – №3. – С. 161–168.
• Клименко, О. О. Особливості ознайомлення студентів з іспанськими видо-часовими формами у контексті комунікативно-когніттивного підходу до навчання іноземних мов [Текст] / О. О. Клименко // Іноземні мови. – 2009. – № 4. – С. 59-64.
• Кнурова, О. О. Використання реактивних висловлювань у навчанні діалогічного мовлення [Текст] / О. О. Кнурова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер. Іноземна філологія. – 2002. – Вип. 32/33. – С. 57–64.
• Кобець, М. Упровадження методики індивідуального навчання іноземної мови [Текст] / М. Кобець // Рідна школа. – 2006. – № 9. – С. 57–59.
• Коваленко, О. Виклики сучасної освіти, або Як підготувати учня до життя у відкритому суспільстві [Текст] : до питання інноваційної концепції навчання іноземних мов / О. Коваленко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 1. – С. 8-10.
• Коваленко, Ю. В. Сучасний стан використання проектної методики у навчанні майбутніх філологів іншомовного монологічного мовлення [Текст] / Ю. В. Коваленко, О. М. Устименко // Іноземні мови. – 2014. – № 3. – С. 21–27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Коваль, І. В. Шляхи підвищення ефективності навчання іноземної мови студентами вищого навчального закладу [Текст] / І. В. Коваль // Актуальні проблеми філології та перекладознавства. – 2005. – С. 262–264. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ковальчук, О. П. Роль наочності, доступності та посильності як важливих загально-дидактичних принципів у процесі викладання іноземної мови [Текст] / О. П. Ковальчук, В. Д. Ковальчук // Розвиток іншомовної компетентності: методичні, психологічні, лінгвістичні аспекти. – 2015. – С. 87–89. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ковтун, В. Знання іноземної мови – одна з умов гармонійного розвиткау особистості в сучасному світі [Текст] / В. Ковтун // Освіта і управління. – 2003. – №1. – С. 133–135.
• Кожедуб, Л. Г. Модель навчання читання майбутніх філологів на основі інтерпретації лінгвостилістичних засобів художніх тестів [Текст] / Л. Г. Кожедуб // Іноземні мови. – 2009. – № 3. – С. 31-35.
• Козак, Н. Формування умінь студентів з курсу іноземної мови у процесі самостійної навчальної діяльності [Текст] / Н. Козак, М. Бобак // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 7. – С. 114–115. – Лінгводидактика.
• Козлакова, Г. Сучасні аспекти європейської політики вивчення іноземних мов в університетах [Текст] / Г. Козлакова, Г. Копил // Вища освіта України. – 2004. – №2. – С. 83–87.
• Козлакова, Г. Організація комп'ютерного діалогового навчання іноземної мови у технічному університеті [Текст] / Г. Козлакова, Н. Сура // Вища освіта України. – 2012. – № 3. – С. 75–82. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козло, І. В. Практичне заняття з французької мови на тему "Мистецтво. Живопис" для студентів з курсу мовних спеціальностей [Текст] / І. В. Козло, О. М. Шерстюк // Іноземні мови. – 2013. – № 3. – С. 63–67.
• Козловська, Г. Б. Компаративне навчання на заняттях з іноземної мови [Текст] = Some aspects of cooperative learning in the foreign language classroom / Г. Б. Козловська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2013. – № 2. – С. 145–150. – Бібліогр. в кінці ст.
• Колесник, К. В. Культурологічний матеріал у підручниках з новогрецької мови для 5-6 класів [Текст] / К. В. Колесник // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 20. – С. 57–61. – Бібліогр. в кінці ст.
• Колесников, А. А. Проблемы преемственной связи между старшими классами филологического профиля и лингвистическим вузом [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 5. – С. 59-66.
• Колесникова, Е. А. Подготовка к монологическому высказыванию в формате ОГЭ [Текст] : [английский язык в вузе] / Е. А. Колесникова // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 6. – С. 13–23 [вкладка].
• Колобова, Л. Тенденции развития языкового поликультурного образования [Текст] / Л. Колобова // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2006. – № 11. – С. 26–28.
• Коломінова, О. Інтегрований спецкурс "Навчання іноземної мови і культури учнів початкової школи" [Текст] / О. Коломінова, С. Роман // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2016. – № 4. – С. 216–222. – Бібліогр. в кінці ст.
• Комарова, І. І. Діалогічна модель навчання студентів іноземної мови [Текст] / І. І. Комарова // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. – 2002. – Вип. 6, ч. 2 : присвяч. 90-річчю ВДПУ ім. М. Коцюбинського. – С. 162–166. – Бібліогр. в кінці ст.
• Копетчук, Т. Соціокультурні завдання як засіб поповнення загальнокультурної компетенції майбутніх учителів іноземної мови [Текст] / Т. Копетчук // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 1. – С. 56-59. – Іноземні мови: готуємо фахівців.
• Кораблева, Э. А. Роль гуманитарных знаний и их контроль в обучении иностранному языку [Текст] / Э. А. Кораблева // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 1. – С. 89-93.
• Кордонова, А. В. Лінгводидактичні особливості процесу іншомовного самонавчання [Текст] / А. В. Кордонова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2012. – № 3. – С. 86-90. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кордонська, А. В. Розвиток мовленнєвої компетентності студентів на заняттях іноземної мови [Текст] / А. В. Кордонська // Англійська мова та література. – 2011. – № 27. – С. 2-3. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3    4   5    6    7    8    9    10