Електронний каталог

• Класифікатори
• Ді

діти з особливими потребами, дети с особыми потребностями, children with special needs

Документи:

• Ленів, З. Підготовка кадрів для створення оптимальних умов дітям із порушеннями психофізичного розвитку в інклюзивному середовищі [Текст] / З. Ленів // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 13–19. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Лісна, Л. Додавання і віднімання круглих сотень [Текст] : інтерактивний урок математики : 5 кл. : [діти з індивідуальними недоліками та ЗПР] / Л. Лісна // Дефектолог. – 2015. – № 11. – С. 22–23.
• Лісна, Л. Матеріали до уроків математики в спеціальній школі [Текст] / Л. Лісна // Дефектолог. – 2015. – № 12. – С. 1–40 [вкладка].
• Лісна, Л. Швидкість, відстань, час [Текст] : задачі на рух : [за програмою "Математика для спеціальних шкіл, шкіл-інтернатів для дітей з вадами розумового розвитку : 5–9 (10) класи" ] / Л. Лісна // Дефектолог. – 2017. – № 9. – С. 4–13.
• Лоза, Світлана Психолого-педагогічне та клінічне вивчення дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Світлана Лоза // Психолог. – 2013. – № 2. – С. 52–55.
• Луковська, С. Психолого-педагогічна реабілітація дітей із психофізичними вадами [Текст] / С. Луковська // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 32. – С. 10-20.
• Луценко, І. Командний підхід у супроводі учнів з особливими потребами [Текст] / І. Луценко // Заступник директора школи. – 2015. – № 9. – С. 4–12.
• Луценко, І. Психолого-педагогічний супровід дитини з особливими потребами [Текст] / І. Луценко // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 40. – С. 19-27.
• Любимов, М. Л. Инклюзивное образование: помощь детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / М. Л. Любимов // Социальная педагогика. – 2012. – № 2. – С. 48-53.
• Любушкина, Т. Л. Опыт социальной поддержки и реабилитации детей с ограничиными возможностями в областном реабилитационном центре "Полянка" [Текст] / Т. Л. Любушкина // Работник социальной службы. – 2006. – № 4. – С. 19-23.
• Максименко, Микола Фото-тести зі столярної справи [Текст] : для дітей з особливими потребами : 7 клас / Микола Максименко // Трудове навчання. Шкільний світ. – 2012. – № 9. – С. 26-29.
• Максименко, С. Д. Психологічний супровід трансформаційних процесів в українському суспільстві та освіті [Текст] / С. Д. Максименко // Педагогіка і психологія. Вісник НАПН України. – 2019. – № 4. – С. 5–15.
• Маланцева, О. Совместное обучение здоровых детей и детей со специальными нуждами [Текст] / О. Маланцева // Народное образование. – 2008. – № 8. – С. 214-217.
• Малікова, Ольга Діти з особливими потребами [Текст] : робота практичного психолога та вихователя / Ольга Малікова // Психолог дошкілля. – 2014. – № 3. – С. 4–5.
• Манилова, Л. М. Можливості когнітивного розвитку учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти [Текст] / Л. М. Манилова // Проблеми загальної та педагогічної психології. – 2011. – Т. 13, Ч. 4. – С. 236-240. – Бібліогр. в кінці ст.
• Манчук, Л. Інтерес творить дива : підсумкове логопедичне заняття у старшій групі для дітей із ЗНМ [Текст] / Л. Манчук // Дошкільне виховання. – 2009. – № 11. – С. 26-27.
• Маркова, Л. Г. Сприймання та розрізнення на слух тексту "Дерева-обереги" [Текст] : конспект групового заняття з розвитку слухового сприймання та формування вимови учнів 7-го класу / Л. Г. Маркова // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 8. – С. 11–12.
• Маслей, О. Працюємо з дітьми з особливими освітніми потребамим [Текст] : [тренінг для педагогів] / О. Маслей // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 1. – С. 20–26.
• Масловська, Ю. С. Психологічні аспекти інклюзивної освіти [Текст] / Ю. С. Масловська, О. В. Козлітіна, Л. В. Туріщева // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 11/12. – С. 43–71. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Мельник, Д. Практичне використання арт-технік [Текст] : досвід у роботі районної ПМПК / Д. Мельник // Психолог. – 2017. – № 9/10. – С. 2–4 [вкладка]. – Додатки.
• Мельник, Ж. Розвиток пам'яті в учнів на уроках географії [Текст] : робота з картографічними матеріалами : [діти із затримкою психічного розвитку] / Ж. Мельник // Дефектолог. – 2016. – № 1. – С. 7–10.
• Мельник, Н. Програма соціалізації учнів із особливими освітніми потребами [Текст] / Н. Мельник // Психолог. – 2017. – № 9/10. – С. 5–16.
• Метельська, Т. Інклюзивна освіта як одна з умов соціальної адаптації дітей з особливими потребами [Текст] / Т. Метельська // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 100–101. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Міндьо, Т. В. Роль асистента учителя в забезпеченні потреб дитини з порушеннями функцій опорно-рухового апарату [Текст] / Т. В. Міндьо // Директор школи. – 2016. – № 9/10. – С. 95–96.
• Міщенко, В. Сучасні технології в корекційній роботі з дітьми з особливими потребами [Текст] / В. Міщенко // Дефектолог. – 2015. – № 6. – С. 7–8.
• Мозолюк-Коновалова, О. Формування основ образотворчої діяльності у дошкільників із синдромом Дауна засобами нетрадиційних технік зображення [Текст] / О. Мозолюк-Коновалова // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 90–97. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Музичко, Л. Завдання і проблеми у наданні освітніх послуг дітям з особливими потребами ( Невиголошений виступ на конференції педагогічних працівників) [Текст] / Л. Музичко // Освітянин. – 2004. – №5. – С.3.
• Муренець, Л. С. Начання дітей зі зниженим зором [Текст] / Л. С. Муренець // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 11/12. – С. 26–28.
• Мурзенко, Н. Організація навчання дітей з особливими освітніми потребами [Текст] : матеріали науково-практичного семінару / Н. Мурзенко, Л. Дубейко // Завуч. – 2014. – № 3. – С. 14–20 [вкладка].
• Нагорна, Ольга Діти з особливими освітніми потребами [Текст] : дитячий церебральний параліч / Ольга Нагорна // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2012. – № 45. – С. 6–10.
• Нагорна, Ольга Діти з особливими освітніми потребами [Текст] : особливості корекційно-виховної роботи / Ольга Нагорна // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2012. – № 43. – С. 2–8.
• Науменко, О. В. Интегрированное образование: гармонизация отношений ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и сверстников [Текст] / О. В. Науменко // Социальная педагогика. – 2013. – № 4. – С. 57–66.
• Негерей, П. М. Формування в учнів з особливими освітніми потребами позитивного ставлення до навчання методами ІКТ [Текст] / П. М. Негерей // Трудове навчання в школі. – 2019. – № 19/20. – С. 15–20. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Недомовна, В. Діти з особливими потребами [Текст] : психолого-педагогічний супровід в умовах загальноосвітнього закладу / В. Недомовна // Директор школи. – 2016. – № 9/10. – С. 97–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Неповинних, А. Африка. Урок географії для учнів 7-го класу з вадами слуху [Текст] / А. Неповинних // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 4. – С. 17–19.
• Неповинних, Г. С. Рекомендації щодо роботи з учнями, які мають вади слуху [Текст] / Г. С. Неповинних, Н. В. Тарасенко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 5. – С. 18.
• Нестеренко, Т. П. Використання презентацій у початкових класах спеціальних шкіл для дітей із вадами зору [Текст] / Т. П. Нестеренко // Англійська мова та література. – 2012. – № 27. – С. 10-13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нечипоренко, В. Організація інклюзивного навчання дітей і молоді з особливими освітніми потребами [Текст] / В. Нечипоренко // Директор школи. – 2016. – № 9/10. – С. 41–71.
• Нечипоренко, Наталія "Діти сонця" можуть багато сказати, але їх треба цього навчити [Текст] : [діти із синдромом Дауна] / Наталія Нечипоренко // Дефектолог. – 2014. – № 3. – С. 5–8.
• Нечитайло, Н. Особливий підхід до "особливих" родин [Текст] : [співпраця дитсадка і родини у вихованні дітей з певними відхиленнями у розвитку] / Н. Нечитайло, І. Кваріані // Дошкільне виховання. – 2016. – № 1. – С. 10–13.
• Носенко, Ю. Хмарні технології у навчанні дітей з особливими потребами [Текст] : зарубіжний досвід / Ю. Носенко // Сучасна школа України. – 2016. – № 6. – С. 24–27.
• Овадюк, І. Особлива дитина поруч. Програма постійного чинного семінару [Текст] / І. Овадюк, О. Орлова // Психолог. – 2022. – № 3/4. – С. 90–117. – Додатки. – Бібліогр.: с. 113.
• Одарченко, Л. М. Чарівна країна дитинства [Текст] : конспект корекційного заняття з розвитку мовлення та слуху для дітей 6-го року життя з порушеннями зору / Л. М. Одарченко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 7. – С. 8–10.
• Олійник, О. З. Соціальна адаптація дітей з особливими потребами молодшого шкільного віку засобами ігрової діяльності в умовах школи-інтернату [Текст] : дипломна робота / О. З. Олійник ; ТНПУ ім. В. Гнатюка, ІПП, псих.-пед. від-ня ; наук. кер. Н. М. Горішна. – Тернопіль, 2013.
• Омельченко, І. Система діагностики хронотопу комунікативної діяльності у дошкільників із затримкою психічного розвитку [Текст] / І. Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2014. – № 3 (71). – С. 41–49. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Орлова, Е. В. Интеграция детей с ограниченными возможностями в социум через творчество [Текст] / Е. В. Орлова // Воспитание школьников. – 2013. – № 7. – С. 43–46.
• Осіпова, І. Робота з батьками дітей, що мають вади зору [Текст] / І. Осіпова // Музичний керівник. – 2018. – № 8. – С. 21–24.
• Острик, Г. Знайомство з комп'ютером [Текст] : [урок інформатики : 5 кл. : діти із затримкою психічного розвитку] / Г. Острик // Дефектолог. – 2016. – № 1. – С. 18–21. – Додатки.
• Островська, В. Дитина з особливими потребами в загальноосвітній школі [Текст] / В. Островська // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №10-11. – С. 60-61.
• Паай, Т. В. Сходинки інклюзії крокуємо разом [Текст] : методичні рекомендації для педагогів та батьків / Т. В. Паай // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 11. – С. 5–7.

1    2    3    4   5    6    7