Електронний каталог
88.414 Молодший шкільний вік
Підтеми:
Документи:
- Мороз, Р. Прогнозування успішності дитини у шкільному навчанні [Текст] : Шостий рік життя:загальна характеристика віку, психофізіологічний розвиток дитини / Р. Мороз, С. Дабяган // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 16. – С. 4-31.
- Москвичева, Л. В. Я-концепция младшего школьника [Текст] / Л. В. Москвичева // Начальная школа. – 2004. – №2. – С.93-96.
- Москвяк, Н. В. Особливості психоемоційного стану та розумова працездатність молодших школярів [Текст] / Н. В. Москвяк // Довкілля та здоров’я. – 2013. – № 2. – С. 46–49. – Бібліогр. в кінці ст.
- Мосула, Мар'яна Особливості самооцінки молодших школярів [Текст] : [ЗОШ № 11 м. Тернополя] / Мар'яна Мосула // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2010. – Вип. 24. – С. 42-45. – Бібліогр. в кініц ст.
- Музичук, О. Щоденник для сучасних школярів, або Непізнана планета "Я" [Текст] / О. Музичук // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 39. – С. 19-22. – Молодший шкільний вік.
- Назарина, Ю. М. Адаптація першокласників до навчання у школі [Текст] : психолого-педагогічний семінар / Ю. М. Назарина // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2013. – № 5. – С. 9–11.
- Науменко, О. М. Гіперактивна дитина й молодша школа: хто кого? [Текст] / О. М. Науменко // Психологічна газета. – 2010. – № 3. – С. 3-8.
- Науменко, О. М. Чи готова ваша дитина до школи? [Текст] : для батьків шестирічок / О. М. Науменко // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 3-10.
- Науменко, Ю. В. Ребенок с минимальными мозговыми дисфункциями как проблема начального образования [Текст] / Ю. В. Науменко // Начальная школа. – 2007. – № 1. – С. 25-31.
- Неділько, В. П. Динаміка психофізичного розвитку дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку [Текст] / В. П. Неділько, С. А. Руденко // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2014. – № 6. – С. 91–95. – Бібліогр. в кінці ст.
- Нерета, Н. Особливості психоемоційного розвитку дітей молодшого шкільного віку у дистантній сім'ї [Текст] / Н. Нерета // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 32. – С. 151–154. – Бібліогр. в кінці ст.
- Никончук, Н. О. Усна народна творчість як засіб ціннісної підтримки розвитку здібностей у молодшому шкільному віці [Текст] / Н. О. Никончук // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 5. – С. 20-35.
- Нилопец, А. М. Динамика представлений о возрасте и перспективе взросления у детей 6-8 лет [Текст] / А. М. Нилопец // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 2. – С. 20-27.
- Олексюк, В. Особливості уявлень молодших школярів про можливості суб'єктної організації власного життя [Текст] / В. Олексюк // Психологія і суспільство. – 2015. – № 1. – С. 102–109. – Бібліогр. в кінці ст.
- Олексюк, Вікторія Особливості ціннісно-смислової сфери у другій половині дитинства [Текст] : [молодший шкільний вік] / Вікторія Олексюк // Психологія і суспільство. – 2011. – № 3. – С. 96-103. – Бібліогр. в кінці ст.
- Олексюк, В. Психомалюнок як засіб дослідження світоглядних уявлень дітей молодшого шкільного віку [Текст] / В. Олексюк // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 8. – С. 69-75.
- Омелянчук, Н. Рефлексія навчальної діяльності молодших школярів: теоретичний аспект [Текст] / Н. Омелянчук // Магістр. – 2011. – Вип. 14. – С. 109-112. – Бібліогр. в кінці ст.
- Опанасюк, Г. Алгоритм супроводу дітей в адаптаційний період [Текст] / Г. Опанасюк // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 3-4. – С. 12-18.
- Опанасюк, Г. Перебіг адаптації в дітей 1, 5 класів [Текст] / Г. Опанасюк // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 3-4. – С. 10-11.
- Остапенко, Г. С. Психологическая диагностика и психолого-педагогическое сопровождение становления личного опыта младших школьников [Текст] / Г. С. Остапенко, Г. В. Самусева // Мир психологии. – 2008. – № 2. – С. 167-171.
- Павелків, Р. В. Криза семи років [Текст] / Р. В. Павелків // Вікова психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К. : Кондор, 2011. – С. 164-177.
- Павелків, Р. В. Психологічна готовність дитини до навчання у школі [Текст] / Р. В. Павелків // Вікова психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К. : Кондор, 2011. – С. 177-183.
- Павелків, Р. В. Розуміння дітьми молодшого шкільного віку обов`язку як основи нормативної поведінки [Текст] / Р. В. Павелків // Вісник Київського міжнародного університету. Сер. Психологічні науки. – 2005. – Вип. 6. – С. 99-106.
- Павленко, Л. П. Щоденник розвитку особистості учня початкової школи [Текст] / Л. П. Павленко // Початкове навчання та виховання. – 2005. – № 16-18. – С. 56-64.
- Павлов, А. Е. Музыкальная деятельность и ее мозговая организация [Текст] / А. Е. Павлов // Вестник Московского университета Серия 14. Психология. – 2007. – № 4. – С. 92-98.
- Павлущенко, Н. М. Проблеми гендерної соціалізації дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Н. М. Павлущенко // Гендерна освіта - ресурс розвитку паритетної демократії. – 2011. – С. 701-702.
- Панаскевич, Г. Розвиток творчих здібностей учнів - передумова успішного навчання [Текст] / Г. Панаскевич // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 1. – С. 7-10. – Молодший шкільний вік.
- Партута, Ганна Адаптація до навчання в першому класі [Текст] : проект спільної роботи ДНЗ та НВК / Ганна Партута // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2013. – № 13. – С. 10–11.
- Пащенко, А. К. Особенности организации нормативного пространства младших школьников [Текст] / А. К. Пащенко // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 1. – С. 48-54.
- Пенькова, О. Причини відставання з мови [Текст] : [Молодший шкільний вік] / О. Пенькова // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 8. – С. 6-8.
- Пеньковська, Н. Розвиток здатності до самоаналізу у процесі особистісного становлення молодшого школяра [Текст] / Н. Пеньковська // Психологія і суспільство. – 2006. – № 1. – С. 113-120.
- Пеньковська, Н. М. Групова психокорекція у роботі з молодшими школярами [Текст] / Н. М. Пеньковська // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 10. – С. 60-72. – Продовж. Поч. у №9 за 2006р.
- Пеньковська, Н. М. Здатність молодших школярів регулювати власну поведінку як складова рефлексивної самосвідомості [Текст] / Н. М. Пеньковська // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 8. – С. 51-55.
- Петришин, І. Розвиток дивергентного мислення молодших школярів [Текст] / І. Петришин // Магістр. – 2006. – Вип. 2. – С. 74-77.
- Петрович, Наталія Психологічні особливості соціально-занедбаної дитини молодшого шкільного віку [Текст] / Наталія Петрович // Магістр. – 2010. – Вип. 11. – С. 84-86. – Бібліогр. в кінці ст.
- Петрушина, С. В. О развитии пространственного мышления младших школьников [Текст] / С. В. Петрушина // Начальная школа. – 2004. – №8. – С.56-59.
- Петченко, В. А. Методика оценки степени выраженности объектных школьных страхов у детей младшего школьного возраста [Текст] / В. А. Петченко // Психология и школа. – 2009. – № 1. – С. 45-63.
- Піроженко, Т. О. Творчий потенціал гри у розвитку молодшого школяра [Текст] / Т. О. Піроженко ; Т.О.Піроженко // Вісник Київського міжнародного університету. Сер. Психологічні науки. – 2007. – Вип. 10. – С. 66-76.
- Повійчук, О. А. Корекційно-розвивальна робота з дітьми молодшого шкільного віку, які не готові до навчання у школі [Текст] / О. А. Повійчук // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 8. – С. 43-49. – До картотеки практичного психолога та соціального працівника.
- Подшивалова, Е. Л. Становление субъекта учебной деятельности (трехлетнее лонгитюдное исследование младших школьников) [Текст] / Е. Л. Подшивалова, Г. А. Цукерман // Психологическая наука и образование. – 2003. – №2. – С.57-67.
- Поліщук, В. Молодший шкільний вік як життєвий феномен [Текст] / В. Поліщук // Початкова школа. – 2015. – № 6. – С. 1–6.
- Поліщук, В. М. Криза 13 років як перехідний період від молодшого шкільного до підліткового віку (дівчатка) [Текст] / В. М. Поліщук // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 4. – С. 10-14. – Бібліогр. в кінці ст.
- Полударова, А. Л. Взаємодія школи та сім'ї. Роль батьків в адаптації дітей до школи [Текст] / А. Л. Полударова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 10. – С. 22-28. – Бібліогр.: с. 27-28.
- Полякова, Т. В. Пізнай себе [Текст] : система ігор, спрямованих на формування адекватної самооцінки у дітей молодшого шкільного віку / Т. В. Полякова // Розкажіть онуку. – 2010. – № 10. – С. 63-66.
- Пономарёва, Е. Ю. Игра научит общаться [Текст] : Игровая психологическая коррекция как средство профилактики и коррекции отклонений в поведении младших школьников / Е. Ю. Пономарёва // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С. 150-154.
- Потьомкіна, І. Я - першокласник [Текст] : програма для учнів / І. Потьомкіна // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 33. – С. 10-15.
- Поуль, В. С. Особливості взаємозв'язку мовленнєвої діяльності та вольової поведінки дітей дошкільного та молодшого школьного віку [Текст] / В. С. Поуль // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 9. – С. 51-59.
- Прайсман, Б. Д. Розуміння молодшими школярами мотивів поведінки літературних героїв [Текст] / Б. Д. Прайсман // Наукові записки науково-дослідного інституту психології. – 1956. – Т. 5 : Питання дитячої та педагогічної психології. – С. 213-242.
- Прийменко, В. Ефективна адаптація першокласників [Текст] / В. Прийменко // Психолог. – 2010. – № 33. – С. 4-10.
- Приходько, Ю. Адекватна самооцінка як показник особистісного розвитку молодшого школяра [Текст] / Ю. Приходько // Учитель початкової школи. – 2015. – № 8. – С. 3–7. – Бібліогр. в кінці ст.
1
2
3
4
5
6
7
8
|
