Електронний каталог

• Класифікатори
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами

376-056.264 Освіта осіб з дефектами мови

Документи:

• Пригода, З. С. Сучасні підходи до розробки підручника з української мови для дітей з тяжкими порушеннями мовлення [Текст] / З. С. Пригода // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : науково-методичний збірник / [за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої] ; НАПН України, Ін-т спеціальної педагогіки. – Київ : Ін-т спец. педагогіки, 2017. – Вип. 12. – С. 92–98. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Прокопчук, С. М. Квіткова країна [Текст] : автоматизація звука [р] у словах, словосполученнях, реченнях. чистомовках із використанням технології сторітелінг / С. М. Прокопчук // Логопед. – 2019. – № 11. – С. 22–25.
• Пузан, Н. І. Котик-муркотиу [Текст] : диференціація звуків [к] – [т] для дітей 5 6-річного віку / Н. І. Пузан // Логопед. – 2017. – № 10. – С. 44–47.
• Рисіч, В. В. Наше меню [Текст] : заняття з елементами логоритміки для дітей середнього дошкільного віку / В. В. Рисіч, І. Б. Химченко // Логопед. – 2018. – № 9. – С. 24–29.
• Рібцун, Ю. Дислалія: причини, прояви, шляхи подолання [Текст] : [дошкільний вік] / Ю. Рібцун // Дошкільне виховання. – 2017. – № 2. – С. 5–9.
• Рібцун, Ю. Сходинками правильного мовлення [Текст] : навчально-методичний посібник для використання в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами / Ю. Рібцун. – Тернопіль : Мандрівець, 2017. – 240 с. – ISBN 978-966-944-000-6.
• Рібцун, Ю. В. Дитина з порушеннями мовленнєвого розвитку [Текст] / Ю. В. Рібцун. – Харків : Ранок ; Кенгуру, 2018. – 40 с. – (Інклюзивне навчання за нозологіями). – ISBN 978-617-09-3800-8.
• Рібцун, Ю. В. На допомогу педагогам інклюзивно-ресурсного центру: моніторинг з розвитку мовлення [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2018. – № 7. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рібцун, Ю. В. Особливості осіб різних вікових груп із совленнєвими порушеннями [Текст] / Ю. В. Рібцун // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2017. – № 9. – С. 9–12.
• Рібцун, Ю. В. Психодинамічний компонент моделі корекційно-розвивальної роботи з подолання вад фонетико-фонематичної складової мовлення у дітей [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2017. – № 6. – С. 5–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романенко, О. Б. Долонька [Текст] : авторська дидактична гра / О. Б. Романенко // Логопед. – 2019. – № 8. – С. 28–29.
• Романенко, О. Б. Вусатий нянь [Текст] : семінар-практикум для татусів / О. Б. Романенко, Г. В. Куценко // Логопед. – 2019. – № 8. – С. 7–13.
• Романова, Ю. А. Су-Джок терапія – нетрадиційні методи логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку [Текст] / Ю. А. Романова, О. В. Христоєва // Логопед. – 2017. – № 12. – С. 12–16.
• Романська, І. І. Логопедичний КВК для дітей молодшого та середнього шкільного віку [Текст] / І. І. Романська // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 30–32.
• Роменська, І. І. Особливості письма і читання дітей при аграматичній формі дисграфії [Текст] / І. І. Роменська // Логопед. – 2018. – № 10. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Саєнко, С. М. Екскурсія до логопедичного кабінету [Текст] : 1 кл. / С. М. Саєнко // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 45–47.
• Саєнко, С. М. Хто про здоров'я дбає, той його і має [Текст] : логопедичне заняття у 1-му класі / С. М. Саєнко // Логопед. – 2020. – № 1. – С. 22–25.
• Салійчук, О. П. Диференціація звуків [з] – [ж] у вимові та на письмі [Текст] : заняття для учнів 2-го класу із дисграфією, ФФНМ / О. П. Салійчук // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 35–39.
• Самбур, Л. Допоможімо Буратіно заговорити [Текст] : артикуляційні вправи з використанням ігор / Л. Самбур // Дефектолог. – 2017. – № 9. – С. 33–36.
• Свириденко, О. В. У світі казки чарівної [Текст] : урок позакласного читання для учнів 2-го класу з дислексією / О. В. Свириденко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 5. – С. 23–25.
• Сергієнко, Л. Г. Використання казкових сюжетів у роботі з дітьми логопедичної групи [Текст] / Л. Г. Сергієнко // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 31–35.
• Сидоренко, Н. І. Автоматизація звука [c] у словах та реченнях [Текст] / Н. І. Сидоренко // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 22–25.
• Сизонова, О. С. Метод моделювання в аспекті національно-патріотичного виховання в роботі з дітьми, які мають порушення мовлення [Текст] / О. С. Сизонова // Логопед. – 2017. – № 1. – С. 27–31.
• Сінько, В. В. Логопедичні шахи [Текст] : логопедичний турнір серед випускників логопедичних груп / В. В. Сінько, Т. А. Подольська // Логопед. – 2018. – № 3. – С. 20–22.
• Скавінська, Л. М. Зима [Текст] : диференціація шиплячих і свистячих звуків : 1 кл. із ФФНМ / Л. М. Скавінська // Логопед. – 2016. – № 11. – С. 20–23.
• Скалій, І. І. Мультимедійна презентація як засіб формування мовленнєвої компетентності в молодших школярів із порушенням мовлення [Текст] / І. І. Скалій // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 7. – С. 5–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипниченко, С. М. Диференціація звуків [с] – [з] і букв с–з [Текст] : 2-й кл : корекція артикулярно-акустичної форми дисграфії / С. М. Скрипниченко // Логопед. – 2017. – № 2. – С. 40–43.
• Смірнова, В. О. Логопедична допомога особливим дітям [Текст] / В. О. Смірнова // Логопед. – 2017. – № 10. – С. 10–13.
• Смоліна, К. А. Диференціація звуків [с] – [з] у складах, словах [Текст] / К. А. Смоліна // Логопед. – 2020. – № 2. – С. 26–27.
• Смот, А. П. Постановка і введення в мовлення звука [ж]. Звук і цифра. Числовий ряд від 1 до 10 [Текст] : інтегроване логопедичне заняття з математичним змістом / А. П. Смот // Логопед. – 2019. – № 9. – С. 34–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Соколова, Н. В. Весняна казка [Текст] : заняття для старшої логопедичної групи / Н. В. Соколова // Логопед. – 2018. – № 4. – С. 38–40.
• Соколова, С. О. Інтеграція діяльності педагогів в аспекті корекції мовлення [Текст] / С. О. Соколова // Логопед. – 2017. – № 7. – С. 7–12.
• Солдатова, Є. В. Разом працювати – однаково, що грати [Текст] : заняття для дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ / Є. В. Солдатова // Логопед. – 2020. – № 2. – С. 18–21.
• Ступко, М. Л. Грамотійчики [Текст] : використання ігрових моментів при індивідуальній роботі з дітьми, які мають порушення фонематичного слуху / М. Л. Ступко // Початкове навчання та виховання. – 2017. – № 1/2. – С. 25–41.
• Таран, Л. Б. Артикуляційна гімнастика як пропедевтичний засіб звукових порушень у дошкільників [Текст] : семінар-практикум / Л. Б. Таран // Логопед. – 2018. – № 6. – С. 7–11.
• Таран, Л. Б. Звуки посварились [Текст] : інтегроване логопедичне заняття / Л. Б. Таран // Логопед. – 2018. – № 11. – С. 17–19.
• Тараненко, В. М. Кріотерапія в логопедичній роботі [Текст] : комплекс ігор із льодом / В. М. Тараненко // Логопед. – 2018. – № 12. – С. 10–14.
• Тараненко, В. М. Подорож Умки [Текст] : заняття з елементами кріотерапії в логопедичній роботі : [комплекс ігор із льодом ] / В. М. Тараненко // Логопед. – 2019. – № 1. – С. 43–44.
• Тарнавська, А. Р. Розвиваємо дрібну моторику пальців рук цікаво та легко! [Текст] : [на основі методики М. Монтессорі] / А. Р. Тарнавська // Логопед. – 2017. – № 3. – С. 2–4.
• Твердохліб, Г. В. Формування комунікативної компетентності учнів з особливими освітніми потребами [Текст] / Г. В. Твердохліб // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 6. – С. 10–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Телепенко, О. С. Дидактична гра "Мовленнєвий конструктор" [Текст] : підгрупова гра-заняття для старших дошкільників із ЗНМ / О. С. Телепенко // Логопед. – 2016. – № 12. – С. 26–30.
• Терезінова, Ю. В. Бабусі допоиагаємо. тварин вивчаємо [Текст] : заняття з елементами біоенергопластики / Ю. В. Терезінова // Логопед. – 2019. – № 5. – С. 23–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Тищенко, С. В. Кинезиологический тренажер как средство логопедического интенсива [Текст] / С. В. Тищенко // Логопед. – 2017. – № 1. – С. 8–10.
• Томашевська, Н. В. Логопедія: ігри та завдання [Текст] / Н. В. Томашевська. – Харків : Пегас, 2018. – 64 с. – (Я навчаюсь). – ISBN 978-617-7084-03-6.
• Трачук, Л. В. Різдво – незвичайний день народження [Текст] : заняття із розвитку мовлення для дітей 2-го класу із ФФНМ / Л. В. Трачук // Логопед. – 2018. – № 2. – С. 30–33.
• Трофименко, Л. І. Інноваційний зміст програми "Корекція мовлення" для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із тяжкими порушеннями мовлення [Текст] / Л. І. Трофименко // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : науково-методичний збірник / [за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої] ; НАПН України, Ін-т спеціальної педагогіки. – Київ : Ін-т спец. педагогіки, 2017. – Вип. 12. – С. 105–113. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Трофименко, Л. І. Особистісний розвиток дітей дошкільного віку з тяжкими мовленнєвими розладами [Текст] / Л. І. Трофименко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2016. – № 4. – С. 41–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ульяненко, Л. В. ЇЇ величність – гра. Підгрупове заняття для дітей старшої групи із ЗНМ (із використанням елементів методики М. Монтессорі) [Текст] / Л. В. Ульяненко // Логопед. – 2018. – № 9. – С. 34–37.
• Ульяненко, Л. В. Круглий стіл "Що? Де? Коли?" [Текст] / Л. В. Ульяненко // Логопед. – 2018. – № 11. – С. 10–14.
• Ульяненко, Л. В. Подорож у задзеркалля [Текст] : інтегроване заняття : [диференціація звуків [С]–[З], [С']–[З'] у складах, словах, реченнях / Л. В. Ульяненко // Логопед. – 2018. – № 12. – С. 31–34.

1    2    3    4    5   6