Електронний каталог

• Класифікатори
• В

вчитель, учитель

Підтеми:

• вчитель українознавства, учитель українознавства
• вчитель-дефектолог, учитель-дефектолог
• вчитель-новатор, педагог-новатор
• вчитель-предметник

Документи:

• Гузій, Н. В. Вчитель як професіонал: категоріальний аналіз проблеми [Текст] / Н. В. Гузій // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – 1999. – Вип. 3. – С. 22–29.
• Гульпа, Л. Ю. Роль педагогічного спілкування у формуванні міжособистісної комунікативної компетенції [Текст] / Л. Ю. Гульпа // Гуманітарні науки. – 2009. – № 1. – С. 33-36.
• Гуменюк, Т. Значення педагогічного спілкування у професійній діяльності вчителя [Текст] / Т. Гуменюк, А. Предик, К. Шевчук // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 327 : Педагогіка та психологія. – С. 54–58. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гуров, В. А. Саморегуляция в педагогической профессии [Текст] / В. А. Гуров // Народное образование. – 2011. – № 8. – С. 266-269.
• Гурьянов, А. Воспитание толерантной личности [Текст] / А. Гурьянов. – С. 26-28. – Классному руководителю.
• Гусаченко, О. Профессиональный менталитет педагога [Текст] / О. Гусаченко // Учитель. – 2004. – №5. – С.68-70.
• Гусев, Д. Риторическое искусство в педагогике [Текст] / Д. Гусев // Педагогическая техника. – 2004. – № 5. – С. 77-90.
• Гутнєва, Н. Ю. Етичні та професійні основи взаємодії вчителя, бібліотекаря з учнем-читачем [Текст] / Н. Ю. Гутнєва // Управління школою. – 2007. – № 31. – С. 23-24. – Формування етичної культури особистості в шкільних бібліотеках.
• Гушлевська, І. Сучасні тенденції в оплаті праці педагогів [Текст] / І. Гушлевська // Післядипломна освіта в Україні. – 2006. – № 1. – С. 86-88.
• Давиденко, А. Становление учителя как субъекта своей профессиональной деятельности [Текст] / А. Давиденко // Образование 21 века: достижения и перспективы : Международный сборник теоретических,методических и практических работ по проблемам образования / Под ред. В. Зинченко. – Рига : Эксперимент, 2002. – С. 232-234.
• Даниленко, Л. Самоосвіта молодого вчителя [Текст] : (Біологія) / Л. Даниленко // Біологія. Шкільний світ. – 2007. – № 14. – С. 19-21. – З досвіду роботи.
• Даниленко, Л. І. Самоосвіта сільського вчителя - найважливіша умова підвищення професійної майстерності та загальної культури [Текст] / Л. І. Даниленко // Управління школою. – 2007. – № 4. – С. 14-17. – Педагогічна компетентність.
• Данилова, Г. Акмеологічна модель педагога в XXI столітті [Текст] / Г. Данилова // Рідна школа. – 2003. – №6. – С.6-9.
• Дацків, О. П. Вимоги до вправ для формування вмінь говоріння у майбутніх учителів англійської мови засобами драматизації [Текст] / О. П. Дацків // Проблеми та перспективи лінгвістичних досліджень в умовах глобалізаційних процесів : матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 7–8 квітня 2011 року / МОНМС України, Тернопільський національний економічний ун-т ; відпов. за вип. Н. С. Лиса. – Тернопіль : [Економічна думка], 2011. – С. 169–171. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дегтярева, М. А. Личность учителя в современном процессе обучения и воспитания [Текст] / М. А. Дегтярева // Методист. – 2006. – № 2. – С. 32-34.
• Демидова, Т. Е. Подготовка будущих учителей к формированию общенаучных умений у младших школьников [Текст] / Т. Е. Демидова // Педагогика. – 2004. – №8. – С.57-63.
• Демкович, В. Методист географії Леся Сушик [Текст] / В. Демкович // Географія та основи економіки в школі. – 2008. – № 9. – С. 8. – Наші кращі вчителі.
• Демченко, О. М. Як стати справжнім учителем [Текст] / О. М. Демченко // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 19/20. – С. 10–14.
• Дем'яненко, Олена Оцінюємо професійний розвиток педагога [Текст] / Олена Дем'яненко // Директор школи. Шкільний світ. – 2011. – № 43. – С. 14-16.
• Денисюк, Л. Школа професійного зростання [Текст] / Л. Денисюк, М. Біт-Давід // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 18. – С. 8-10.
• Денчик, І. Різнорівнева допомога вчителя як фактор особистісно-орієнтованого навчання в умовах диференціації [Текст] / І. Денчик // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2005. – Вип. 10. – С. 84-86.
• Дербеньова, А. Г. Ефективний урок. Поради досвідченого вчителя [Текст] / А. Г. Дербеньова // Початкове навчання та виховання. – 2011. – № 8. – С. 20-2-20-16. – Вкладка : Педагогічна академія пані Софії.
• Дербеньова, А. Г. Ефективний урок. Поради досвідченого вчителя [Текст] / А. Г. Дербеньова // Англійська мова в початковій школі. – 2011. – № 3. – С. 20-2-20.16. – Вкладка. Педагогічна академія пані Софії.
• Дербеньова, А. Г. Ефективний урок. Поради досвідченого вчителя. [Текст] / А. Г. Дербеньова // Англійська мова та література. – 2011. – № 8. – С. 20-2-20-16. – Педагогічна академії пані Софії. Міні журнал.
• Дербеньова, А. Г. Мовленнєва компетентність як одна з основних вимог до індивідуально-психологічних особливостей сучасного вчителя [Текст] / А. Г. Дербеньова, А. В. Кунцевська // Зарубіжна література в школі. – 2011. – № 2. – С. 2-6.
• Дербеньова, А. Г. Складові, чинники та симптоми емоційного вигоряння вчителя [Текст] / А. Г. Дербеньова, А. В. Кунцевська // Педагогічна майстерня. – 2012. – № 6. – С. 20-24.
• Дєдов, О. А. Використання дихальних методик для збереження власного та учнівського здоров'я [Текст] : психолого-педагогічний семінар / О. А. Дєдов // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2011. – № 1. – С. 30-31. – Психолог радить.
• Джегалюк, Анна Виховання толерантності сучасного учителя [Текст] / Анна Джегалюк // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації. – 2011. – С. 277-279. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дзега, В. Моніторинг готовності сільського вчителя до творчої педагогічної діяльності [Текст] / В. Дзега // Сільська школа України. – 2007. – № 7. – С. 44-46. – Спецвипуск.
• Дзега, Володимир Розвиток професійної компетентності вчителів сільської малокомплектної школи [Текст] / Володимир Дзега // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2012. – № 9. – С. 29-40.
• Дзудзило, С. Вимоги до особистості учителя в історії зарубіжної та української класичної педагогіки [Текст] / С. Дзудзило // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 31. – С. 127–129. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дзюра, Р. Образ учителя в мистецтві [Текст] : сценарій проведення мистецького свята / Р. Дзюра // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 11. – С. 72–75.
• Дибський, С. Робота з молодими педагогічними кадрами [Текст] / С. Дибський // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 1. – С. 61-66.
• Дідковська, Є. Т. Таємниця моєї вчительки (поезія) [Текст] / Є. Т. Дідковська // Обдарована дитина. – 2004. – №8. – С.28.
• Дмитриева, Е. И. Трансдисциплинарный подход в решении задач профессионального развития современного педагога в вузе [Текст] / Е. И. Дмитриева // Наука и школа. – 2004. – №4. – С.11-12.
• Добровольська, С. В. Інноваційні умови професійного вдосконалення вчителя [Текст] / С. В. Добровольська // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 1. – С. 8-10.
• Добровольська, С. В. Інноваційні умови професійного вдосконалення вчителя [Текст] / С. В. Добровольська // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2011. – № 11. – С. 20-2-20-4. – Педагогічна академія пані Софії.
• Добровольська, С. В. Умови професійного вдосконалення вчителя [Текст] / С. В. Добровольська // Хімія. – 2012. – № 8. – С. 2-4. – Бібліогр. в кінці ст.
• Добрянський, О. Українське вчительство Буковини в останній третині ХІХ ст. - на початку ХХ ст. [Текст] / О. Добрянський // Питання історії, історіографії, джерелознавства та архівознавства Центральної та Східної Європи. – 1997. – Вип. 1. – С. 50-55.
• Драганова, І. І. Самоосвітня діяльність учителя в міжкурсовий період [Текст] / І. І. Драганова // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 19/20. – С. 15–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дубяга, С. Підготовка майбутніх учителів до розв'язання непередбачуваних педагогічних ситуацій [Текст] / С. Дубяга // Рідна школа. – 2006. – № 1. – С. 28-29.
• Дяченко, Т. В. О. Сухомлинський про роль учителя у формуванні особистості [Текст] / Т. Дяченко // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 52, ч. 1. – С. 122-124.
• Еремкина, О. В. Формирование психодиагностической культуры учителя [Текст] / О. В. Еремкина // Педагогика. – 2007. – № 1. – С. 59-66.
• Ермолаева, Н. А. Здоровье как необходимое условие успешной профессиональной деятельности педагога [Текст] / Н. А. Ермолаева // Методист. – 2006. – № 5. – С. 18-21.
• Ершова, Александра Бессловестные элементы учительского поведения [Текст] / Александра Ершова // Педагогическая техника. – 2011. – № 1. – С. 65-72.
• Ершова, А. О том, как учителю... вести себя на уроке [Текст] : проблема инициативы / А. Ершова, В. Букатов // Педагогическая техника. – 2011. – № 5. – С. 70-77.
• Єрмаков, В. М. Педагогічна техніка як найважливіша складова професійної майстерності в творчій спадщині А.С. Макаренка [Текст] / В. М. Єрмаков // Витоки педагогічної майстерності. – 2009. – Вип. 6. – С. 194-197.
• Єрмакова, С. Сутність процесу самопрезентації майбутніх учителів [Текст] / С. Єрмакова // Рідна школа. – 2004. – №9. – С.16-19.
• Єфімова, О. Стиль викладання: активіст чи мислитель, теоретик чи прагматик? [Текст] / О. Єфімова // Безпека життєдіяльності. – 2018. – № 2. – С. 15–19.
• Єфремова, Н. Підвищуємо педагогічну майстерність [Текст] / Н. Єфремова // Безпека життєдіяльності. – 2011. – № 8. – С. 20-21.

1    2    3    4    5   6    7    8    9    10    11    12    13    14    15