Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.2 Дидактика (теорія та методика освіти і навчання в загальноосвітній школі). Сутність, мета й завдання навчання

74.20.22 Процес навчання і його закономірності. Процес передавання вчителем і засвоєння школярами знань. Активізація пізнавальної діяльності школярів. Ефективність навчання

Підтеми:

• 74.20.220 Розумове виховання
• 74.20.221 Процес навчання в початковій школі, у корекційних класах. Урахування індивідуальних особливостей учнів (обдаровані діти, діти з уповільненим розвитком, лівші та ін.) у процесі навчання
• 74.20.222 Проблемне навчання
• 74.20.223 Дидактичні принципи. Гуманізація й гуманітаризація освіти. Демократизація освіти.

Документи:

• Момот, Л. Формування досвіду емоційно-оцінної діяльності в процесі навчання [Текст] / Л. Момот, Л. Ломако // Освіта і управління. – 2005. – № 2. – С. 100-105.
• Морев, О. О. Формування творчої особистості в умовах сучасної загальноосвітньої школи [Текст] / О. О. Морев // Таврійський вісник освіти. – 2003. – № 2. – С. 102-105.
• Морозова, В. Ю. Формирование портфолио школьного центра информатизации образования [Текст] / В. Ю. Морозова // Информатика и образование. – 2008. – № 2. – С. 59-60.
• Наволокова, Н. П. Шляхи формування мотивації на уроці [Текст] / Н. П. Наволокова // Управління школою. – 2007. – № 2. – С. 16-2–16-15 [вкладка].
• Нагорна, Л. С. Сучасні психолого-педагогічні підходи до розвитку обдарованості старшокласників в умовах профільного навчання [Текст] / Л. С. Нагорна, Т. І. Кузьміна // Завучу. Усе для роботи. – 2010. – № 2. – С. 2-6.
• Нагрибельна, І. А. Шляхи формування мотивації на уроці [Текст] / І. А. Нагрибельна, Л. Г. Місенг, Н. М. Соколенко // Зарубіжна література в школі. – 2007. – № 2. – С. 20-12 - 20-15. – Педагогічна Академія пані Софії. Проектуємо урок разом.
• Надточій, І. Ю. Використання педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського як засобу активізації творчих здібностей учнів [Текст] / І. Ю. Надточій // Таврійський вісник освіти. – 2015. – № 3. – С. 43–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Назаренко, А. І. Педагогічна технологія створення ситуації успіху [Текст] / А. І. Назаренко // Економіка в школах України. – 2009. – № 10. – С. 5-8. – Продовж. - Поч. - 2009. - № 9.
• Назаренко, А. І. Педагогічна технологія створення ситуації успіху [Текст] / А. І. Назаренко // Економіка в школах України. – 2009. – № 9. – С. 5-8.
• Намаканов, Б. А. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса в современной школе [Текст] / Б. А. Намаканов, Е. Н. Старшинина // Наука и школа. – 2012. – № 1. – С. 16-20. – Библиогр. в конце ст.
• Нартова, О. Изучение и формирование мотивации учащихся [Текст] / О. Нартова // Воспитание школьников. – 2008. – № 3. – С. 9-14.
• Нечаева, О. Проблема формирования мотивации в учебной деятельности [Текст] / О. Нечаева // Дайджест педагогічних ідей та технологій "Школа-парк". – 2004. – №1-2. – С. 25-26.
• Овечко, О. В. Використання елементів ігрового навчання як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів [Текст] / О. В. Овечко // Початкове навчання та виховання. – 2013. – № 5. – С. 2–13.
• Овчинникова, О. В. Повторение - мать учения [Текст] / О. В. Овчинникова // Начальная школа. – 2008. – № 10. – С. 22-24.
• Ольшанська, С. М. Активізація пізнавальної діяльності учнів початкових класів [Текст] : з досвіду роботи / С. М. Ольшанська // Вихователю ГПД. Усе для роботи. – 2016. – № 11. – С. 6–10.
• Осмоловская, И. Изменение процесса обучения: от общества индустриального - к информационому [Текст] / И. Осмоловская // Народное образование. – 2009. – № 7. – С. 149-157. – Технология и практика обучения.
• Островерхова, Н. Організаційний механізм управління [Текст] : впровадження змісту державних стандартів ЗСО суб'єктами навчального процесу / Н. Островерхова // Директор школи. – 2016. – № 1/2. – С. 38–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Павлютенков, Є. М. Умови формування мотивації учіння гімназистів [Текст] / Є. М. Павлютенков, Л. М. Любова // Управління школою. – 2006. – № 30. – С. 11-17. – Модель школи.
• Парахіна, С. В. Продуктивне навчання - особливий вид діяльності [Текст] / С. В. Парахіна // Географія. – 2008. – № 11-12. – С. 63-71.
• Патрикеєва, О. STEM-освіта [Текст] : умови впровадження у навчальних закладах України / О. Патрикеєва, О. Лозова, С. Горбенко // Управління освітою. – 2017. – № 1. – С. 28–31.
• Пейчева, Й. Пізнавальна активність і самостійність учнів [Текст] / Й. Пейчева // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 6. – С. 51-53. – Технологія.
• Петрикова, Н. Пізнавальна активність учнів [Текст] / Н. Петрикова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 9. – С. 45-50.
• Пивовар, Т. О. Пріоритети в освіті [Текст] / Т. О. Пивовар // Управління школою. – 2007. – № 36. – С. 10-13. – Педагогічні роздуми.
• Підласий, І. П. Проектуємо навчальний процес [Текст] / І. П. Підласий // Математика в школах України. – 2010. – № 11. – С. 2-5. – Дидактична абетка. Закінч. Поч. в № 26.
• Підласий, І. П. Проектуємо навчальний процес [Текст] / І. П. Підласий // Математика в школах України. – 2010. – № 10. – С. 2-4. – Дидактична абетка. Закінч. Поч. в № 26.
• Підласий, І. П. Проектуємо навчальний процес [Текст] / І. П. Підласий // Математика в школах України. – 2009. – № 28. – С. 2-6. – Дидактична абетка. Продовж. Поч. в № 26.
• Підласий, І. П. Проектуємо навчальний процес [Текст] / І. П. Підласий // Математика в школах України. – 2009. – № 29. – С. 2-6. – Дидактична абетка. Продовж. Поч. в № 26.
• Підласий, І. П. Проектуємо навчальний процес [Текст] / І. П. Підласий // Математика в школах України. – 2009. – № 31. – С. 2-6. – Дидактична абетка. Продовж. Поч. в № 26.
• Підласий, І. П. Проектуємо навчальний процес [Текст] / І. П. Підласий // Управління школою. – 2009. – № 19-21. – С. 2-23.
• Плигин, А. А. Целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников [Текст] / А. А. Плигин // Мир образования. – 2008. – № 2. – С. 246-252.
• Пожарська, Л. В. Як врахувати особливості темпераменту в навчально-виховному процесі [Текст] / Л. В. Пожарська // Географія. – 2015. – № 5/6. – С. 13–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поляков, Сергій Що таке педагогічна підтримка [Текст] / Сергій Поляков // Чотири тактики педагогічної підтримки дитини / Сергій ; упоряд.: А. Русаков, Н. Касіцина. – К. : Шкільний світ : Л. Галіцина, 2006. – С. 15-17. – (Шкільний світ).
• Пометун, О. Як ефективно організувати кооперативне навчання учнів на уроках [Текст] / О. Пометун // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. – 2015. – № 3. – С. 2–5.
• Порецький, А. В. Активізація пізнавальної діяльності учнів [Текст] / А. В. Порецький // Управління школою. – 2008. – № 33. – С. 21-23. – Розвиток творчості.
• Примакова, В. В. Формування наукової картини світу молодших школярів [Текст] / В. В. Примакова // Таврійський вісник освіти. – 2007. – № 3. – С. 181-187.
• Присенко, В. Мотивація до навчання [Текст] / В. Присенко // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 6. – С. 21–22.
• Прядко, Л. О. Підвищення якості навчання засобами гри [Текст] / Л. О. Прядко // Таврійський вісник освіти. – 2004. – № 4. – С. 92-98.
• Пугачова, Н. І. Компетентність учителя як чинник навчальних досягнень учнів [Текст] / Н. І. Пугачова // Зміст громадянської освіти і виховання: історія, реалії, перспективи. – 2006. – С. 127-128.
• Пузиревич, Є. В. Створення на уроці умов для підвищення пізнавальної активності всіх учнів [Текст] / Є. В. Пузиревич // Початкове навчання та виховання. – 2012. – № 10. – С. 2-5.
• Пузиревич, Є. В. Створення на уроці умов для підвищення пізнавальної активності всіх учнів [Текст] / Є. В. Пузиревич // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 4. – С. 29-33.
• Ращикулина, Е. Н. Историко-педагогический аспект развития познавательных способностей детей в обучении [Текст] / Е. Н. Ращикулина // Наука и школа. – 2004. – № 6. – С. 39-42.
• Рибальченко, С. М. Концентрація уваги та її активізація [Текст] / С. М. Рибальченко // Біологія. – 2006. – № 28. – С. 7-11.
• Рогозина, В. Педагогические условия развития творческих способностей школьников на уроке [Текст] / В. Рогозина // Воспитание школьников. – 2007. – № 4. – С. 28-30.
• Роджерс, Карл Міжособистісні взаємини у фасилітації учіння [Текст] / Карл Роджерс // Чотири тактики педагогічної підтримки дитини / Карл ; упоряд.: А. Русаков, Н. Касіцина. – К. : Шкільний світ : Л. Галіцина, 2006. – С. 79-90. – (Шкільний світ).
• Ройс, С. Непопулярно про мотивацію [Текст] : чому дитина не вчиться : нотатки для батьків і вчителів, а також дорослих працівників і їхніх дорослих керівників / С. Ройс // Шкільний світ. – 2016. – № 17. – С. 24–26.
• Савусін, М. П. Інноваційна прграма "Системологію - в школу" [Текст] : як програма переходу до моделі загальнонаукової дисципліни "Системологія (основи загальної теорії системи)" та психологічного супроводження особистісних змін учнів ... / М. П. Савусін, А. І. Уйомов // Історія в середніх і вищих навчальних закладах України. – 2006. – № 7. – С. 11-19.
• Савусін, М. П. Системологія (основи загальної теорії систем). 9-11 класи [Текст] / М. П. Савусін, А. І. Уйомов // Історія в середніх і вищих навчальних закладах України. – 2006. – № 7. – С. 19-38.
• Савченко, О. Я. Уміння вчитися як ключова компетенетність шкільної освіти [Текст] / О. Я. Савченко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. – 2007. – Т. 2 : Дидактика, методика, інформаційні технології. – С. 82-94.
• Сафонова, І. Я. Психолого-педагогічна сутність предметної компетентності [Текст] / І. Я. Сафонова // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 20. – С. 72–77. – Бібліогр. в кінці ст.
• Саюк, В. Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі [Текст] / В. Саюк // Рідна школа. – 2005. – № 7. – С. 50-52.

1    2    3    4    5   6    7