Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.20.2 Дидактика (теорія та методика освіти і навчання в загальноосвітній школі). Сутність, мета й завдання навчання

74.20.25 Методи навчання

Підтеми:

• 74.20.251 Загальні методи навчання: пояснювально-ілюстративний метод, репродуктивний метод, евристичний метод, дослідницький метод, метод проблемного викладення
• 74.20.252 Методичні форми і прийоми навчання
• 74.20.253 Комп'ютерне і програмоване навчання. Алгоритмізація навчання
• 74.20.254 Навчання методами моделювання: (ділові ігри: аналіз педагогічних ситуацій, дискусії і т.п.)
• 74.20.255 Спеціальні методи навчання. Дальтон-план, бригадно-лабораторний метод, метод проектів

Документи:

• Орлова, І. В. Апробація комп'ютерних програм навчального призначення у загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] / І. В. Орлова // Комп"ютер у школі та сім"ї. – 2004. – № 8. – С. 34-38.
• Осадчий, І. Освітні технології для сучасної сільської школи [Текст] / І. Осадчий // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 2. – С. 22-36.
• Осмоловская, И. Проблемы использования ИКТ-технологий в общем образовании [Текст] / И. Осмоловская // Учитель. – 2009. – № 2. – С. 45-48.
• Остапчук, О. Уведення циклоблокової системи викладання навчальних предметів [Текст] / О. Остапчук // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 4. – С. 73-74. – Біла книга: думки та доробки освітян м. Тернополя.
• Островерхова, Н. М. Теоретичні засади педагогічних технологій [Текст] / Н. М. Островерхова // Управління школою. – 2008. – № 19-21. – С. 9-15. – Міжнародний фестиваль. Педагогіка XXI століття.
• Отдачикова, Л. Нетрадиційні форми навчання [Текст] / Л. Отдачикова // Сільська школа України. – 2008. – № 11. – С. 9-13. – Спецвипуск.
• Павленко, О. Урізноманітнення форм навчання [Текст] / О. Павленко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 2. – С. 45-46.
• Павлова, Л. Д. Методологічні підходи до проблеми інтерактивної педагогічної взаємодії [Текст] / Л. Д. Павлова // Управління школою. – 2006. – № 13. – С. 2-14.
• Павлова, Л. Д. Психологічне супроводження особистісно орієнтованого навчання [Текст] / Л. Д. Павлова // Управління школою. – 2006. – № 36. – С. 12-28.
• Павлютенков, Є. М. Програмно-цільове забезпечення успішного навчання та виховання учнів (концепція) [Текст] / Є. М. Павлютенков, В. І. Галич // Управління школою. – 2006. – № 30. – С. 5–10. – Модель школи.
• Пасько, Л. И. Исследовательский подход как методологическая основа проектной деятельности [Текст] / Л. И. Пасько // Наука и школа. – 2007. – № 1. – С. 27-29.
• Пахомова, Н. Ю. Проектное обучение в учебно-воспитательном процессе школы [Текст] / Н. Ю. Пахомова // Методист. – 2004. – №3. – С.44-49.
• Пацалюк, О. Форми, методи та засоби навчання на початку ХХ століття [Текст] / О. Пацалюк // Рідна школа. – 2004. – №9. – С.53-56.
• Пелагейченко, В. Умови організації проектної діяльності [Текст] / В. Пелагейченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 4. – С. 22-26. – Теорія.
• Пелагейченко, М. Методи навчання у проектній діяльності [Текст] / М. Пелагейченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 5. – С. 22-24.
• Петрова, Г. Казка у вихованні моральних почуттів [Текст] / Г. Петрова, Л. Москальова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 6. – С. 32-33.
• Петровська, Н. В. Проектна технологія: сутність, досвід використання, перспективи [Текст] / Н. В. Петровська, Т. М. Воропай // Початкове навчання та виховання. – 2009. – № 25. – С. 2-14.
• Петрухін, В. Акмеологія та підвищення якості освіти [Текст] / В. Петрухін // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2009. – № 3. – С. 42-44. – Продовження. Початок у №1, 2009.
• Петунин, О. Дискуссия как метод обучения в профильных классах [Текст] / О. Петунин // Народное образование. – 2006. – № 7. – С. 142-145.
• Пищик, О. В. Інформаційно-комунікаційні технології та сучасний урок [Текст] / О. В. Пищик // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 1. – С. 15-20.
• Піддубна, О. В. Нові методи та форми навчання [Текст] / О. В. Піддубна // Фізика в школах України. – 2005. – № 13-14. – С. 61.
• Підласий, І. П. Модульні надбудови [Текст] : [модульне навчання] / І. П. Підласий // Хімія. – 2011. – № 6. – С. 23-29.
• Пінчук, О. П. Проблема визначення мультимедіа в освіті: технологічний аспект [Текст] / О. П. Пінчук // Нові технології навчання. – 2007. – Вип. 46. – С. 55-58.
• Плахотник, В. Мова як основний засіб навчання [Текст] / В. Плахотник // Українська мова і література в школі. – 2008. – № 7-8. – С. 50-52. – Наука - школі.
• Побірченко, Н. Інтерактивне навчання в системі нових освітніх технологій [Текст] / Н. Побірченко, Г. Коберник // Початкова школа. – 2004. – №10. – С. 8-10.
• Поглазова, Т. Проектная деятельность - образование для устойчивого развития [Текст] / Т. Поглазова // Учитель. – 2005. – № 2. – С. 31-36.
• Подзолкова, Н. В. Алгоритм використання відеофрагментів на уроках [Текст] / Н. В. Подзолкова // Педагогічна майстерня. – 2014. – № 5. – С. 17–21.
• Подольська, О. М. Інтерактивні методи навчання [Текст] / О. М. Подольська // Управління школою. – 2008. – № 19-21. – С. 87-90. – Міжнародний фестиваль. Педагогіка XXI століття.
• Полат, Е. С. Интеграция очных и дистанционных форм обучения в старших классах общеобразовательной школы [Текст] / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 26-33.
• Пометун, О. Гра і не тільки...що таке технологія ситуативного моделювання? [Текст] / О. Пометун, Л. Пироженко // Завуч. Шкільний світ. – 2006. – № 7. – С. 8-11. – Наша вкладка.
• Пополитова, О. Мы растим крестьян ХХI века. Проектная деятельность в обучении и воспитании сельского школьника [Текст] / О. Пополитова // Народное образование. – 2005. – № 6. – С. 228-234.
• Постоєнко, С. В. Упровадження здоров'язбережувальних технологій на уроках [Текст] / С. В. Постоєнко // Основи здоров'я. – 2013. – № 7. – С. 5–8.
• Присяжнюк, Ольга Коопероване навчання [Текст] / Ольга Присяжнюк // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 1. – С. 23-24.
• Приходько, Ю. А. Значення й доцільність проведення інтегрованих уроків [Текст] / Ю. А. Приходько // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 1. – С. 210-217.
• Прокопенко, В. Система проектної діяльності спеціалізованої школи "Інтелект" в умовах особистісно орієнтованого навчання [Текст] / В. Прокопенко, Н. Ситенко // Рідна школа. – 2006. – № 12. – С. 52-58. – З досвіду роботи Київської спеціалізованої школи "Інтелект".
• Пушкарьова, Т. Здоров'язберігаючий потенціал навчальних технологій [Текст] / Т. Пушкарьова // Початкова школа. – 2006. – № 10. – С. 53-54.
• Радзівіл, Л. Дидактичні ігри у навчально-виховному процесі [Текст] / Л. Радзівіл // Молодь, освіта, наука, культура і національна свідомість. – 1999. – С. 109–111.
• Рамський, Ю. С. Налаштовуємо інтернет-сервіси шкільної комп'ютерної мережі [Текст] / Ю. С. Рамський, В. П. Олексюк, Н. Р. Балик // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2006. – № 5. – С. 32-34. – Закінчення Поч. №3;№4/2006р.
• Риборак-Білінська, Катерина Дебати – гра інтелектуалів [Текст] : у словесних поєдинках учні з різних куточків України змагаються вже близько десяти років / Катерина Риборак-Білінська // Освіта України. – 2013. – 2 груд. (№ 48). – С. 7.
• Рижук, В. І. Гра як метод навчання й виховання [Текст] / В. І. Рижук // Початкове навчання та виховання. – 2005. – № 16-18. – С. 20-25.
• Рідкоус, О. В. Гуманістичні основи навчально-виховної системи В. Сухомлинського в організації ситуації успіху [Текст] / О. В. Рідкоус // Педагогічні науки. – 2008. – Вип. 48. – С. 29–33.
• Роганська, Г. В. О. Сухомлинський про педагогічну культуру вчителя у застосуванні заохочень і покарань у навчально-виховному процесі [Текст] / Г. Роганська // Наукові записки Кіровоградського ДПУ ім. В. Винниченка. Сер. Педагогічні науки. – 2003. – Вип. 52, ч. 2. – С. 172–174.
• Роззавко, А. О. Як зробити навчання цікавим [Текст] : [реалізація принципу наочності] / А. О. Роззавко // Історія та правознавство. – 2014. – № 34/36. – С. 18–19.
• Рудакова, И. А. Парадоксальность категории " метод обучения" [Текст] / И. А. Рудакова // Наука и школа. – 2004. – № 5. – С. 26-28.
• Руденко, Вікторія Інтеракція як вагомий складник інтерактивного навчання [Текст] / Вікторія Руденко // Українська мова і література в школі. – 2011. – № 6. – С. 48-50. – Бібліогр. в кінці ст.
• Руденко, Л. В. Робота в групах як ефективна форма навчання [Текст] / Л. В. Руденко // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 1. – С. 72-78.
• Савченко, Л. В. Стан та результати впровадження міжнародної освітньої програми INTEL "Навчання для майбутнього" в Україні у 2004-2010 роках (станом на 01.06.2010 р.) [Текст] / Л. В. Савченко // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2010. – № 6. – С. 6-9.
• Савчук, Т. Стимулювання навчальної діяльності учнів [Текст] / Т. Савчук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 7/8. – С. 61–62.
• Санина, С. П. Модельный метод обучения как инструмент формирования у школьников учебного действия моделирования [Текст] / С. П. Санина // Педагогические технологии. – 2008. – № 1. – С. 46-55.
• Свириденко, С. Інтерактивні методи і прийоми навчання - курс на формування життєвих навичок [Текст] / С. Свириденко // Здоров'я та фізична культура. Шкільний світ. – 2006. – № 9. – С. 1.; 4-9.

1    2    3    4    5   6    7