Електронний каталог

• Класифікатори
• 74.484(4Укр)7 Система вищої освіти в Україні

74.484(4Укр)738.8 Підвищення кваліфікації в системі вищої освіти України. Інститути післядипломної освіти.

Документи:

• Поліщук, В. А. Формування індивідуального стилю професійної діяльності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломного навчання [Текст] / В. А. Поліщук // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 17. – С. 102–109. – Бібліогр. в кінці ст.
• Полякова, О. Підготовка вчителя до оцінювальної діяльності в системі післядипломної освіти [Текст] / О. Полякова // Початкова школа. – 2009. – № 3. – С. 58–59. – Освіта вчителя.
• Примакова, В. В. Аксіологічний аспект розвитку післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні [Текст] / В. В. Примакова // Педагогічні науки. – 2013. – Вип. 63. – С. 96–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Інноваційна підготовка вчителів початкових класів як предмет педагогічного дослідження [Текст] / В. В. Примакова // Державно-громадське управління сучасним закладом освіти. – 2011. – С. 89–93. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Науково-педагогічні аспекти розвитку післядипломної освіти вчителів початкових класів [Текст] / В. В. Примакова // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 18. – С. 175–180. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Підготовка вчителів у післядипломній освіті України до організації інклюзивного навчання молодших школярів [Текст] / В. В. Примакова // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика. – 2013. – С. 184–189. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Післядипломна освіта Херсонщини з підвищення кваліфікації вчителів початкових класів [Текст] / В. В. Примакова // Таврійський вісник освіти. – 2014. – Спецвипуск. – С. 77–87.
• Присяжнюк, Ю. Використання інноваційних технологій розвитку методичної компетентності викладачів дисциплін гуманітарного циклу у післядипломній педагогічній освіті [Текст] / Ю. Присяжнюк // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 2. – С. 24-27. – Бібліогр. в кінці ст.
• Приходько, В. М. Моніторингові дослідження якості освіти – нова навчальна і наукова дисципліна у післядипломній освіті [Текст] / В. М. Приходько // Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. – 2009. – № 5. – С. 19.
• Приходько, Ю. Особливості ціннісних орієнтацій керівних кадрів освіти як складова мотивації професійного удосконалення [Текст] / Ю. Приходько // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 29-32.
• Прокопенко, Л. Перебудова методичної роботи з працівниками освіти на діагностико-прогностичних засадах [Текст] / Л. Прокопенко, О. Біда // Вища освіта України. – 2006. – № 2. – С. 78–83.
• Пустовойт, А. До проблеми формування творчої особистості засобами післядипломної педагогічної освіти [Текст] / А. Пустовойт // Післядипломна освіта в Україні. – 2006. – № 1. – С. 34-35.
• Пуховська, Л. Кількісні та якісні характеристики післядипломної педагогічної освіти у контексті завдань проекту " Рівний доступ до якісної освіти в Україні" [Текст] / Л. Пуховська // Післядипломна освіта в Україні. – 2006. – № 1. – С. 3–8. – Основи проектної діяльності в галузі освіти.
• Пуцов, В. Андрагогіка у післядипломній освіті [Текст] / В. Пуцов // Післядипломна освіта в Україні. – 2014. – № 2. – С. 45–50.
• Пуцов, В. Теоретичні основи розвитку післядипломної освіти як невід'ємної складової неперервної освіти [Текст] / В. Пуцов // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 2. – С. 7-11.
• Раєвська, І. М. Особливості розвитку дослідницьких умінь учителів початкових класів у сучасному середовищі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / І. М. Раєвська // Педагогічний альманах. – 2010. – Вип. 6. – С. 130-135. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романенко, М. Методологія та зміст сучасної післядипломної педагогічної освіти [Текст] / М. Романенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 1. – С. 35-38.
• Романенко, М. І. Післядипломна педагогічна освіта як складова глобальних трансформаційних процесів [Текст] / М. І. Романенко // Нива знань. – 2015. – № 2. – С. 3–5.
• Романенко, М. І. Заклади післядипломної педагогічної освіти в умовах модернізації освітньої галузі [Текст] / М. І. Романенко, В. М. Швидун // Нива знань. – 2014. – № 2. – С. 3–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Савостенок, П. Концептуальные подходы к элитарному последипломному педагогическому образованию [Текст] / П. Савостенок // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 2. – С. 7–11.
• Савустьяненко, Т. Л. Підготовка педагогічного працівника в системі післядипломної освіти як менеджера навчальної діяльності [Текст] / Т. Л. Савустьяненко // Педагогічний альманах. – 2011. – Вип. 12, ч. 1. – С. 249–253. – Бібліогр. в кінці ст.
• Савченко, Л. Післядипломна освіта вчителів німецької мови на сучасному етапі [Текст] / Л. Савченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 2. – С. 93-94.
• Савченко, М. С. Підготовка вихователів до гендерного виховання дітей дошкільного віку в процесі вивчення спецкурсу "Основи гендерної педагогіки" [Текст] / М. С. Савченко // Педагогічний альманах. – 2013. – Вип. 18. – С. 191–194. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сагарда, В. В. Післядипломна освіта: правове поле, реалії проблеми та перспективи [Текст] / В. В. Сагарда, В. С. Фернега // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2000. – Вип. 3. – С. 68–69.
• Салімов, Р. Узгодження термінології в галузі післядипломної освіти як необхідний етап інтеграції до європейської системи освіти [Текст] / Р. Салімов, О. Савінов // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 2. – С. 11-13.
• Седеревічене, А. Дистанційна освіта: перепідготовка вчителів з проблем реалізації нових освітніх програм 4-річної початкової школи [Текст] / А. Седеревічене // Початкова школа. – 2003. – №11. – С.9-10.
• Сергеєва, Л. Компетентнісний підхід до проектування навчальних програм підвищення кваліфікації керівних педагогічних кадрів закладів професійної освіти [Текст] / Л. Сергеєва, О. Пащенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 38-41.
• Сергієнко, А. А. Реалізація обласних науково-методичних проектів у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / А. А. Сергієнко // Нива знань. – 2015. – № 4. – С. 26–28.
• Сидоренко, В. Багаторівнева циклічна модель професійно-особистісного зростання вчителя-словесника за кредитно-модульною системою організації навчання [Текст] / В. Сидоренко // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 1. – С. 55-59.
• Сидоренко, В. В. Інноваційні напрями науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогічних працівників у системі післядипломної освіти [Текст] / В. В. Сидоренко // Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком. – 2016. – № 7/8. – С. 22–29.
• Синенко, В. О модернизации системы дополнительного профессионального педагогического образования [Текст] / В. Синенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 2. – С. 4–9.
• Ситніков, О. До питання підготовки конкурентоспроможного фахівця [Текст] / О. Ситніков, Н. Верченко // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 2. – С. 77–81. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сіверс, З. Феномен творчості як базова складова акмеологічного розвитку особистості [Текст] / З. Сіверс // Освіта і управління. – 2008. – № 1. – С. 47-55. – Наукова організація педагогічного процесу :акмеологія.
• Сігаєва, Л. Є. Підвищення кваліфікації педагогів як складова неперервної освіти [Текст] / Л. Є. Сігаєва // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Ч. 2. – С. 246--250.
• Сілаєва, І. Організаційно-методичні засади підвищення кваліфікації педагогічних працівників на основі диференційованого підходу [Текст] / І. Сілаєва // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 2. – С. 32–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сілаєва, І. Експериментальна модель підвищення кваліфікації: проблеми та перспективи [Текст] / І. Сілаєва, С. Заславська // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 62-64.
• Скрипник, М. Закономірності та принципи формування змісту підготовки науково-педагогічних працівників у системі післядипломної освіти [Текст] / М. Скрипник // Післядипломна освіта в Україні. – 2013. – № 2. – С. 91–94. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, М. Проектування технологій розвитку україномовної компетентності вчителів у системі післядипломної освіти [Текст] / М. Скрипник // Післядипломна освіта в Україні. – 2010. – № 2. – С. 60-64. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, М. Технології навчання науково-педагогічних працівників у післядипломній освіті: проектування та напрями дослідницьких пошуків [Текст] / М. Скрипник // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 1. – С. 59–62. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, С. Запровадження інновацій, інноваційних педагогічних технологій як показники якості післядипломної педагогічної освіти [Текст] / С. Скрипник // Післядипломна освіта в Україні. – 2011. – № 1. – С. 31-33. – Бібліогр. в кінці ст.
• Слободенюк, Л. І. Перспективи підвищення кваліфікації педагогічних працівників [Текст] / Л. І. Слободенюк // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 1. – С. 80-85.
• Слюсаренко, Н. Нові навчально-методичні посібники для системи післядипломної освіти [Текст] / Н. Слюсаренко // Післядипломна освіта в Україні. – 2008. – № 2. – С. 93-95.
• Слюсаренко, Н. В. Післядипломна освіта як середовище розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін [Текст] / Н. В. Слюсаренко // Педагогічний альманах. – 2014. – Вип. 22. – С. 111–117. – Бібліогр. в кінці ст.
• Соловей, М. Організаційно-педагогічні умови підвищення кваліфікації педагогічних працівників – пріоритетний напрям роботи інституту післядипломної освіти [Текст] / М. Соловей // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 1. – С. 45–50. – Бібліогр. в кінці ст.
• Солодков, В. До принципів підготовки викладачів системи післядипломної педагогічної освіти [Текст] / В. Солодков // Післядипломна освіта в Україні. – 2012. – № 2. – С. 33–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Солодков, В. Європейська самоактуалізація педкадрів України [Текст] / В. Солодков // Післядипломна освіта в Україні. – 2009. – № 1. – С. 7-13.
• Сорочан, Т. Безперервний процес професіоналізму педагогів у системі післядипломної освіти [Текст] / Т. Сорочан // Післядипломна освіта в Україні. – 2005. – № 1. – С. 75-80.
• Сорочан, Т. Модель професійного розвитку педагогічних працівників ЗНЗ у післядипломній педагогічній освті регіонального рівня [Текст] / Т. Сорочан // Шлях освіти. – 2008. – № 2. – С. 11-15. – Освіта - ХХI століття.
• Сорочан, Т. Післядипломна педагогічна освіта: можливі відповіді на виклики модернізації [Текст] / Т. Сорочан // Післядипломна освіта в Україні. – 2015. – № 2. – С. 9–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сорочан, Т. Регіональна післядипломна педагогічна: пошук нових стратегій і моделей розвитку [Текст] / Т. Сорочан // Післядипломна освіта в Україні. – 2008. – № 2. – С. 11-15.

1    2    3    4    5   6    7