Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091 Шкільна організація

373.091.2 Організація навчального та виховного процесів в загальноосвітній школі

Підтеми:

• 373.091.21 Організація навчання з урахуванням особливостей учнів, вчителів та загальноосвітніх навчальних закладів
• 373.091.25 Відвідуваність занять. Упорядкування класів
• 373.091.26 Методи оцінювання та перевірки успішності учнів. Екзаменаційні тести
• 373.091.27 Екзамени, конкурси в загальноосвітній школі

Документи:

• Сохор, А. М. Логическая структура учебного материала [Текст] : вопросы дидактического анализа / А. М. Сохор ; под ред. М. А. Данилова. – М. : Педагогика, 1974. – 192 с. – 0,61.
• Степанишин, Б. І. У педагогічному пошуку [Текст] : підвищення ефективності навчально-виховного процесу в школі / Б. І. Степанишин. – К. : Знання, 1971. – 48 с. – 0,08.
• Степанюк, А. В. Витоки становлення інтегрованого підходу до навчання в українській школі [Текст] / А. В. Степанюк, Т. О. Степанюк, М. П. Варенюк // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 17–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Стефанюк, Я. О. Використання платформи Arduino у навчальній діяльності учнів [Текст] / Я. О. Стефанюк, О. М. Федчишин // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез за матеріалами V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, 30 квітня / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – С. 34–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Стеценко, І. Досліди у STREAM-освіті [Текст] : Особливості організації дослідницької діяльності дошкільнят / І. Стеценко // Палітра педагога. – 2022. – № 2. – С. 3–7.
• Столяров, Ю. С. Уроки творчества [Текст] : из опыта организации технического творчества школьников / Ю. С. Столяров. – М. : Педагогика, 1981. – 176 с. – (Воспитание и обучение. Библиотека учителя). – 0,40.
• Страчар, Еміль Система і методи керівництва навчальним процесом [Текст] = System a metody riadenia ucebneho procesu / Еміль Страчар ; пер. [зі слов. В. І. Романець]. – К. : Рад. шк., 1982. – 296 с. – 1,10.
• Стрезикозин, В. П. Организация процесса обучения в школе [Текст] / В. П. Стрезикозин. – М. : Просвещение, 1964. – 280 с. – 0,50.
• Струк, О. О. Реалізація STEM-освіти через проєктну діяльність [Текст] / О. О. Струк, Н. П. Фортуна // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез X Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 10-11 листопада / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 60–63. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний [Текст] / Н. Ф. Талызина. – М. : Изд-во МГУ, 1975. – 344 с. – 1,25.
• Танцоров, С. Т. Групповая работа в развивающем образовании [Текст] : Исследовательская разработка для учителя / С. Т. Танцоров ; 2-е изд. – Рига : Эксперимент, 1997. – 44 с.. – ISBN 9984-16-001-7 : 6,00.
• Ткачук, Г. В. Використання методів проблемного навчання у середовищі PADLET [Текст] / Г. В. Ткачук // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез X Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 10-11 листопада / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 187–189. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Третьяков, П. И. Технология модульного обучения в школе [Текст] : практико-ориентированная монография / П. И. Третьяков, И. Б. Сенновский. – М. : Новая школа, 1997. – 352 с. – ISBN 5-7301-0285-2 : 13,00.
• Трухан, І. О. Активні форми роботи для підвищення мотивації учнів на уроці [Текст] / І. О. Трухан // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 7. – С. 7–9.
• Унт, Инге Индивидуализация и дифференциация обучения [Текст] / Инге Унт. – М. : Педагогика, 1990. – 192 с. – (Образование. Педагогические науки). – ISBN 5-7155-0285-3 : 0.55.
• Урдзік, Т. І. Впровадження STEM-освіти в навчально-виховний процес [Текст] / Т. І. Урдзік // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 178–182. – Бібліогр. в кінці ст.
• Усатенко, Г. Школа має готувати до життя [Текст] : [інтерв'ю з кандидатом філологічних наук Г. Усатенко : формула Нової української школи] / Г. Усатенко ; бесіду вела Наталія Коваль // Українська мова та література. – 2017. – № 3/4. – С. 13–18.
• Усова, А. В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения [Текст] / А. В. Усова. – М. : Педагогика, 1986. – 176 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Педагогика и психология"; №7). – 0.75.
• Федоренко, И. Т. Подготовка учащихся к усвоению знаний [Текст] / И. Т. Федоренко. – К. : Рад. шк., 1980. – 94 с. – (Педагогическая библиотека). – 0,20.
• Федоренко, І. Т. Формування самостійності учнів у навчально-виховній роботі школи [Текст] / І. Т. Федоренко. – К. : Рад. шк., 1963. – 152 с. – 0,37.
• Федорова, В. Н. Межпредметные связи [Текст] : на материале естественнонаучных дисциплин средней школы / В. Н. Федорова, Д. М. Кирюшкин. – М. : Педагогика, 1972. – 152 с. – 0,49.
• Філіпчук, Г. Освіченість молоді – наш обнадійливий чинник [Текст] : [проблеми підготовки і виховання нашої молоді] / Г. Філіпчук // Слово Просвіти. – 2018. – 6–12 верес. (№ 36). – С. 1–3.
• Фомичева, О. С. Незаданные вопросы гуманитарного образования [Текст] / О. С. Фомичева. – М. : Изд-во Москов. ун-та, 2011. – 296 с. – 118.00.
• Фурман, А. В. Проблемні ситуації в навчанні [Текст] : кн. для вчителя / А. В. Фурман. – К. : Рад. шк., 1991. – 191 с. – ISBN 5-330-01121-3 : 1.70.
• Фурман, А. В. Теорія і практика розвивального підручника [Текст] : монографія / А. В. Фурман. – Тернопіль : Економічна думка, 2004. – 288 с. – ISBN 966-654-127-0.
• Хабиб, Р. А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся [Текст] / Р. А. Хабиб. – М. : Педагогика, 1979. – 176 с. – 0,60.
• Хамблин, Д. Формирование учебных навыков [Текст] / Д. Хамблин. – М. : Педагогика, 1986. – 160 с. – 0.30.
• Харченко, Н. Адаптація в новому колективі: причини й особливості. Критерії ефективності адаптаційного процесу [Текст] / Н. Харченко // Сучасна школа України. – 2022. – № 2. – С. 5–11.
• Харченко, Н. Вправи, тренінги для полегшення процесу адаптації в новому колективі [Текст] / Н. Харченко // Сучасна школа України. – 2022. – № 2. – С. 91–172.
• Хаустова, О. В. Сутність поняття "духовна взаємодія": педагогічний аспект [Текст] / О. В. Хаустова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 53. – С. 360–369. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Хелус, З. Понимаете ли вы ученика? [Текст] : Книга для учителя / З. Хелус ; Пер. с чеш. Г.А. Касвин. – М. : Просвещение, 1987. – 159 с. – 0.70.
• Хомерики, О. Г. Развитие школы как инновационный процесс [Текст] : методическое пособие для руковод. образоват. учреждений / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов ; под. ред. М. М. Поташника. – М. : Новая школа, 1994. – 64 с. – ISBN 5-7301-0039-6 : 4,50.
• Хотылева, Т. Ю. Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе [Текст] : методическое пособие / Т. Ю. Хотылева, О. Г. Галактионова, Т. В. Ахутина. – М. : В. Секачев, 2013. – 108 с. – ISBN 978-5-88923-358-9 : 79,00.
• Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? [Текст] : Пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : Владос-Пресс, 2005. – 383 с. – ISBN 5-305-00121-8 : 133.00.
• Хуторской, А. В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения [Текст] : пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : Владос, 2000. – 320 с. – (Педагогическая мастерская). – ISBN 5-691-00577-4 : 24.00.
• Цетлин, В. С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение [Текст] / В. С. Цетлин. – М. : Педагогика, 1977. – 120 с. – 0,49.
• Чепурченко, О. В. Випереджувальна спрямованість професійного розвитку шкільних бібліотекарів у системі післядипломної педагогічної освіти [Текст] / О. В. Чепурченко // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 205–207. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Чередов, И. М. Методика планирования школьных форм организации обучения [Текст] : учеб. пособие / И. М. Чередов. – Омск : Омский гос. пед. ин-т, 1983. – 106 с. – 0,50.
• Чубар, Б. С. Письмо в будущее: Рассказ о Сахновской школе: (Реформа школы: пути ускорения) [Текст] / Б. С. Чубар. – М. : Педагогика, 1988. – 136 с. – (Пед. поиск: опыт, проблемы, находки). – ISBN 5-7155-0198-Х : 0.35.
• Шабаєва, Л. М. Трансформація освітньої комунікації у сучасних умовах [Текст] / Л. М. Шабаєва // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 120–122. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шамова, Т. И. Воспитание сознательной дисциплины школьников в процессе обучения [Текст] / Т. И. Шамова, К. А. Нефедова. – М. : Педагогика, 1985. – 103 с. – (Воспитание и обучение. Библиотека учителя). – 0,20.
• Шамова, Т. И. Активизация учения школьников [Текст] / Т. И. Шамова. – М. : Знание, 1979. – 96 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. "Педагогика и психология"; №7). – ISBN 5-07-002010-2 : 0,11.
• Шапоринский, С. А. Обучение и научное познание [Текст] / С. А. Шапоринский. – М. : Педагогика, 1981. – 208 с. – 0,80.
• Шаталов, В. Ф. Куда и как исчезли тройки [Текст] / В. Ф. Шаталов ; из опыта работы школ г. Донецка. – М. : Педагогика, 1980. – 136 с. – (Передовой педагогический опыт). – 0,45.
• Шаталов, В. Ф. Педагогическая проза [Текст] / В. Ф. Шаталов ; из опыта работы школ г. Донецка. – М. : Педагогика, 1980. – 96 с. – 0,15.
• Швадчак, Н. Вчителі вчителів: як змінились і що змінюватимуть тренери НУШ [Текст] / Н. Швадчак // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 3. – С. 6–10.
• Швадчак, Н. Коли хочеться кричати – альтернативні методи роботи з класом [Текст] / Н. Швадчак // Англійська мова в початковій школі. – 2020. – № 1. – С. 11–13.
• Шелухін, Д. Я. Заохочення і покарання як засіб виховання в радянській школі [Текст] / Д. Я. Шелухін. – К. : Рад. шк., 1963. – 112 с. – 0,17.
• Шиян, Н. І. Профільне навчання у школах сільської місцевості: теорія і практика [Текст] / Н. І. Шиян. – Полтава : АСМІ, 2004. – 443 с. – ISBN 966-7653-12-1 : 25.00.
• Шкіря, Н. Феодальні замки – кам'яні твердині Закарпаття Шкільна краєзнавча екскурсія [Текст] / Н. Шкіря // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2019. – № 5. – С. 50–57.

1    2    3    4    5    6   7