Електронний каталог
74.20.22 Процес навчання і його закономірності. Процес передавання вчителем і засвоєння школярами знань. Активізація пізнавальної діяльності школярів. Ефективність навчання
Підтеми:
Документи:
- Серьогіна, І. Ю. Розвиток пізнавальної активності в процесі самостійної роботи як необхідна умова формування самоконтролю учнів [Текст] / І. Ю. Серьогіна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2005. – Вип. 25. – С. 232–235. – Бібліогр. в кінці ст.
- Сидоренко, В. К. Проблема здібностей у психології і педагогіці [Текст] / В. К. Сидоренко // Таврійський вісник освіти. – 2004. – № 4. – С. 60-73.
- Сидоренко, Л. Пізнавальна активність і творча самостійність [Текст] / Л. Сидоренко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 1. – С. 35-37.
- Ситнікова, Н. Системне дослідження ефективності соціально-педагогічного експерименту "школа самотвердження" [Текст] / Н. Ситнікова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2003. – № 3. – С.142-148.
- Сікора, Н. В. Критичне мислення в навчальному процесі [Текст] / Н. В. Сікора // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2016. – № 30. – С. 2–4. – Бібліогр. в кінці ст.
- Скороходова, Н. Мотивация к учению: как управлять её развитием [Текст] / Н. Скороходова // Народное образование. – 2006. – № 4. – С. 193-203.
- Скороходова, Н. Ю. Власть учителя и мотивация учения школьников [Текст] / Н. Ю. Скороходова // Народное образование. – 2013. – № 6. – С. 234–241.
- Слюсаренко, Н. В. Ігрова діяльність як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів [Текст] / Н. В. Слюсаренко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2011. – № 22/24. – С. 10-18.
- Смоліговець, Л. Розвиток пізнавальної активності та творчих здібностей учнів у процесі навчання тпа виховання [Текст] / Л. Смоліговець // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Повне видання. – 2015. – № 8. – С. 47–50.
- Соловьева, Н. А. Аутентичная речь каук механизм организации образовательного процесса [Текст] / Н. А. Соловьева // Вестник Московского университета Серия 20. Педагогическое образование. – 2008. – № 1. – С. 119-124.
- Сорока, Ольга Формування мотивації до навчальної діяльності в учнів 6-7 років засобами арт-терапії [Текст] / Ольга Сорока // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2010. – Вип. 516 : Педагогіка та психологія. – С. 164-171. – Бібліогр. в кінці ст.
- Сосновська, В. А. Формування позитивної мотивації до навчання [Текст] / В. А. Сосновська // Початкове навчання та виховання. – 2016. – № 30. – С. 4–8. – Бібліогр. в кінці ст.
- Стадник, І. Формування автентичної особистості [Текст] : інноваційні технології у структурі особистісно зорієнтованого уроку / І. Стадник // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 6. – С. 23–25.
- Староста, В. Навчальне завдання: структура та основні параметри [Текст] / В. Староста // Рідна школа. – 2005. – № 4. – С. 15-18.
- Стасишен, Л. Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів [Текст] / Л. Стасишен // Освітянин. – 2009. – № 2. – С. 13-14.
- Стрижак, О. Управління знаннями в навчальному процесі, як системостворюючий фактор підтримки пізнавальної діяльності учнів : досвід роботи Кримської гімназії-інтернату для обдарованих дітей [Текст] / О. Стрижак // Світ виховання. – 2009. – № 4. – С. 5-8.
- Стрілько, В. Аксіологічні інтереси і мотиви навчальної діяльності школярів [Текст] / В. Стрілько // Освіта і управління. – 2009. – № 2. – С. 114-119.
- Стрілько, В. Біопсихологічні засади індивідуального підходу до учнів у навчально-виховному процесі [Текст] / В. Стрілько // Рідна школа. – 2009. – № 8-9. – С. 36-38.
- Суходольська, О. В. Стимулювання пізнавальної діяльності учнів [Текст] / О. В. Суходольська // Трудове навчання в школі. – 2015. – № 11/12. – С. 25–27. – Бібліогр. в кінці ст.
- Суходольська, О. В. Стимулювання пізнавальної діяльності учнів [Текст] / О. В. Суходольська // Педагогічна майстерня. – 2015. – № 1. – С. 16–18.
- Таранушенко, Т. Індивідуалізація пізнавальної діяльності школярів [Текст] / Т. Таранушенко // Початкова школа. – 2015. – № 6. – С. 38–40.
- Тарапака, Н. В. Взаємодія вчителя й учня в навчально-виховному процесі [Текст] / Н. В. Тарапака // Управління школою. – 2010. – № 16-18. – С. 4-8.
- Тарутіна, З. Досягнення точних наук і ефективність особистісного навчання [Текст] / З. Тарутіна // Рідна школа. – 2006. – № 5. – С. 12-14.
- Терещук, Г. Діагностика функціональної спрямованості знань випускників школи [Текст] / Г. Терещук, В. Уруський // Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1(3). – С. 3-7.
- Титар, О. Інтеграція навчального процесу [Текст] / О. Титар, Г. Пінчук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 3. – С. 43-45.
- Тихонюк, Н. С. Система роботи з обдарованими учнями [Текст] / Н. С. Тихонюк // Світ виховання. – 2009. – № 6. – С. 29-30.
- Трубачева, С. Е. Формування загальнонавчальних компетентностей учнів [Текст] / С. Е. Трубачева // Біологія і хімія в школі. – 2011. – № 1. – С. 12-14. – Бібліогр. в кінці ст.
- Туріщева, Л. В. Формування мотивації навчання [Текст] / Л. В. Туріщева // Управління школою. – 2007. – № 2. – С. 16-1- С.16-6. – Педагогічна академія пані Софії.
- Туріщева, Л. В. Формування мотивації навчання [Текст] / Л. В. Туріщева // Зарубіжна література в школі. – 2007. – № 2. – С. 20-2 - 20-6. – Педагогічна Академія пані Софії. Проектуємо урок разом.
- Урбанська, Леся Мотивація учнів до навчання та саморозвитку [Текст] : методичний проект / Леся Урбанська // Завуч. Шкільний світ. – 2011. – № 9. – С. 3-6.
- Успенська, В. Впровадження здоров'язберігальних технологій у загальноосвітньому навчальному закладі - вимога часу [Текст] / В. Успенська // Рідна школа. – 2009. – № 4. – С. 44-48.
- Фаніна, М. Критичне мислення як засіб формування та розвитку творчих здібностей молодших школярів [Текст] / М. Фаніна // Початкова школа. – 2016. – № 12. – С. 34–36.
- Фасоля, А. Особистісно-орієнтоване навчання: шлях становлення [Текст] / А. Фасоля // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 5. – С. 45-49.
- Фасоля, А. М. Компетентнісно-зорієнтовані завдання: проблеми термінології, типології, створення [Текст] / А. М. Фасоля // Географія. – 2014. – № 23/24. – С. 3–9.
- Фасоля, А. М. Створення компетентнісно зорієнтованих завдань [Текст] / А. М. Фасоля // Трудове навчання в школі. – 2014. – № 24. – С. 16–19.
- Фасоля, А. М. Створення компетентнісно зорієнтованих завдань [Текст] / А. М. Фасоля // Основи здоров'я. – 2014. – № 10. – С. 10–12.
- Федак, Л. Засоби навчання як компонент системи навчання [Текст] / Л. Федак // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2005. – Вип. 11. – С. 72-74.
- Федоренко, О. Завдання сучасної школи у контексті педагогіки життєтворчості [Текст] : З досвіду роботи Київської спеціалізованої школи "Інтелект" / О. Федоренко // Рідна школа. – 2006. – № 12. – С. 46-47.
- Фідря, О. Г. Мотиваційно-організаціний етап уроку [Текст] / О. Г. Фідря // Зарубіжна література в школі. – 2007. – № 2. – С. 20-7 - 20-11. – Педагогічна Академія пані Софії. Проектуємо урок разом.
- Філіппова, В. Д. Роль потреб у розвитку особистості учня [Текст] / В. Д. Філіппова // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 3. – С. 69-73.
- Філіппова, В. Д. Становлення пізнавальних потреб школярів [Текст] : (теоретичний аспект) / В. Д. Філіппова // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 1. – С. 35-40.
- Флячинська, О. М. Пізнавальні інтереси та їх роль у навчально-виховному процесі [Текст] / О. М. Флячинська // Все для вчителя. – 2016. – № 11. – С. 52–55.
- Хайчіна, Ю. Учнівські презентації як випереджальне навчання [Текст] / Ю. Хайчіна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. – № 9. – С. 62-67.
- Харитонова, О. Формування навичок написання реферату [Текст] : компетентнісне навчання / О. Харитонова // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2016. – № 20. – С. 10–12.
- Харкевич, О. Г. Особенности адаптации школьников в процессе обучения [Текст] / О. Г. Харкевич // Начальная школа. – 2006. – № 8. – С. 8-14.
- Хоменко, О. Комплексна діагностика формування мотивації навчання : з досвіду роботи гімназії "Ерудит" м. Києва [Текст] / О. Хоменко // Рідна школа. – 2009. – № 7. – С. 80.
- Хуторськой, А. Індивідуальна освітня траєкторія [Текст] / А. Хуторськой // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 5. – С. 22-25.
- Цвик, А. Практичне застосування методів критичного мислення [Текст] / А. Цвик // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 7-8. – С. 46-48.
- Чаркіна, Т. І. Теоретичні аспекти формування полікультурних компетенцій в сучасному освітньому просторі [Текст] / Т. І. Чаркіна // Історія та правознавство. – 2017. – № 1/2. – С. 8–12. – Бібліогр. наприкінці ст.
- Черніна, Р. Б. Розвиток самооосвітніх умінь учнів [Текст] / Р. Б. Черніна // Управління школою. – 2008. – № 6. – С. 22-23. – Компетентнісний підхід в освіті.
1
2
3
4
5
6
7
|
