Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41 Психологія дитячого віку

88.414 Молодший шкільний вік

Підтеми:

• 88.414-38 Навчання дітей молодшого шкільного віку. Навчальні і трудові уміння та навички
• 88.414-51 Пізнавальні процеси у молодших школярів. Формування довільної уваги, понятійного мислення
• 88.414-52 Емоції і почуття у дітей молодшого шкільного віку
• 88.414-72 Розвиток особистості. Характер, воля у молодшого школяра
• 88.414-8 Регуляція психічної діяльності і властивостей особистості дитини молодшого шкільного віку. Психорозвиваюча і психокорекційна робота
• 88.414-99 Соціально-психологічні фактори розвитку дитини молодшого шкільного віку. Спілкування, соціалізація в початковій школі

Документи:

• Терлецька, Л. Г. Молодший шкільний вік [Текст] / Л. Г. Терлецька // Вікова психологія і психодіагностика : підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К. : Слово, 2013. – С. 40–49.
• Тітов, І. Г. Розвиток творчої уяви молодших школярів як компонента їхньої суб`єктності [Текст] / І. Г. Тітов // Обдарована дитина. – 2005. – № 9. – С. 35-38.
• Тітов, І. Г. Розвиток творчої уяви молодших школярів у навчальній діяльності [Текст] / І. Г. Тітов // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 4. – С. 28-33.
• Тітов, І. Г. Творча уява молодшого школяра: її критерії та функції у навчальній діяльності [Текст] / І. Г. Тітов // Обдарована дитина. – 2008. – № 10. – С. 56-61.
• Тітов, І. Г. Творча уява молодшого школяра: суб'єктний вимір [Текст] / І. Г. Тітов // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 4. – С. 72-76.
• Тіхонова, М. Психологічне здоров'я дітей молодшого шкільного віку [Текст] / М. Тіхонова // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 39. – С. 12-14.
• Товстонюк, Т. Психологічні умови формування відповідальності у молодшому шкільному віці [Текст] / Т. Товстонюк // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2013. – Вип. 32. – С. 165–168. – Бібліогр. в кінці ст.
• Томчук, С. Динаміка негативних психічних станів у молодших школярів та шляхи їх трансформації [Текст] / С. Томчук // Психологія і суспільство. – 2005. – № 3. – С. 101-108.
• Трегубчак, Н. Комплекс корекційно-розвивальних занять [Текст] : для дітей 2-4 класів / Н. Трегубчак // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 45. – С. 13-18. – Молодший шкільний вік.
• Трибіда, С. Психологічне дослідження особливостей особистісного становлення молодшого школяра [Текст] / С. Трибіда // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2007. – Вип. 14. – С. 170-172.
• Тригук, О. Емоційно-особистісна сфера [Текст] : корекційно-розвивальне заняття з елементами арт-терапії / О. Тригук // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 2. – С. 3-7. – Молодший шкільний вік.
• Турищева, Л. В. Психологічні ігри, спрямовані на розвиток пізнавальних процесів у школярів молодшого і середнього віку [Текст] / Л. В. Турищева // Педагогічна майстерня. – 2013. – № 1. – С. 35–41.
• Удовенко, М. Адаптація молодших школярів у основній школі [Текст] : (За допомогою психологічної гри) / М. Удовенко // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 18. – С. 12-18.
• Удовенко, М. В. Психологическая игра как способ адаптации младших школьников к обучению в основной школе [Текст] / М. В. Удовенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 3. – С. 11-18.
• Ульянова, Н. С. Развитие эмоциональной культуры младших школьников [Текст] : Об уроках изобразительного искусства / Н. С. Ульянова // Искусство и образование. – 2005. – № 5. – С. 29-33.
• Уфимцева, Л. П. Психологическая диагностика готовности младших школьников к переходу на II ступень обучения [Текст] / Л. П. Уфимцева // Начальная школа. – 2004. – №4. – С.12-16.
• Федесеева, О. И. Развитие гибкости мышления младших школьников [Текст] / О. И. Федесеева // Начальная школа. – 2004. – №2. – С. 102-106.
• Фелькер, Ю. И. Анализ существующих программ личностного и профессионального развития младших школьников [Текст] / Ю. И. Фелькер ; Ю.И.Фелькер // Психология и школа. – 2007. – № 4. – С. 72-83.
• Філімончук, А. Інтелект дітей 6-7 років [Текст] : програма розвитку / А. Філімончук // Психолог. – 2010. – № 23-24. – С. 34-46.
• Філіппова, В. П. Психологічні засади шкільної адаптації шестирічних першокласників [Текст] / В. П. Філіппова // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 1. – С. 242-246.
• Ханычева, И. А. Психологическое сопровождение личностного развития младших школьников [Текст] / И. А. Ханычева // Психология и школа. – 2004. – №2. – С.103-108.
• Хімчук, Л. І. Розвиваємо технічне мислення молодших школярів [Текст] / Л. І. Хімчук // Обдарована дитина. – 2008. – № 1. – С. 37-42.
• Хімчук, Л. І. Формування технічного мислення в учнів початкової школи у позашкільній діяльності [Текст] / Л. І. Хімчук // Обдарована дитина. – 2006. – № 5. – С. 7-11.
• Храмова, К. В. Тренинг внимания у детей 5–10 лет [Текст] / К. В. Храмова // Возможности практической психологии. – 1998. – Вып. 1. – С. 49–55. – Библиогр. в конце ст.
• Исследование свойств памяти детей младшего школьного возраста по критерию развития творческого потенциала [Текст] / Н. В. Целкова, Н. А. Тушмалова, Н. Р. Отанесян, Г. БодняВ // Вестник Московского университета Серия 16. Биология. – 2006. – № 3. – С. 3-10.
• Цукерман, Г. О. Адаптація першокласників до шкільного життя [Текст] / Г. О. Цукерман, К. М. Поліванов // Обдарована дитина. – 2004. – №7. – С.43-65.
• Чекстере, О. Діагностика соціально-психологічної готовності до навчання [Текст] / О. Чекстере // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 18-19. – С. 16-20.
• Червонна, Т. Мнемічні здібності дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Т. Червонна, Є. Антощук // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 8. – С. 6-11.
• Червонна, Т. Програма корекції мнемічних здібностей молодших школярів [Текст] / Т. Червонна, Є. Антощук // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 12. – С. 14-20. – Психокорекція.
• Черезова, Ірина Психолінгвістична складова мовленнєвої діяльності молодших школярів [Текст] / Ірина Черезова // Початкова школа. – 2014. – № 9. – С. 52–54.
• Чернецька, О. Ігри з дітьми [Текст] : [молодший шкільний вік] / О. Чернецька // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 41. – С. 12-17.
• Черногод, Євгенія Школа майбутнього першокласника [Текст] : [психологічна адаптація] / Євгенія Черногод // Психолог. Шкільний світ. – 2013. – № 17. – С. 46–48.
• Швець, Г. Девіантна поведінка дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Г. Швець // Психолог. – 2004. – №23-24. – С. 24-26.
• Шикирава, Н. Особливості роботи з дітьми шестирічного віку [Текст] : Семінар-практикум для вчителів початкової школи / Н. Шикирава, О. Подакіна // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 2-3. – С. 3-11.
• Шило, О. В. Психологічні особливості переходу учнів до основної школи [Текст] / О. В. Шило // Світ виховання. – 2010. – № 5. – С. 47-48.
• Шиловська, О. М. Вплив сім'ї на усвідомлення власного досвіду дітьми молодшого шкільного віку [Текст] / О. М. Шиловська // Мова і культура. – 2004. – Вип.7, Т.І : Філософія мови і культури. Психологія мови і культури. – С. 346-352.
• Шмаргун, В. М. Структурна організація інтелекту та її динаміка на етапі молодшого шкільного та підліткового віку [Текст] / В. М. Шмаргун // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 9. – С. 17-21.
• Шопіна, М. Розвиток творчого потенціалу молодших школярів [Текст] / М. Шопіна // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 10. – С. 11-13.
• Шопіна, М. Творчий потенціал молодшого школяра [Текст] : психологічні особливості розвитку / М. Шопіна, Т. Піроженко // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2010. – № 23. – С. 2-34.
• Шопіна, М. О. Умови формування творчого потенціалу молодшого школяра [Текст] / М. О. Шопіна ; М.О.Шопіна // Вісник Київського міжнародного університету. Сер. Психологічні науки. – 2007. – Вип. 10. – С. 147-153.
• Шульга, Ірина Мотивація досягнень у молодших школярів [Текст] : гендерний аспект / Ірина Шульга // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2010. – Вип. 25. – С. 28-30. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щебланова, Е. И. Структура и динамика общей одаренности младших школьников [Текст] / Е. И. Щебланова // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 21-26.
• Эйдлин, В. И. О соотношении восприятия и понимания текста [Текст] / В. И. Эйдлин // Вопросы психологии. – 2012. – № 1. – С. 25-36. – Библиогр. в конце ст.
• Юдіна, Н. О. Особливості структури мотивації молодших школярів при інтегрованому навчанні [Текст] / Н. О. Юдіна // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 9. – С. 46-51.
• Явоненко, М. Розвиток літературно-творчих здібностей молодших школярів засобами різних видів мистецтв [Текст] / М. Явоненко // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2008. – № 5. – С. 69-76.
• Явоненко, М. Розвиток уяви та літературних здібностей молодших школярів [Текст] / М. Явоненко // Початкова школа. – 2003. – №3. – С. 14-18.
• Яворская, И. Н. Влияние развивающего обучения на формирование логического мышления младших школьников [Текст] / И. Н. Яворская // Психологическая наука и образование. – 2004. – № 2. – С. 57-67.
• Яворська-Вєтрова, І. Активізуємо становлення самосвідомості молодших школярів [Текст] / І. Яворська-Вєтрова // Заступник директора школи. – 2015. – № 10. – С. 44–54.
• Яковлева, Е. Л. Диагностика развития творческого потенциала в младшем школьном возрасте [Текст] / Е. Л. Яковлева // Психология и школа. – 2011. – № 4. – С. 72-84.
• Яновська, Т. Методи вивчення мислення молодших школярів у навчальній діяльності [Текст] / Т. Яновська // Обдарована дитина. – 2006. – № 1. – С. 43-47.

1    2    3    4    5    6    7   8