Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.922 Особливості психіки. Свідомість. Психічний розвиток людини. Диференціальна психологія. Генетична психологія. Психологія розвитку

159.922.7 Дитяча психологія. Педологія. Педопсихологія

Підтеми:

• 159.922.7(07) Посібники для викладання, навчання та практичної підготовки з дитячої психології
• 159.922.7-053.4 Діти дошкільного віку
• 159.922.7-053.5*7/11 Діти молодшого шкільного віку
• 159.922.7-053.6 Діти підліткового віку
• 159.922.72 Розумовий, інтелектуальний розвиток дитини
• 159.922.73 Особливості психіки дитини (Вплив віку дитини. Психологія раннього дитинства, дитинства, статевої зрілості)
• 159.922.74 Дитячі точки зору, позиції
• 159.922.75 Уявлення та уява дітей. Образні, творчі здібності. Фантазія
• 159.922.76 Діти з патологічними відхиленнями

Документи:

• Сіткар, В. Акме-орієнтири розвитку особистості сучасної дитини: субкультурний аспект [Текст] / В. Сіткар // Неперервна освіта: акмеологічні студії. Педагогічні науки. Психологічні науки. – 2017. – № 2. – С. 31–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сіткар, В. Дитяча субкультура у ґендерному вимірі [Текст] / В. Сіткар // Рівність, лідерство, спілкування в європейських прагненнях української молоді: гендерний дискурс : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції, Тернопіль, 5–7 жовтня, 2016 р. – Тернопіль : ТНПУ, 2016. – С. 115–118. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сіткар, В. Психологія дитячої субкультури [Текст] : монографія / В. Сіткар. – Тернопіль : [ТНПУ], 2019. – 560 с. – ISBN 978-617-595-095-1.
• Скрипник, Т. В. Методика дослідження психічних процесів у дошкільників з аутизмом [Текст] : методичні рекомендації / Т. В. Скрипник. – К. : Пед. думка, 2008. – 72 с. – ISBN 978-966-644-147-1 : 20.00.
• Смирнова, Е. О. Психология ребенка [Текст] : Учебник для пед. вузов и училищ / Е. О. Смирнова. – М. : Школа-Пресс, 1997. – 384 с. – ISBN 5-88527-173-9 : 16.00.
• Смирнова, Е. О. Развитие воли и производительности в раннем и дошкольном возрастах [Текст] : учебник для пед. вузов и училищ / Е. О. Смирнова. – М. : ИПП ; Воронеж : МОДЭК, 1998. – 256 с. – (Б-ка педагога практика). – ISBN 5-89112-042-9 : 8.00.
• Снайдер, Ди Практическая психология для подростков, или Как найти свое место в жизни [Текст] / Ди Снайдер. – М. : АСТ-ПРЕСС, 1997. – 288 с. – ISBN 5-7805-0140-8 : 36,00.
• Снайдер, М. Ребёнок как личность [Текст] : становление культуры справедливости и воспитание совести / М. Снайдер, Р. Снайдер, Р. Снайдер ; пер. с англ. И.Сергеевой, В.Кагана; под ред. В.Кагана. – М. : Смысл ; СПб. : Гармония, 1994. – 237 с. – ISBN 5-85494-016-7 : 0.75.
• Степанов, В. Г. Психология трудных школьников [Текст] : Учеб. пособие / В. Г. Степанов. – М. : Академия, 1997. – 320 с. – ISBN 5-7695-0097-2 : 15,00.
• Стеценко, І. Б. Логіки світу [Текст] : Розвиток логічного мислення дітей 5-го року життя / І. Б. Стеценко. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 112 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8200-84-5 : 5.00.
• Стеценко, І. Б. Логіки світу [Текст] : Розвиток логічного мислення дітей 6-го року життя / І. Б. Стеценко. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 128 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8200-87-Х : 4.00.
• Стеценко, І. Б. Логіки світу [Текст] : Розвиток логічного мислення молодших школярів / І. Б. Стеценко. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 112 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8200-88-8 : 4.40.
• Стід, К. 10 помилок добрих батьків: як їх уникнути [Текст] / К. Стід ; пер. Т. Різун. – Львів : Свічадо, 2009. – 168 с. – (Порадник для батьків). – ISBN 978-966-395-202-4.
• Стід, К. 10 помилок добрих батьків: як їх уникнути [Текст] / К. Стід ; пер. Т. Різун. – Львів : Свічадо, 2011. – 168 с. – (Порадник для батьків). – ISBN 978-966-395-202-4.
• Стрияк, О. Вплив батьків на гендерну соціалізацію дітей [Текст] / О. Стрияк // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2017. – Вип. 25. – С. 12–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Тагирова, Г. С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками [Текст] : практ. пособие для психологов, социальных педагогов, студ. пед. вузов и колледжей / Г. С. Тагирова. – М. : Пед. об-во России, 2003. – 128с. – ISBN 5-93134-206-0 : 12.00.
• Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников [Текст] : книга для учителя / Н. Ф. Талызина. – М. : Просвещение, 1988. – 175 с. – ISBN 5-09-000494-3 : 0,55.
• Талызина, Н. Ф. Природа индивидуальных различий [Текст] : опыт исследования близнецовым методом / Н. Ф. Талызина, С. В. Кривцова, Е. А. Мухаматулина. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1991. – 192 с. – ISBN 5-211-01494-4 : 2.80.
• Тенішкевич, Д. Соціально-педагогічна робота з віл-інфікованими дітьми та їх найближчим оточенням [Текст] / Д. Тенішкевич, К. Абрамова // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2012. – Вип. 637 : Педагогіка та психологія. – С. 152–156. – Бібліогр. в кінці ст.
• Терлецька, Л. Г. Психологія здоров'я: арт-терапія малюнком [Текст] : навчальний посібник / Л. Г. Терлецька. – Київ : Слово, 2019. – 152 с. – ISBN 978-966-194-297-3.
• Титаренко, Т. М. Хлопчики і дівчатка [Текст] : Психологічне становлення індивідуальності / Т. М. Титаренко. – К. : Знання, 1989. – 48 с. – (Сер. 7 "Педагогічна"). – 0.15.
• Тітов, І. Г. Особистісне становлення дитини [Текст] : суб'єктний вимір : монографія / І. Г. Тітов, О. Д. Кравченко, Л. С. Москаленко ; за ред. І. Г. Тітова. – К. : Академія, 2015. – 152 с. – (Монограф). – ISBN 978-966-580-457-4 : 50,00.
• Толстых, А. В. Возрасты жизни [Текст] / А. В. Толстых. – М. : Мол. гвардия, 1988. – 223 с. – (Эврика). – ISBN 5-235-00590-2 : 0.50.
• Торндайк, Эдвард Процесс учения у человека [Текст] / Эдвард Торндайк ; пер. с англ. под ред. С. Е. Гайсиновича ; вступ. ст. П. П. Блонского, С. Е. Гайсиновича. – М. : Гос. учеб.-пед. изд-во, 1935. – 160 с. – 1,35.
• Торшилова, Е. М. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет [Текст] : теория и диагностика / Е. М. Торшилова, Т. В. Морозова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Екатеринбург : Деловая книга, 2001. – 141 с. – (Руководство практ. психолога). – ISBN 5-88687-095-4 : 10.00.
• Тюх, Л. В. Тлумачення дитячих малюнків [Текст] : теорія та практика / Л. В. Тюх, Є. В. Руденко ; упоряд. Т. Ш. Червонна. – Київ : Шкільний світ, 2016. – 104 с. – (Бібліотека "Шкільний світ"). – 26.00.
• Уніят, С. Секрети твого успіху [Текст] / С. Уніят. – Тернопіль : Підручники і посібники, 1998. – 80с. – ISBN 966-562-200-5 : 0.90.
• Фабер, А. Як слухати, щоб діти з нами говорили. Як говорити, щоб діти нас слухали [Текст] / А. Фабер, Е. Мазліш ; пер. з англ. О. Мандрика. – Львів : Свічадо, 2010. – 300 с. : іл. – ISBN 978-966-395-367-0.
• Фельдштейн, Д. И. Возрастная и педагогическая психология [Текст] : избранные психологические труды / Д. И. Фельдштейн. – М. ; Воронеж : МПСИ, 2002. – 432 с. – (Библиотека психолога). – ISBN 5-89502-348-7 : 28.00.
• Фельдштейн, Д. И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков [Текст] / Д. И. Фельдштейн. – М. : Педагогика, 1982. – 224с. – 1.10.
• Фельдштейн, Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности [Текст] : Избранные труды / Д. И. Фельдштейн. – М. : МПСИ, Флинта, 1999. – 672 с. – ISBN 5-89502-096-8 : 35.00.
• Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе [Текст] / Д. И. Фельдштейн. – М. : Педагогика, 1989. – 208 с. – (Образование Педагогические науки. Педагогическая психология). – ISBN 5-7155-0030-3 : 0.80.
• Фельдштейн, Д. И. Психология становления личности [Текст] / Д. И. Фельдштейн. – М. : Междунар. пед. академия, 1994. – 192 с. – (Образование Педагогические науки. Педагогическая психология). – ISBN 5-87977-018-4 : 4,20.
• Фельдштейн, Д. И. Социальное развитие в пространстве-времени Детства [Текст] / Д. И. Фельдштейн. – М. : МПСИ, Флинта, 1997. – 160 с. – ISBN 5-89502-012-7 : 12.00.
• Фідкевич, О. Етап цілепокладання у процесі формувального оцінювання: мета, роль та форми актуалізації [Текст] / О. Фідкевич // Початкова школа. – 2020. – № 3. – С. 7–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Флярковська, О. Безпечна школа як трансфер психічного здоров’я здобувача освіти [Текст] / О. Флярковська // Психологія і суспільство. – 2019. – № 1. – С. 109–115. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? [Текст] : психологические игры и упражнения : пер. с нем. Ч.1 / К. Фопель ; Пер. с нем. – 2-е изд., стереотип. – М. : Генезис, 2000. – 160 с. – ISBN 5-85297-007-7 : 14.00.
• Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? [Текст] : психологические игры и упражнения : практическое пособие для пед. и шк. псих. : в 4-х ч. Ч. 2 / К. Фопель ; пер. с нем. – 2-е изд., стереотип. – М. : Генезис, 2001. – 160 с. – ISBN 5-85297-010-7 : 14.00.
• Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? [Текст] : психологические игры и упражнения : пер. с нем. Ч.3 / К. Фопель ; Пер. с нем. – 2-е изд., стереотип. – М. : Генезис, 2001. – 160 с. – ISBN 5-85297-011-5 : 14.00.
• Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? [Текст] : психологические игры и упражнения : пер. с нем. Ч.4 / К. Фопель ; Пер. с нем. – 2-е изд., стереотип. – М. : Генезис, 2001. – 160 с. – ISBN 5-85297-012-1 : 14.00.
• Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? [Текст] : психологические игры и упражнения : пер. с нем. Ч.1 / К. Фопель ; Пер. с нем. – М. : Генезис, 1998. – 160 с. – ISBN 5-85297-007-7 : 9.00.
• Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа [Текст]. Т. 1 / А. Фрейд ; пер. с англ. и нем. Е. Биневой, М.Гинзбурга. – М. : Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 1999. – 384 с. – (Психологическая коллекция). – ISBN 5-04-003983-2 : 24.50.
• Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа [Текст]. Т. 2 / А. Фрейд ; пер. с англ. и нем. Е. Биневой, Ю.Брянцева. – М. : Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 1999. – 400 с. – (Психологическая коллекция). – ISBN 5-04-004152-7 : 24.50.
• Фролов, П. Д. Технології і методики прогнозування наслідків інформаційного впливу на політичні настанови старшокласників [Текст] : метод. посіб. / П. Д. Фролов. – К. : Міленіум, 2008. – 96 с. – ISBN 966-8063-14-37 : 7.80.
• Фурман, А. В. Ступеневість становлення понять в онтогенензі дитинства як чинник розвитку свідомості [Текст] / А. В. Фурман // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 193–196.
• Фурман, О. Є. Особливості становлення самооцінки дитини як передумова позитивної Я-концепції [Текст] / О. Є. Фурман // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 200–202.
• Фурманов, И. А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция [Текст] / И. А. Фурманов. – Минск : Ильин В.П., 1996. – 192 с. – ISBN 985-6365-02-3 : 6,00.
• Хризман, Т. П. Эмоции, речь и активность мозга ребенка [Текст] / Т. П. Хризман, В. Д. Еремеева, Т. Д. Лоскутова. – М. : Педагогика, 1991. – 232 с. – (Образование. Педагогические науки). – ISBN 5-7155-0377-9 : 1.50.
• Цукерман, Г. А. Психология саморазвития [Текст] : задача для подростков и их педагогов : пособие для учит. / Г. А. Цукерман. – 2-е изд., доп. – М. ; Рига : Эксперимент, 1997. – 278 с. – ISBN 5-85253-099-0 : 13,00.
• Цукерман, Г. А. Психология саморазвития [Текст] / Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров. – М. : Интерпракс, 1995. – 288 с. – ISBN 5-85235-211-Х : 14.00.

1    2    3    4    5    6    7   8