Електронний каталог

• Класифікатори
• 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля

376 Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб. Спеціальні школи. Інклюзивна освіта

Підтеми:

• 376.011.3-051 Спеціальні інструктори, наставники, вихователі, вчителі
• 376-054.57 Освіта національних меншостей та окремих груп
• 376-054.62 Освіта іноземців
• 376-054.72 Освіта іммігрантів
• 376-056.24 Освіта фізично хворих, інвалідів, госпіталізованих тощо
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами
• 376-056.34 Освіта психічно хворих осіб
• 376-056.36 Освіта осіб з проблемами у навчанні. Розумово відсталі особи
• 376-056.45 Освіта розвинутих, обдарованих, талановитих, геніальних осіб

Документи:

• Лемішка, Д. М. Принципи взаємодії із батьками у команді психолого-педагогічного супроводу [Текст] / Д. М. Лемішка // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 111–115. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лерхъ, З. Что сделано для облегченія участи слепыхъ [Текст] / З. Лерхъ // Вестникъ воспитанія. – 1914. – Годъ 25, № 3. – С. 158–189.
• Леськів, Г. Інтернет-ресурси інклюзивної освіти [Текст] / Г. Леськів // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С. 83–84.
• Лис, Н. Альтернативні технології розвитку дітей з особливими потребами [Текст] / Н. Лис // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С. 81–83. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Литвиненко, В. А. Корекція фонетико-фонематичного недорозвинення мовлення дітей дошкільного віку засобами артпедагогіки [Текст] : [навчально-методичний посібник] / В. А. Литвиненко. – Суми : [Кубраков С. Г.], 2011. – 144 с. – ISBN 978-966-2704-01-3 : 35.00.
• Літовченко, О. В. Шляхи профілактики заїкання дітей [Текст] / О. В. Літовченко // Інноваційна педагогіка. – 2018. – Т. 1, № 4. – С. 93–96. – Бібліогр. в кінці ст.
• Інклюзивне навчання [Текст] : досвід упровадження / І. Луценко, Д. Романовська, Л. Кирилецька [et al.] ; упоряд. А. Колупаєва. – Київ : Шкільний світ, 2015. – 200 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-000-1 : 28,00.
• Лютий, Вадим Петрович Соціально-педагогічне забезпечення діяльності кримінально-виконавської інспекції з ресоціалізації неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.05 - соціальна педагогіка / Лютий Вадим Петрович ; Луганський нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2010. – 20 с.
• Лянченко, Н. Л. Повітря та його властивості [Текст] : заняття з ознайомлення з навколишнім середовищем : для вихованців дитячого будинку-інтернату, молодшої групи з вадами інтелекту / Н. Л. Лянченко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 3. – С. 5–7.
• Магдюк, О. Вивчення англійської мови студентами ВНЗ в умовах інклюзії [Текст] / О. Магдюк // Актуальні проблеми германо-романської філології та освітній соціокультурний процес : матеріали ІІ міжнар. наук.-практ. конф., 11-12 лист. 2016 р. / Університет м. Трір (Німеччина), Люблінський католицький ун-т Івана Павла ІІ (Польща)[за ред. І. П. Задорожної]. – Тернопіль : [ТНПУ], 2016. – С. 92–94.
• Майор, Ф. Саламанська декларація та рамки дій щодо освіти осіб з особливими освітніми потребами [Текст] / Ф. Майор // Вища школа. – 2018. – № 9. – С. 76–97.
• Максименко, О. А. Соціально-педагогічна робота з дітьми з синдромом Дауна в закладах дошкільної освіти [Текст] / О. А. Максименко, С. О. Кубіцький // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія. – 2018. – Вип. 291. – С. 174–178. – Бібліогр. в кінці ст.
• Максимова, Н. Ю. Воспитательная работа с социально дезаптированными школьниками [Текст] : методические рекомендации / Н. Ю. Максимова. – Киев : ІЗМН, 1997. – 136 с. – ISBN 5-7763-9142-3 : 3.00.
• Максимчук, Ю. Й. Формування комунікативної компетентності учнів з особливими освітніми потребами шляхом розвитку критичного мислення [Текст] / Ю. Й. Максимчук // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 5. – С. 9–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Максимчук, Ю. Й. Формування комуніуативної компетентності дітей з особливими освітніми потребами шляхом розвитку критичного мислення [Текст] / Ю. Й. Максимчук // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 9/10. – С. 30–35. – Бібліогр. в кінці ст.
• Маллер, А. Р. Ребенок с ограниченными возможностями [Текст] : Книга для родителей / А. Р. Маллер. – М. : Педагогика-Пресс, 1996. – 80с. – ISBN 5-7155-0744-8 : 7.00.
• Малюхова, Н. І. Формування доматематичних уявлень [Текст] : навчальний посібник для слабозорих уч. підготов. кл. / Н. І. Малюхова. – К. : Пед. думка, 2008. – 24 с. – ISBN 978-966-644-132-7 : 3.00.
• Маляр, Л. Інклюзія в умовах дошкільної та початкової освіти [Текст] / Л. Маляр, Г. Шикітка // Український педагогічний журнал. – 2022. – № 1. – С. 63–69. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Маман, Н. Д. Педагог в інклюзивному освітньому просторі [Текст] / Н. Д. Маман // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 225–227. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Маматказін, І. Інклюзивне навчання [Текст] : система корекційно-розвивальної допомоги учням / І. Маматказін, Н. Манченко // Дефектолог. – 2017. – № 5. – С. 4–7.
• Манько, Н. В. Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку дітей раннього віку [Текст] : науково-методичний посібник / Н. В. Манько. – К. : КНТ, 2008. – 256 с. – ISBN 978-966-373-373-9 : 28.00.
• Специальная педагогика [Текст] : учебник для бакалавров, обуч. по гуманит. направлениям и спец. / Л. В. Мардахаев, Д. И. Чемоданова, Л. В. Кузнецова [et al.] ; под ред. Л. В. Мардахаева, Е. А. Орловой. – М. : Юрайт, 2012. – 448 с. – (Бакалавр. Базовый курс). – ISBN 978-5-9916-1894-6 : 148,00.
• Мартинчук, О. Інклюзивна освіта: ідея, практика і суспільна цінність [Текст] / О. Мартинчук // Дошкільне виховання. – 2018. – № 10. – С. 2–5.
• Марченко, І. С. Формування творчого зв'язного мовлення у дошкільників із затримкою психічного розвитку [Текст] : навчально-методичний посібник / І. С. Марченко. – К. : КНТ, 2006. – 92 с. – ISBN 966-373-072-2 : 15.00.
• Марчук, Т. Ф. Навчання читання учнів молодших класів у школі інтенсивної педагогічної корекції [Текст] : методичні рекомендації для вчителів / Т. Ф. Марчук. – К. : Пед. думка, 2008. – 32 с. – ISBN 978-966-644-129-7 : 6.00.
• Масловська, Ю. С. Психологічні аспекти інклюзивної освіти [Текст] / Ю. С. Масловська, О. В. Козлітіна, Л. В. Туріщева // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 11/12. – С. 43–71. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Мастюкова, Е. М. Они ждут нашей помощи [Текст] / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкини. – М. : Педагогика, 1991. – 160 с. – (Педагогика родителям). – ISBN 5-7155-0330-2 : 0.80.
• Мастюкова, Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) [Текст] : Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е. М. Мастюкова. – М. : ВЛАДОС, 1997. – 304с. – ISBN 5-691-00054-3 : 15,00.
• Матат, Д. Без кордонів [Текст] : [інклюзивна освіта] / Д. Матат // Освіта України. – 2014. – 15 груд. (№ 47). – С. 11.
• Матяш, О. І. Окремі аспекти організації навчання учнів математики в умовах інклюзії [Текст] / О. І. Матяш, В. В. Ольшевський // Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики : Міжнародна науково-практична конференція, 30 травня-1 червня 2018 р., м. Вінниця / редкол.: Н. І. Лазаренко, О. В. Співаковський, І. Акірі [та ін.] ; Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. – Вінниця : Нілан-ЛТД, 2018. – С. 171–174. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Мацапура, Т. В. Інклюзивне навчання: теоретичний аспект [Текст] / Т. В. Мацапура // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 15/16. – С. 20–22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мацапура, Т. В. Інклюзивне навчання: теоретичний аспект [Текст] / Т. В. Мацапура // Управління школою. – 2019. – № 1/3. – С. 83–84. – Бібліогр. в кінці ст.
• Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании [Текст] : учеб. для студ. сред. и высш. учеб. заведений / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. – М. : Академия, 2001. – 248 с. – ISBN 5-7695-0561-3 : 11.00.
• Мелон, Д. Діалогічна класна кімната: інструменти інклюзивності. емпатії та критичного мислення [Текст] / Д. Мелон // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 10. – С. 13–14.
• Мельник, І. Переваги інклюзивної освіти [Текст] / І. Мельник // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С. 79–81. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Мельник, Н. Програма соціалізації учнів із особливими освітніми потребами [Текст] / Н. Мельник // Психолог. – 2017. – № 9/10. – С. 5–16.
• Метельська, Т. Інклюзивна освіта як одна з умов соціальної адаптації дітей з особливими потребами [Текст] / Т. Метельська // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 100–101. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Мешко, Г. М. Формування психотерапевтичної позиції майбутніх учителів як основи педагогічної взаємодії в інклюзивному освітньому середовищі [Текст] / Г. М. Мешко, О. І. Мешко // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 122–125. – Бібліогр. в кінці ст.
• Миронова, С. Інклюзивна група в дитячому садку: що робить вихователь [Текст] / С. Миронова, М. Буйняк // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2022. – № 2. – С. 54¬57.
• Мирский, С. Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении [Текст] : Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР / С. Л. Мирский. – М. : Педагогика, 1990. – 160 с. – ISBN 5-7155-0114-8 : 0.60.
• Михайленко, В. Д. Вправи для корекції зору учнів початкової школи з ООП [Текст] / В. Д. Михайленко // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 16/18. – С. 87–92. – Бібліогр. в кінці ст.
• Михайлова, Л. В. Слова, близькі за значенням (синоніми) [Текст] : урок з української мови для учнів3-го класу з особливими освітніми потребами / Л. В. Михайлова // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 1. – С. 18–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Михайлова, Л. В. Учимося бути добрими людьми [Текст] : виховний захід у 2-му класі для дітей з особливими освітніми потребами / Л. В. Михайлова // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 28/29. – С. 71–74.
• Мищишин, І. Проблема налагодження педагогічної взаємодії з неповносправними студентами [Текст] / І. Мищишин, О. Мищишин // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. – 2009. – Вип. 25, ч. 2. – С. 232–240. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Місюра, Л. Я. Формування природничої компетентності в дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Л. Я. Місюра // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 8. – С. 4–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Місюра, Л. Я. Формування природничої компетентності дітей із особливими освітніми потребами в акмеологічному навчально-реабілітаційному просторі [Текст] / Л. Я. Місюра // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 9/10. – С. 36–53. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мішина, А. Особливі діти в умовах ЗЗСО [Текст] : практично-методичні поради / А. Мішина, Т. Доценко, О. Павлюченко // Початкова освіта. – 2018. – № 24. – С. 5–25.
• Морська, Л. Іншомовна підготовка учнів з особливими потребами з використанням інформаційних технологій [Текст] / Л. Морська // Актуальні проблеми германо-романської філології та освітній соціокультурний процес : матеріали ІІ міжнар. наук.-практ. конф., 11-12 лист. 2016 р. / Університет м. Трір (Німеччина), Люблінський католицький ун-т Івана Павла ІІ (Польща)[за ред. І. П. Задорожної]. – Тернопіль : [ТНПУ], 2016. – С. 94–96. – Бібліогр. в кінці ст.
• Морська, Л. І. Підготовка учителів до роботи з учнями з особливими освітніми потребами з використанням інформаційних технологій [Текст] / Л. І. Морська, Дж. Скібська // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 33. – С. 123-127. – Бібліогр. в кінці ст.
• Москва, Н. Л. Аналіз ефективності інклюзивної освіти [Текст] / Н. Л. Москва // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 155-159. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3    4    5    6    7   8    9    10    11    12