Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091.12 Педагогічний колектив загальноосвітньої школи

373.091.12.011.3-051 Вчитель

Підтеми:

• 373.091.12.011.3-051:005.336.2 Компетентність вчителя
• 373.091.12.011.3-051:005.336.5 Майстерність вчителя (професіоналізм, класифікація)
• 373.091.12.011.3-051:005.963 Підвищення кваліфікації вчителів та вихователів

Документи:

• Палмер, Т. Учитель ХХІ століття [Текст] : 15 характеристик сучасного вчителя / Т. Палмер ; пер. Лілія Боровець // Трудове навчання. – 2018. – № 1. – С. 4–7.
• Панфилова, А. П. Тренинг педагогического общения [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" / А. П. Панфилова. – М. : Академия, 2006. – 336 с. – (Высшее профессиональное образование). – ISBN 5-7695-2658-0 : 52.00.
• Панчак, О. Любити, мислити, співпрацювати або Дещо про життєві та фахові принципи сучасного педагога [Текст] / О. Панчак // Початкова школа. – 2019. – № 4. – С. 14–17.
• Панченко, В. І. Психологічні засади інноваційної діяльності педагогів професійної освіти [Текст] / В. І. Панченко // Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології : збірник наукових праць / АПН України, Комітет пед. наук Польської Академії наук, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України ; заг. ред. Н. Г. Ничкало. – Харків : НТУ ХПІ, 2007. – С. 334–338. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пасько, К. Ефективність спілкування як умова продуктивної професійної діяльності педагога [Текст] / К. Пасько // Вища освіта України. – 2017. – № 1. – С. 72–76. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пацалюк, І. Інноваційні підходи до формування педагогічних компетентностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва у процесі самостійної роботи під час навчальних практик [Текст] / І. Пацалюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2018. – № 3. – С. 72–80. – Бібліогр. в кінці ст.
• Перепилиця, Т. Б. Риси сучасного вчителя [Текст] : есе / Т. Б. Перепилиця // Трудове навчання в школі. – 2014. – № 19. – С. 2–3. – Бібліогр. в кінці ст.
• Петриченко, І. Методичний супровід учителя Нової української школи [Текст] / І. Петриченко // Початкова школа. – 2020. – № 9. – С. 45–46.
• Петрушин, В. И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя [Текст] / В. И. Петрушин. – М. : Центр "Пед. поиск", 2001. – 160 с. – ISBN 5-901030-46-10 : 12,00.
• Пехота, Е. Н. Индивидуальность учителя: теория и практика [Текст] : Учеб. пособ. для студ. и препод. педагог. института, учителей и слушателей ИУУ / Е. Н. Пехота. – Николаев : УкрГосНИИСС, 1996. – 144 с. – 5.00.
• Пидкасистый, П. И. Искусство преподавания [Текст] : первая книга учителя / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портноов. – М. : Рос. пед. агенство, 1998. – 184 с. – ISBN 5-86825-055-9 : 8,00.
• Пилипенко, К. В. Емоційна стійкість освітянина у контексті його професійної діяльності [Текст] / К. В. Пилипенко // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 282–283. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Пилипчук, Т. Особливості прояву синдрому емоційного вигоряння у педагогічній діяльності вчителів початкових класів [Текст] / Т. Пилипчук // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 35. – С. 82–84. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Пипа, Ю. Нестандартні типи уроків в інноваційній діяльності сучасного вчителя [Текст] / Ю. Пипа // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 35. – С. 39–40. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Питюков, В. Ю. Основы педагогической технологии [Текст] : Учеб.-метод. пособие / В. Ю. Питюков. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Гном и Д, 2001. – 192с. – ISBN 5-296-00176-1 : 12.00.
• Підласий, І. П. Права без обов'язків [Текст] / І. П. Підласий // Управління школою. – 2018. – № 7/9. – С. 12–23.
• Повідайчик, М. М. Конкурентоспроможність учителя математики: сутність і структура поняття [Текст] / М. М. Повідайчик // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2020. – Вип. 1 (46). – С. 101–105. – Бібліогр. в кінці ст.
• Подгурецки, Ю. Атрибуты социальной коммуникации в процессе беспрерывного образования учителей [Текст] = Atrybucje Komunikacj Spolecznej w Procesie Ksztalcenia Nauczycieli / Ю. Подгурецки, А. Зубко. – Херсон : РІПО, 2008. – 256 с. – ISBN 978-966-291905-9 : 20.00.
• Позднякова, О. К. Нравственное сознание учителя: этический аспект [Текст] / О. К. Позднякова ; Гл. ред. Д.И.Фельдштейн. – М.; Воронеж : МПСИ: МОДЭК, 2006. – 160 с. – ISBN 978-5-9770-0017-8 : 17.00.
• Позднякова, О. К. Теоретические основы формирования нравственного сознания будущего учителя [Текст] : Монография / О. К. Позднякова ; Гл. ред. Д.И.Фельдштейн. – М. : МПСИ, 2006. – 169 с. – ISBN 5-9770-0013-8 : 43.00.
• Покась, В. П. Проблема вчителя у педагогічній та літературній спадщині М. П. Драгоманова [Текст] / В. П. Покась // Перші міжнародні драгомановські читання : 30 вереc. – 2 жовт. 2003 р. : матеріали / редкол.: В. П. Андрущенко, Г. І. Волинка, П. В.Дмитренко [та ін.] ; уклад.: Г. І. Волинка, В. П. Сергієнко, Л. Л. Макаренко. – К. : НПУ, 2003. – Вип. 1. – С. 185–188. – Бібліогр. в кінці ст.
• Полякова, Г. С. Шляхи оптимізації громадської думки в учительському колективі [Текст] / Г. С. Полякова. – К. : Знання, 1977. – 48 с. – (Серія VI "Педагогічна"). – 0,08.
• Попова, М. В. Інформаційна культура вчителя як об'єкт управлінської підтримки [Текст] / М. В. Попова // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 19/20. – С. 47–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поташник, М. М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт [Текст] : пособие для учит. / М. М. Поташник. – К. : Рад. школа, 1988. – 187 с. – (Педагогическая библиотека). – ISBN 5-330-00252-4 : 0,75.
• Поташник, М. М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе [Текст] : пособие для учителей и руководителей шк. / М. М. Поташник. – М. : Центр пед. образования, 2009. – 448 с. – (Образование ХХІ века). – ISBN 978-5-91382-074-7 : 110.00.
• Поташник, М. М. Как развивать педагогическое творчество [Текст] / М. М. Поташник. – М. : Знание, 1987. – 80 с. – (Новое в жизни, науке и технике. Сер. "Педагогика и психология"). – 0,15.
• Примакова, В. В. Розвиток морально-етичних якостей учителів початкової школи у післядипломній освіті [Текст] / В. В. Примакова // Морально-етичне виховання дітей та молоді у контексті сучасних глобалізаційних процесів : матеріали обласної науково-методичної конференції, 24 квітня 2012 року / за заг. ред.: С. О. Моїсеєва, Л. В. Чумак. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – С. 186–190. – Бібліогр. в кінці ст.
• Примакова, В. В. Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні (1948-2012 рр.): узагальнення результатів дослідження [Текст] / В. В. Примакова // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 34. – С. 266-273. – Бібліогр. в кінці ст.
• Приходько, О. Професіограма вчителя української мови й літератури в контексті нової української школи [Текст] / О. Приходько // Дивослово. – 2019. – № 2. – С. 15–21.
• Прокопович, О. В. Як заохотити дитину до малювання? [Текст] : [педагогічна майстерність вчителя образотворчого мистецтва] / О. В. Прокопович // Мистецтво в школі. Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура. – 2017. – № 8. – С. 15–18.
• Радул, В. В. Соціальна активність у структурі соціальної зрілості [Текст] : теоретико-методологічний аспект : [монографія] / В. В. Радул. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2011. – 256 с. – ISBN 978-966-189-076-2 : 30.00.
• Радул, В. В. Дослідження особливостей самореалізації особистості [Текст] : монографія / В. В. Радул, І. П. Краснощок, І. В. Лебедик. – К. : Імекс-ЛТД, 2009. – 352 с. – ISBN 978-966-189-035-9 : 25.00.
• Радул, В. В. Соціальна зрілість молодого вчителя [Текст] : Монографія / В. В. Радул. – К. : Вища школа, 1997. – 269 с. – ISBN 5-11-004735-9 : 3.00.
• Рак, Н. До питання ІКТ освіти дорослих [Текст] / Н. Рак // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2017. – Вип. 26. – С. 55–57. – Бібліогр. в кінці ст.
• Раченко, И. П. Научная организация педагогического труда [Текст] / И. П. Раченко. – К. : Педагогика, 1972. – 320 с. – 1,09.
• Раченко, И. П. Принципы научной организации педагогического труда [Текст] : в вопросах и ответах / И. П. Раченко. – К. : Рад. школа, 1990. – 190 с. – ISBN 5-330-00655-4 : 0,60.
• Раченко, И. П. НОТ учителя [Текст] : Книга для учителя / И. П. Раченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1989. – 238 с. – ISBN 5-09-001059-5 : 0,70.
• Реброва, Ганна Олександрівна Формування економічної культури майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей засобами акмеологічних технологій [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Реброва Ганна Олександрівна ; Південноукраїнський нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2020. – 21 с.
• Рейда, К. В. Роль вчителя в інклюзивній освіті [Текст] / К. В. Рейда // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 157–160. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рик, С. М. Формування фундаментальних цінностей академічної доброчесності педагога [Текст] / С. М. Рик, Я. З. Василькевич // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 294–297.
• Рідкоус, О. В. Сутність поняття професійного саморозвитку вчителя в педагогічній науці [Текст] / О. В. Рідкоус // Розвиток фахової майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів і вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти: реалії та перспективи : матеріали обласної науково-практичної конференції, 24 березня 2015 р., м. Херсон / редкол.: Т. В. Комінарець, І. М. Раєвська, О. В. Стребна [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія неперервної світи], 2015. – С. 215–221. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Ріпний, М. Учителі, які вчаться або як школі підготувати педагога-новатора [Текст] / М. Ріпний // Сучасна школа України. – 2018. – № 1. – С. 4–24.
• Рогов, Е. И. Личность учителя: теория и практика [Текст] : учебное пособие / Е. И. Рогов. – Ростов н/Д : Феникс, 1996. – 512с. – ISBN 5-85880-087-4 : 20.00.
• Рогов, Е. И. Учитель как объект психологического исследования [Текст] : пособие для шк. психологов по работе с учителем и пед. коллективом / Е. И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 1998. – 496 с. – ISBN 5-691-00076-4 : 20.00.
• Ройз, С. Ресурсозбереження і ресурсонакопичення [Текст] : [психологічні поради вчителеві щодо "синдрому професійного вигорання"] / С. Ройз // Англійська мова в початковій школі. – 2018. – № 1. – С. 12–15.
• Романенко, Ю. А. Формування уявлень учителів про тест як інструмент вимірювання [Текст] / Ю. А. Романенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 51. – С. 301–308. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рубель, Ірина Сергіївна Формування візуальної культури майбутніх учителів образотворчого мистецтва в процесі професійної підготовки [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Рубель Ірина Сергіївна ; Південноукраїнський нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2020. – 21 с.
• Руда, Г. В. Готовність учителя до діяльності з обдарованими учнями [Текст] / Г. В. Руда // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 6. – С. 5–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Руденко, І. Успішний учитель в умовах інноваційної школи [Текст] : психологічний портрет сучасного педагога / І. Руденко // Учитель початкової школи. – 2017. – № 10. – С. 5–7.
• Рудишин, С. Д. Екологічна компетентність як загальна компетентність вчителів природничих дисциплін [Текст] / С. Д. Рудишин, І. М. Коренева, В. І. Самілик // Український педагогічний журнал. – 2016. – № 3. – С. 74–83. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3    4    5    6    7    8   9    10    11