Електронний каталог

• Класифікатори
• 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля

376 Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб. Спеціальні школи. Інклюзивна освіта

Підтеми:

• 376.011.3-051 Спеціальні інструктори, наставники, вихователі, вчителі
• 376-054.57 Освіта національних меншостей та окремих груп
• 376-054.62 Освіта іноземців
• 376-054.72 Освіта іммігрантів
• 376-056.24 Освіта фізично хворих, інвалідів, госпіталізованих тощо
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами
• 376-056.34 Освіта психічно хворих осіб
• 376-056.36 Освіта осіб з проблемами у навчанні. Розумово відсталі особи
• 376-056.45 Освіта розвинутих, обдарованих, талановитих, геніальних осіб

Документи:

• Муравська, Ю. В. Модель соціальної інклюзії з організацією супроводу родин, які виховують дитину з особливими освітніми потребами [Текст] / Ю. В. Муравська // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 125–127. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мякушко, О. І. Програма навчання дошкільників з аутизмом [Текст] : програми для спец. дошк. закл. для дітей з ОМЗ : проект / О. І. Мякушко. – К. : Пед. думка, 2008. – 24 с. – ISBN 978-966-644-128-0 : 1.00.
• Назаренко, С. Каністерапія як метод корекційної роботи [Текст] : корекційно-розвиткове заняття з елементами каністерапії / С. Назаренко // Дефектолог. – 2022. – № 3/4. – С. 20–27.
• Специальная педагогика [Текст] : учебное пособие для студ. высш. учеб. завед., обуч. по направлению "Педагогика" : в 3 т. Т. 3 : Педагогические системы специального образования / Н. М. Назарова, Л. И. Аксенова, Л. В. Андреева [et al.] ; под ред. Н. М. Назаровой. – Москва : Академия, 2008. – 400 с. – (Высшее профессиональное образование). – ISBN 978-5-7695-4701-0.
• Специальная педагогика [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направлению "Педагогика" : В 3 т. Т. 2 : Общие основы специальной педагогики / Н. М. Назарова, Л. И. Аксенова, Т. Г. Богданова, С. А. Морозов ; под ред. Н. М. Назаровой. – М. : Академия, 2008. – 352 с. – (Высшее профессиональное образование). – ISBN 978-5-7695-4191-9 : 87.00.
• Нацаренус, Н. Н. Региональная система подготовки педагогов-дефектологов: от профессиональной компетентности к профессиональной мобильности [Текст] : монография / Н. Н. Нацаренус. – Ханты-Мансийск : Полиграфист, 2008. – 82 с. – ISBN 978-5-89846-858-3 : 42.00.
• Негерей, П. М. Формування в учнів з особливими освітніми потребами позитивного ставлення до навчання методами ІКТ [Текст] / П. М. Негерей // Трудове навчання в школі. – 2019. – № 19/20. – С. 15–20. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Нестерова, М. Соціальна згуртованість та інклюзія в освіті: європейські практики молодіжної роботи [Текст] / М. Нестерова // Вища освіта України. – 2019. – № 2. – С. 45–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нижник, Л. І. Допомога дітям з особливими потребами [Текст] / Л. І. Нижник, О. С. Сагірова. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 120 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8200-18-7 : 4.00.
• Никольская, О. С. Аутичный ребенок. Пути помощи [Текст] / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. – 2-е изд., стереотип. – М. : Теревинф, 2000. – 336 с. – (Особый ребенок). – ISBN 5-88707-021-8 : 5.70.
• Никоненко, Н. Становлення правового забезпечення спеціальної освіти у США на ранньому та підготовчому етапах [Текст] / Н. Никоненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2020. – № 1. – С. 6–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Нікуліна, С. М. Подорож у часі [Текст] : самопідготовка для учнів 7-го класу з вадами розумового розвитку / С. М. Нікуліна // Дитина з особливими потребами. – 2018. – № 10. – С. 27–30.
• Новосад, В. 9 відповідей експерта про інклюзивні групи [Текст] : [інклюзивні групи в закладах дошкільної освіти] / В. Новосад // Практика управління дошкільним закладом. – 2021. – № 1. – С. 37–39.
• Ночовка, В. І. Організація інклюзивного навчання у школі [Текст] / В. І. Ночовка, В. А. Головко, О. М. Тимощук ; упоряд. Ж. Сташко. – К. : Шкільний світ, 2014. – 128 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-825-0 : 20.00.
• Овадюк, І. Особлива дитина поруч. Програма постійного чинного семінару [Текст] / І. Овадюк, О. Орлова // Психолог. – 2022. – № 3/4. – С. 90–117. – Додатки. – Бібліогр.: с. 113.
• Озимківська, Р. Ф. Методичні рекомендації з реалізації корекційної роботи з дітьми-ринолаліками [Текст] / Р. Ф. Озимківська // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 3. – С. 25–29.
• Олійник, Г. Становлення інклюзивної освіти в Україні: від інтеграції до інклюзії [Текст] / Г. Олійник // Психологічні виміри розвитку сучасної освіти України в умовах євроінтеграції : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції з нагоди 20-річчя кафедри практичної психології, Тернопіль, 19-20 жовтня 2018 року / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка, Гуманітарно-природничий ун-т ім. Я. Длугоша, Вища лінгвістична школа у м. Ченстохово, Південночеський ун-т. ; упоряд.: Г. К. Радчук, З. М. Адамська, І. П. Андрійчук. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2018. – С. 92–94. – Бібліогр. в кінці ст.
• Олійник, Г. М. Роль сім’ї у cоціалізації дитини з особливими потребами [Текст] / Г. М. Олійник // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 331–333.
• Олійник, Г. М. Соціальна реабілітація молоді з особливими потребами [Текст] / Г. М. Олійник // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 268–270. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Олійник, Г. М. Соціокультурна анімація як засіб реабілітації [Текст] / Г. М. Олійник // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 237–239. – Бібліогр. в кінці ст.
• Олійник, Н. Будова слова [Текст] : цикл уроків з української мови в 5-му класі / Н. Олійник // Дефектолог. – 2018. – № 9. – С. 18–23. – Бібліогр. в кінці ст.
• Олійникова, О. О. Театральна педагогіка як засіб соціалізації дітей з особливими потребами [Текст] / О. О. Олійникова, О. А. Крайнюкова // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 165-171. – Бібліогр. в кінці ст.
• Омельчук, О. В. Особливості викладання трудового навчання в інклюзивних класах за допомогою проєктного методу [Текст] / О. В. Омельчук, В. І. Омельчук // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 141–144. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ониськів, М. С. Використання інтегрованих технологій у процесі особистісно-зорієнтованого навчання дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / М. С. Ониськів, О. С. Білінська // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 2. – С. 2–4.
• Осадча, О. М. Аспекти інклюзивного сучасного навчального закладу [Текст] / О. М. Осадча // Біологія. – 2019. – № 7/9. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Островська, К. Незалежне життя [Текст] : організація роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби / К. Островська, І. Островський // Учитель початкової школи. – 2018. – № 8. – С. 8–11.
• Остролуцька, Л. Соціально-педагогічні компетенції спеціалістів соціальної роботи з дітьми та молоддю з інвалідністю та їх сім'ями [Текст] / Л. Остролуцька // Вісник Київського національного університету ім. Тараса Шевченка. Соціальна робота. – 2017. – № 1(1). – С. 57–63. – Бібліогр. в кінці ст.
• Павлик, Надія Павлівна Психолого-педагогічні умови організації процесу виховання у притулку для неповнолітніх [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.07 - теорія і методика виховання / Павлик Надія Павлівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2007. – 22 с.
• Панас, І. Формування графічних компетентностей в молодших спеціалістів з обслуговування програмних систем і комплексів [Текст] / І. Панас // Магістр. – 2014. – Вип. 21. – С. 38–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пантюк, Т. І. Основи корекційної педагогіки [Текст] : курс лекцій : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / Т. І. Пантюк, О. В. Невмержицька, М. П. Пантюк ; відп. за вип. О. І. Галян. – [2-ге вид., доповн. і переробл.]. – Дрогобич : ДДПУ, 2009. – 324 с. – Лист МОНУ № 1/11-5985 від 23.07.09. – ISBN 978-966-384-164-9 : 25,00.
• Паньковець, Т. С. Формування соціальних компетентностей дітей з особливими освітніми потребами за умов акмеологічного освітньо-реабілітаційного простору [Текст] / Т. С. Паньковець // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 9/10. – С. 15–121. – Бібліогр. в кінці ст.
• Паньковець, Т. С. Формування соціальних компетентностей дітей з особливими освітніми потребами в умовах акмеологічного освітньо-реабілітаційного простору [Текст] / Т. С. Паньковець // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 7. – С. 2–4. – Бібліогр. в кінці ст.
• Особливості психофізичного стану дітей дошкільного віку з особливими потребами [Текст] / В. Пасічник, М. Пітин, В. Тодорова, Т. Пасічна // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2019. – № 4. – С. 177–186. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Пасічник, Наталія Логопедичні вправи та завдання [Текст] / Наталія Пасічник ; упоряд. Т. А. Шаповал ; [за ред. Н. Пасічник]. – К. : Ред. загальнопед. газет, 2014. – 128 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-2754-32-2 : 20.00.
• Пахомський, Н. Портфоліо учня інклюзивного класу [Текст] / Н. Пахомський // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С.44–47. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Пацай, Т. Алгоритм роботи ПМПК [Текст] : методичні рекомендації на допомогу керівникам навчальних закладів, педагогічним працівникам, батькам / Т. Пацай // Дефектолог. – 2017. – № 1. – С. 6–20.
• Пацай, Т. Організація та проведення інклюзивного навчання [Текст] : методичні рекомендації на допомогу керівникам ЗНЗ, педагогічним працівникам, батькам / Т. Пацай // Дефектолог. – 2017. – № 2. – С. 8–23.
• Пацай, Т. В. Алгоритм роботи щодо організації та впровадження інклюзивного навчання у навчальному закладі [Текст] / Т. В. Пацай // Логопед. – 2017. – № 7. – С. 2–6.
• Пацай, Т. В. Алгоритм роботи щодо організації та впровадження інклюзивного навчання у навчальному закладі [Текст] / Т. В. Пацай // Логопед. – 2017. – № 9. – С. 2–9. – Продовж. Поч.: № 7.
• Пацай, Т. В. Оформлення документації на дітей, яким призначено діагностичне засідання районної психолого-медико-педагогічної консультації [Текст] / Т. В. Пацай // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 1. – С. 26–38.
• Перфільєва, Майя Володимирівна Соціальне виховання дітей та молоді з обмеженими можливостями у Польщі [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.07 - теорія і методика виховання / Перфільєва Майя Володимирівна ; Уманський держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. – Умань, 2012. – 20 с.
• Перфільєва, Т. О. Практико-орієнтовані вправи для роботи над голосом [Текст] : методичні рекомендації для батьків і педагогів, які працюють з дітьи з порушеннями слуху та мовлення / Т. О. Перфільєва // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 3. – С. 13–15.
• Перфільєва, Т. О. Робота над звуками [Текст] : методичні рекомендації для батьків і педагогів, які працюють з дітьми з порушеннями слуху та мовлення / Т. О. Перфільєва // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 3. – С. 16–20.
• Перхун, Леся Василівна Формування особистості дитини у системі інклюзивної освіти Франції [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Перхун Леся Василівна ; Дрогобицький держ. пед. ун-т ім. І. Франка. – Дрогобич, 2017. – 20 с.
• Петрунек, В. П. Возраст тревог [Текст] : заметки врачей-психоневрологов / В. П. Петрунек, Л. Н. Таран. – М. : Знание, 1973. – 96 с. – (Народный ун-т. Педагогический факультет).
• Петрунек, В. П. Нервные дети и их воспитание [Текст] : записки врачей - психоневрологов / В. П. Петрунек, Л. Н. Таран. – М. : Знание, 1971. – 80 с. – (Народный университет. Педагогический факультет). – 0.15.
• Пивовар, Ю. О. Організація навчання обдарованої молоді у Німеччині другої половини XX століття [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук - 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Пивовар Ю. О. ; Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. – Харків, 2011. – 20 с.
• Пирожишина, Р. Інклюзивна освіта: принципи доступності та універсального дизайну [Текст] / Р. Пирожишина // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С. 38-41. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Питерс, Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию [Текст] / Т. Питерс. – СПб. : Ин-т спец. пед. и психол., 1999. – 192 с. – ISBN 5-8179-0008-4 : 18.00.
• Пілат, В. І. Формування читацької компетентності учнів із особливими освітніми потребами [Текст] / В. І. Пілат // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 9/10. – С. 54–63. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3    4    5    6    7    8   9    10    11    12