Електронний каталог

• Класифікатори
• 74 Освіта. Педагогічна наука

74п Професія вчителя

Документи:

• Новосельський, О. К. Віртуальний асистент викладача [Текст] / О. К. Новосельський // Інформатика в школі. – 2011. – № 10. – С. 21-22.
• Огниста, К. Місце вчителя у формуванні особистої фізичної культури учнів початкових класів [Текст] / К. Огниста, А. Огнистий // Актуальні аспекти фізичного виховання, спорту і здоров'я людини. – 2013. – С. 38–43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Огнистий, Андрій Спеціальні знання та їх місце у підготовці вчителя-предметника до фізкультурно-педагогічної діяльності [Текст] / Андрій Огнистий // Актуальні аспекти фізичного виховання, спорту і здоров'я людини. – 2013. – С. 94–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Огнистий, А. Особливості професійно-прикладної фізичної підготовки вчителів [Текст] / А. Огнистий, О. Кривокульський // Молода спортивна наука України. – 2006. – Т. 1, Вип. 10. – С. 339–344.
• Олійник, Г. Позамовні (рухові) засоби виразності читання і мовлення вчителя [Текст] / Г. Олійник // Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Українська лінгводидактика. – 1997. – Вип. 1(1). – С. 13–15.
• Олійник, С. Майстерність акомпанементу вчителя музики [Текст] / С. Олійник // Мистецтво та освіта. – 2007. – № 4. – С. 37-40.
• Омельченко, В. Є. Плекаймо творчу особистість учня. Із досвіду вчителя словесника [Текст] / В. Є. Омельченко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2012. – № 3. – С. 2-7.
• Омельчук, Сергій Основні аспекти мовленнєво-методичної компетентності сучасного вчителя-словесника [Текст] / Сергій Омельчук // Дивослово. – 2012. – № 5. – С. 13–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Омельяненко, В. Здоров'язберігаюча компетентність вчителя фізичної культури [Текст] / В. Омельяненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 1. – С. 7-11.
• Омельяненко, В. Г. Здоров'язберігаюча компетентність вчителя фізичної культури [Текст] / В. Г. Омельяненко // Професійні компетенції та компетентності вчителя. – 2006. – С. 127–130.
• Омельяненко, І. О. Державна атестація учителя фізичної культури як детермінанта змісту його підготовки [Текст] / І. О. Омельяненко, Б. М. Шиян // Фізичне виховання в школі. – 2011. – № 3. – С. 43-47.
• Омельяненко, І. О. Культура спілкування вчителя фізичної культури як елемент його педагогічної компетентності [Текст] / І. О. Омельяненко // Формування професійної культури вчителя в контексті інтеграції України в європейський освітній простір. – 2007. – С. 93-95.
• Онопрієнко, О. Іноваційна діяльність учителя початкових класів [Текст] / О. Онопрієнко // Шлях освіти. – 2004. – №1. – С. 35-38.
• Опарина, Н. А. Формирование сценарно-режиссерских навыков педагога как условие повышения его профессионального мастерства [Текст] / Н. А. Опарина // Ученые записки Московского гуманитарного педагогического института. – 2005. – Т. 3. – С. 235-247.
• Орєхова, Л. І. Ефективність оцінного компонента у професійно-педагогічній діяльності вчителя- словесника [Текст] / Л. І. Орєхова // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. – 2004. – Вип. 12. – С. 50-53.
• Ортікова, Наталія Учитель музичного мистецтва: професійні вимоги до посади [Текст] / Наталія Ортікова // Учитель музичного мистецтва. – 2014. – № 3. – С. 15–23.
• Оршанская, Е. Г. Опыт сопоставительного анализа речевого поведения российского и британского учителя иностранного языка в классе [Текст] / Е. Г. Оршанская // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 6. – С. 16-21.
• Оршанський, Л. Шлях до успіху - творчість [Текст] / Л. Оршанський // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2007. – № 2. – С. 6-9.
• Осадча, К. П. Інформаційно-комунікаційна компетентність [Текст] / К. П. Осадча // Інформатика в школі. – 2009. – № 4. – С. 5-6.
• Осадча, К. П. Стан професійної компетентності вчителів інформатики [Текст] / К. П. Осадча // Інформатика в школі. – 2009. – № 3. – С. 31-32.
• Павлюк, Р. В. Формування здоров'язберігальної компетентності вчителів фізичного виховання [Текст] / Р. В. Павлюк // Фізичне виховання в школах України. – 2014. – № 12. – С. 17–18.
• Паламарчук, Л. Д. Роль учителя географії у здійсненні патріотичного виховання учнів [Текст] / Л. Д. Паламарчук // Географія та економіка в рідній школі. – 2015. – № 3. – С. 32–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Панасюк, І. Л. Самоосвітня діяльність учителя музики [Текст] / І. Л. Панасюк // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 11/12. – С. 18-37–18–44. – Вкладка : Методист, № 29.
• Панішева, О. В. До математики любов [Текст] / О. В. Панішева // Математика в школах України. – 2011. – № 3. – С. 28-29. – Актуальна проблема.
• Панькова, Н. Професійно-педагогічна культура вчителя [Текст] : заняття-лекція / Н. Панькова // Українська мова та література. – 2016. – № 1/2. – С. 42–50. – Бібліогр. в кінці ст.
• Паромонова, С. Я. Формирование современной системы методической поддержки учителей-предметников по приоритетным направлениям внедрения и использования свободного программного обемпечения [Текст] / С. Я. Паромонова // Информатика и образование. – 2011. – № 10. – С. 27-30. – Библиогр. в конце ст.
• Пастух, В. Т. Формування творчої особистості вчителя фізики [Текст] / В. Т. Пастух // Фізика в школах України. – 2011. – № 11/12. – С. 2-7.
• Пасько, Л. Вільну Україну будує творчий учитель [Текст] / Л. Пасько // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2008. – № 3. – С. 36-37. – Папка передового досвіду: Львів.
• Пахотін, К. Учитель інформатики - головна особа у школі [Текст] / К. Пахотін // Інформатика. Шкільний світ. – 2006. – № 37. – С. 8-14. – З досвіду роботи.
• Пентилюк, Марія Теоретичні засади методики навчання української мови [Текст] : на допомогу вчителеві-словеснику / Марія Пентилюк // Українська мова й література в сучасній школі. – 2013. – № 5. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Первова, Г. М. Изменения в деятельности учителя начальных классов [Текст] / Г. М. Первова // Начальная школа. – 2013. – № 7. – С. 70–74.
• Першукова, О. О. Роль і місце сучасного європейського вчителя у процесі реалізації світоглядного потенціалу змісту навчання іноземної мови [Текст] / О. О. Першукова // Гуманітарні науки. – 2009. – № 2. – С. 60-66.
• Песина, О. Н. Формирование готовности преподавателя физического воспитания к оздоровительной деятельности [Текст] / О. Н. Песина // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 5. – С. 72-73.
• Петрова, М. Формирование исследовательских умений и навыков в процессе подготовки и переподготовки учителя музыки [Текст] / М. Петрова // Искусство в школе. – 2008. – № 5. – С. 72-74.
• Петрова, Н. Структура інтелектуальної культури вчителя природничих дисциплін [Текст] / Н. Петрова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 2. – С. 30-35.
• Петухова, Л. Є. Модель структури особистості сучасного вчителя початкових класів [Текст] / Л. Є. Петухова // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2008. – № 8. – С. 3-5.
• Петько, Л. Активізація творчого розвитку особистості учнів як фактор педагогічної майстерності вчителя іноземних мов [Текст] / Л. Петько // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 2. – С. 99-103.
• Погадаев, Г. И. Учитель физической культуры и родители учащихся [Текст] / Г. И. Погадаев // Физическая культура в школе. – 2005. – № 3. – С. 13-19.
• Подборнова, Е. В. В записную книжку учителя [Текст] / Е. В. Подборнова // Начальная школа. – 2008. – № 1. – С. 85. – Педагогическое образование.
• Подгорная, О. Е. Личность педагога в здоровьесберегающем пространстве образовательного учреждения [Текст] / О. Е. Подгорная // Проблема особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції студентів та молодих науковців, Одеса, 25 березня 2005 р. / під ред. Л. М. Голубенко, О. С. Цокур. – Одеса : ОНУ ім. І. І. Мечникова, 2005. – С. 73–75.
• Портнова, Т. В. Роль и значение изобразительных искусств в творческом процессе хореографа [Текст] / Т. В. Портнова // Искусство и образование. – 2007. – № 5. – С. 96-105.
• Праслова, Г. Профессиональная компетентность как личностная характеристика педагога-музыканта [Текст] / Г. Праслова // Искусство в школе. – 2007. – № 1. – С. 70-72.
• Примакова, В. В. Акмеологічний підхід до професійного розвитку вчителів початкових класів у післядипломній освіті [Текст] / В. В. Примакова // Педагогічний альманах. – 2014. – Вип. 22. – С. 187–192. – Бібліогр. в кінці ст.
• Приходько, А. Перший урок, або щирі поради вчителю-початківцю [Текст] / А. Приходько // Історія в школі. – 2006. – № 9. – С. 22-24.
• Приходько, С. О. Психолого-педагогічний супровід проектної діяльності вчителя-словесника [Текст] / С. О. Приходько // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2011. – № 1. – С. 4-7.
• Прокофьева, Е. В. Учитель и ученик: особенности общения во время вокально-хоровой работы [Текст] / Е. В. Прокофьева // Музыка в школе. – 2009. – № 6. – С. 60-63.
• Просіна, О. Технологія науково-методичного супроводу в підготовці вчителя до інтегрованого викладання мистецьких дисциплін [Текст] : [теоретичні підходи й експериментальний досвід] / О. Просіна // Мистецтво та освіта. – 2009. – № 2. – С. 125-16.
• Прус, Ю. А. Профессионализм педагога: образовательные мифы, школьная реальность и перспективы роста [Текст] / Ю. А. Прус // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С.18-24.
• Рабцевич, (Ищенко) Л. Є. Из опыта работы учительницы К. И. Балдихиной [Текст] / (Ищенко) Л. Є. Рабцевич // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 4. – С. 89-94.
• Рагозинская, Н. Педагогическое проектирование в инновационной деятельности учителей начальных классов [Текст] / Н. Рагозинская, Т. Колобякина // Учитель. – 2004. – №3. – С. 23-25.

1    2    3    4    5    6    7    8   9    10    11    12