Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.98 Прикладна психологія (психотехнологія) загалом

159.98:005.942 Психологічне консультування

Документи:

• Хоменко, Л. Казки-драматизації [Текст] : використання прийому драматерапії / Л. Хоменко, Л. Степанова // Дефектолог. – 2017. – № 12. – С. 4–8.
• Храмцова, В. Вчимося поважати [Текст] : семінар-практикум / В. Храмцова // Психолог дошкілля. – 2021. – № 1/2. – С. 66–72. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цветкова, Л. С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей [Текст] / Л. С. Цветкова. – М. : Рос. пед. агенство, 1997. – 85 с. – ISBN 5-86825-034-6 : 7,00.
• Церюта, О. І. Психологічний супровід дітей з особливими потребами у кризових ситуаціях [Текст] / О. І. Церюта // Теоретико-методологічні основи розвитку освіти та управління навчальними закладами : матеріали 3-ої Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-методичної конференції, 5 грудня 2017 року : у 3 ч. / Упр. освіти, науки та молоді Херсон. облдержадмін. ; редкол.: В. В. Кузьменка, Н. В. Слюсаренко, І. Я. Жорова [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія неперервної освіти], 2017. – Ч. 3. – С. 236–243. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цибуля, Н. Особливі діти. Калейдоскоп психологічних знань [Текст] : [заняття для педагогів ДНЗ] / Н. Цибуля // Психолог дошкілля. – 2018. – № 2. – С. 4–14.
• Цимбалюк, І. М. Психологічне консультування та корекція [Текст] : Модульно-рейтинговий курс : навчальний посібник для студ. вузів / І. М. Цимбалюк. – 2-е вид., випр. і допов. – К : ВД "Професіонал", 2007. – 544 с. – ISBN 966-8556-83-6 : 64.25.
• Чеканова, О. Як цікаво й ефективно провести час з дітьми під час карантину [Текст] / О. Чеканова // Дошкільне виховання. – 2020. – № 4. – С. 20–21.
• Чекер, Я. На шляху до своєї мрії [Текст] : семінарсько-практичне заняття / Я. Чекер, Л. Громико // Соціальний педагог. – 2019. – № 3. – С. 35–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чепурний, Г. Як забути про забудькуватість [Текст] / Г. Чепурний // Практика управління закладом освіти. – 2019. – № 7. – С. 57–63.
• Чернишова, Н. Щоб наші діти здоровіли цілим класом, буклет здоров'я укладемо разом [Текст] : батьківські збори-тренінг / Н. Чернишова // Учитель початкової школи. – 2019. – № 9. – С. 38–40.
• Четверікова, Н. Глинотерапія [Текст] : робота з першокласниками, які мають труднощі з адаптаціїю, що виявляється в агресивній поведінці / Н. Четверікова // Психолог. – 2017. – № 17/18. – С. 14–18.
• Чиренко, Н. Без права на помилку [Текст] : [вибір майбутньої професії] : тренінг / Н. Чиренко, Н. Чернякова // Школа. – 2022. – № 3. – С. 20–27.
• Чиренко, Н. Безробіття. Право на працю [Текст] : тренінг / Н. Чиренко, Н. Чернякова // Школа. – 2022. – № 3. – С. 39–45.
• Чиренко, Н. Плануємо свій бюджет [Текст] : тренвнг / Н. Чиренко, Н. Чернякова // Школа. – 2022. – № 3. – С. 68–78.
• Чіркіна, Н. І. Логопедична корекційна робота з дошкільниками [Текст] : тренінг для батьків / Н. І. Чіркіна // Логопед. – 2019. – № 6. – С. 30–34.
• Чопик, С. В. Соціально-психологічний тренніг як метод підвищення психологічної компетентності педагогів [Текст] / С. В. Чопик // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 351–353. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чорток, О. Каністерапія [Текст] : особливості застосування в роботі психолога / О. Чорток // Психолог. – 2021. – № 1/2. – С. 16–26.
• Чуб, Н. В. Агресивна дитина на уроці [Текст] : причини, усвідомлення. допомога / Н. В. Чуб // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 9. – С. 26–28.
• Швидка, І. Погляд у майбутнє [Текст] : тренігове заняття для учнів 10-го класу / І. Швидка // Психолог. – 2017. – № 7/8. – С. 44–47.
• Швидка, І. Професійна комунікація. Майстерність професійної взаємодії [Текст] : заняття з елементами тренінгу [для завучів] / І. Швидка // Психолог. – 2018. – № 1/2. – С. 4–8. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Швидка, І. Особливості розвитку дітей 6–7 років [Текст] : початок навчання в школі : тренінг / І. Швидка, Т. Клокова // Завуч. – 2019. – № 8. – С. 48–61. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шевченко, А. А. Орієнтування у просторі [Текст] : корекційно-розвивальні вправи для учнів початкових класів із затриманням психічного розвитку / А. А. Шевченко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 7. – С. 24–31.
• Шевченко, О. О. Тренінгове заняття "Сприйняття власного "Я" та відповідальність за своє життя [Текст] : [5–9 кл.] / О. О. Шевченко // Виховна робота в школі. – 2019. – № 2. – С. 25–27.
• Шевчук, О. Професійна мобільність [Текст] : тренінг для педагогів / О. Шевчук // Дитячий садок. Управління. – 2018. – № 8. – С. 25–28.
• Шереметьєва, А. Профілактика правопорушень [Текст] : інноваційні форми й методи роботи фахівців психологічної служби ПТНЗ / А. Шереметьєва // Профтехосвіта. – 2017. – № 1. – С. 30–39.
• Шкльода, А. З надією на майбутнє [Текст] : комплекс занять / А. Шкльода // Психолог дошкілля. – 2021. – № 1/2. – С. 28–63. – Бібліогр.: с. 25.
• Шлик, Н. В. Попередження психоемоційних порушень та деструктивної поведінки у першокласників [Текст] : розвивальне заняття / Н. В. Шлик // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 8. – С. 11–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шпак, М. М. Психологічний супровід дітей з особлвиим освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання [Текст] / М. М. Шпак // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 206–208. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шпонтак, І. М. Соціальна невпевненість дітей: шляхи подолання! [Текст] / І. М. Шпонтак // Безпека життєдіяльності. – 2020. – № 2. – С. 20–21.
• Шугай, Т. Незахищені, або вразливі [Текст] : особливості соціально-педагогічного супроводу дітей / Т. Шугай // Соціальний педагог. – 2019. – № 4. – С. 43–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шумкова-Дубовик, В. Бути щасливим [Текст] : заняття з елементами тренінгу для учнів / В. Шумкова-Дубовик // Соціальний педагог. – 2019. – № 10. – С. 27–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шутюк, Н. В. Робота з дітьми, схильними до девіантної поведінки та труднощами у навчанні [Текст] : рекомендації педагогам та батькам / Н. В. Шутюк // Педагогічна майстерня. – 2020. – № 12. – С. 31–34.
• Юрасова, Т. Зберегти себе для себе [Текст] : заняття з елементами тренінгу [для педагогів] / Т. Юрасова // Психолог дошкілля. – 2018. – № 5. – С. 12–16. – Бібліогр.: с. 15.
• Юрасова, Т. Мудрість батьківської любові. Щастя малюка в сім'ї та дитсадку [Текст] : [заняття психолога з батьками] / Т. Юрасова // Психолог дошкілля. – 2018. – № 8. – С. 4–10. – Бібліогр.: с. 9.
• Юрасова, Т. Мудрість батьківської любові. практичне заняття [Текст] / Т. Юрасова // Психолог дошкілля. – 2018. – № 12. – С. 39–49. – Бібліогр.: с. 43.
• Яровець, О. Робота вчителя в 5 класі [Текст] : психологічні аспекти роботи вчителя / О. Яровець // Психолог. – 2018. – № 17/18. – С. 22–29. – Додатки. – Бібліогр.: с. 27.
• Яцюк, М. Етика на роботі. Тренінгові заняття [Текст] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 49–52.
• Яцюк, М. Конфлікт чи насильство [Текст] : [конфлікт, булінг, мобінг, босінг, стафінг] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 5–16.
• Яцюк, М. Пошук ресурсів. Психотерапевтичне заняття [Текст] : [осмислення цілі життя і власних ресурсів] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 73–74.
• Яцюк, М. Психодіагностика мобінгу [Текст] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 27–47.
• Яцюк, М. Психологічна характеристика ролей [Текст] : [психологічна характеристика кривдників та жертв мобінгу] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 17–26.
• Яцюк, М. Справляємось із труднощами. Психотерапевтичне заняття [Текст] : [розвиток навичок творчої адаптації через осмислення проблемних ситуацій] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 71–74.
• Яцюк, М. Створюємо позитивну атмосферу в колективі. Тренінгове заняття [Текст] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 53–59.
• Яцюк, М. Усвідомлення власних меж. Психотерапевтичне заняття [Текст] : [вміння долати суперечності] / М. Яцюк, Н. Харченко // Школа. – 2022. – № 1. – С. 68–70.

1    2    3    4    5    6    7    8    9