Електронний каталог

• Класифікатори
• 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля

376 Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб. Спеціальні школи. Інклюзивна освіта

Підтеми:

• 376.011.3-051 Спеціальні інструктори, наставники, вихователі, вчителі
• 376-054.57 Освіта національних меншостей та окремих груп
• 376-054.62 Освіта іноземців
• 376-054.72 Освіта іммігрантів
• 376-056.24 Освіта фізично хворих, інвалідів, госпіталізованих тощо
• 376-056.26 Освіта осіб з фізичними, тілесними вадами
• 376-056.34 Освіта психічно хворих осіб
• 376-056.36 Освіта осіб з проблемами у навчанні. Розумово відсталі особи
• 376-056.45 Освіта розвинутих, обдарованих, талановитих, геніальних осіб

Документи:

• Пілат, В. І. Формування читацької компетентності учнів з особливими освітніми потребами [Текст] / В. І. Пілат // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 6. – С. 2–6.
• Пінюгіна, К. Умови організації освітнього процесу в класах з інклюзивною формою навчання [Текст] / К. Пінюгіна, Т. Гейко // Директор школи. – 2019. – № 8. – С. 12–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Плагаш, Л. Б. Психолого-педагогічний інструментарій корекційно-педагогічної роботи асистента вчителя з дітьми з розладами аутичного спектру [Текст] / Л. Б. Плагаш // Інноваційна педагогіка. – 2018. – Т. 1, № 4. – С. 97–102. – Бібліогр. в кінці ст.
• Платаш, Л. Б. Реалізація ідей В. О. Сухомлинського у формуванні духовності школярів інклюзивного класу закладу загальної середньої освіти [Текст] / Л. Б. Платаш // Нова українська школа - діалог з В. О. Сухомлинським : матеріали Всеукраїнської наково-практичної конференції, 28 квітня 2018 року : у 2 ч. / НАПН України, Веукраїнська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Ізмаїльський держ. гуманіт. ун-т, Черн. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича ; редкол.: А. М. Зубко, Б. М. Андрієвський, В. В. Кузьменко [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія непервної освіти", 2018. – Ч. 2. – С. 156–162. – Бібліогр. в кінці ст.
• Платаш, Л. Б. Соціально-педагогічний супровід учнів інклюзивного класу загальноосвітньої школи [Текст] / Л. Б. Платаш // Педагогічні науки. – 2017. – Вип. 80, т. 3. – С. 247–253. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Подласый, И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике [Текст] : Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб.заведений / И. П. Подласый. – М. : ВЛАДОС, 2002. – 352 с. – ISBN 5-691-00933-8 : 29.00.
• Полєшко, Р. А. Гуманістичні засади соціально-психологічної роботи в системі інклюзивної освіти технічного ліцею [Текст] / Р. А. Полєшко, В. В. Щорс // Управління школою. – 2018. – № 1/3. – С. 26–43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Полєшко, Р. А. Гуманістичні засади соціально-психологічної роботи в системі інклюзивної освіти технічного ліцею [Текст] / Р. А. Полєшко, В. В. Щорс // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 1/2. – С. 23–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Поліхроніді, Аглая Григорівна Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до професійної діяльності в умовах інклюзивної освіти [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Поліхроніді Аглая Григорівна ; Державний заклад "Південноукраїнський нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського". – Одеса, 2021. – 20 с.
• Поліщук, К. В. Тиждень початкових класів для учнів з легкою розумовою відсталістю [Текст] / К. В. Поліщук, О. Л. Сизоненко, Н. В. Шевченко // Дитина з особливими потребами. – 2018. – № 8. – С. 25–29.
• Полторацький, О. В. Практика інклюзивної освіти в Дніпропетровській області [Текст] / О. В. Полторацький, І. М. Родименко // Нива знань. – 2016. – № 2. – С. 3–4.
• Польгун, К. В. Інклюзивне навчання математики у вищих навчальних закладах [Текст] : навчально-методичний посібник / К. В. Польгун. – Київ : Інтерсервіс, 2017. – 207 с. – ISBN 978-617-696-577-0 : 37,00.
• Польгун, К. В. Методичні рекомендації щодо використання електронного навчально-методичного комплексу з вищої математики в умовах інклюзивного навчання [Текст] / К. В. Польгун. – Кривий Ріг : Криворізький держ. пед. ун-т, 2017. – 43 с. – 15,00.
• Польгун, Катерина В'ячеславівна Організація інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями у вищих технічних навчальних закладах [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.09 - теорія навчання / Польгун Катерина В'ячеславівна ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2017. – 20 с.
• Польгун, Катерина В'ячеславівна Організація інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями у вищих технічних навчальних закладах [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 - теорія навчання / Польгун Катерина В'ячеславівна ; Криворізький держ. пед. ун-т ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук. кер. З. П. Бакум. – Кривий Ріг ; Тернопіль, 2017. – 312 с.
• Попов, Микола Анатолійович Педагогічні умови корекції поведінки важковиховуваних старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.07 - теорія і методика виховання / Попов Микола Анатолійович ; Східноукраїнський нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2006. – 20 с.
• Попова, Л. А. Основы генетики в коррекционной педагогике [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Л. А. Попова, Т. П. Степанова ; под ред. В. П. Соломина. – СПб. : КОРОНА-Век, 2007. – 176 с. – ISBN 978-5-903383-13-9 : 39.00.
• Попова, О. Діти з особливими освітніми потребами. Розвиток інклюзивної освіти в Україні [Текст] / О. Попова, С. Киричок // Психолог. – 2018. – № 13/14. – С. 90–96. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Попова, О. Діти з порушеннями психофізичного розвитку [Текст] : заняття з елементами тренінгу / О. Попова, С. Киричок // Психолог. – 2018. – № 15/16. – С. 10–27. – Бібліогр.: с. 13.
• Посохова, А. Р. Інклюзівний клас [Текст] : учимося на власному досвіді / А. Р. Посохова // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 4. – С. 17–22.
• Пошолченко, Д. П. Тьюторство в інклюзивній освіті [Текст] / Д. П. Пошолченко // Педагогічна майстерня. – 2017. – № 7. – С. 23–24.
• Приймак, Н. Організація інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти [Текст] : методичний посібник / Н. Приймак. – Тернопіль : Мандрівець, 2019. – 64 с. – ISBN 978-966-944-094-5.
• Приходько, В. М. Підготовка майбутніх педагогів до превентивного виховання дітей із неблагополучиях сімей [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук - 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Приходько В. М. ; Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – Київ, 2004. – 20 с.
• Прихожан, А. М. Дети без семьи [Текст] : [детский дом: заботы и тревоги общества] / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых. – М. : Педагогика, 1990. – 160 с. – ISBN 5-7155-0250-0 : 0,35.
• Прокопчук, С. М. Формування батьківської компетентності за умов акмеологічного освітньо-реабілітаційного простору [Текст] / С. М. Прокопчук // Виховна робота в школі. – 2019. – № 2. – С. 2–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Проценко, О. На шляху до інклюзивної освіти [Текст] : відповіді про важливе / О. Проценко // Школа. – 2019. – № 8. – С. 6–50. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рабійчук, С. О. Роль соціально-культурних центрів у професійному визначенні молоді з особливими потребами [Текст] / С. О. Рабійчук, С. В. Яремчук // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Сер. Педагогіка. Соціальна робота. – 2020. – Вип. 2 (47). – С. 137–140. – Бібліогр. в кінці ст.
• Радченко, О. Я. Аналіз готовності майбутніх педагогів до роботи в умовах інклюзивного середовища [Текст] / О. Я. Радченко, С. Т. Вихор // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 154–157. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ратушняк, Н. Врахування вікових особливостей учнів початкової школи з особливими потребами в умовах індивідуалізації навчання [Текст] / Н. Ратушняк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2017. – № 3. – С. 134–140. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ратушняк, Н. О. Індивідуалізація інклюзивної освіти учнів початкової школи в сучасному полікультурному середовищі [Текст] / Н. О. Ратушняк // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 147–149.
• Редько, Л. Тиждень інклюзивної освіти [Текст] : план проведення / Л. Редько, І. Швидка // Завуч. – 2019. – № 7. – С. 72–75.
• Рібцун, Ю. Долаємо бар`єри, формуємо компетентності [Текст] : діти з особливим мовлєннєвими потребами в умовах сучасного завкладу дошкільної освіти / Ю. Рібцун // Палітра педагога. – 2021. – № 3. – С. 3–8.
• Рібцун, Ю. В. Інклюзивно-ресурсний центр: методики оцінювання фізичного розвитку дитини [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2018. – № 11. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рібюцун, Ю. Прудкі пальчики [Текст] : дидактична гра для дітей старшої групи (з типовим розвитком і з особливими освітніми потребами) / Ю. Рібюцун // Дошкільне виховання. – 2018. – № 10. – С. 16–19.
• Рідкоус, О. В. Казкотерапія в роботі з дітьми з особливими потребами [Текст] / О. В. Рідкоус // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 208-212. – Бібліогр. в кінці ст.
• Романенко, Олександр Володимирович Вплив позакласних занять із спортивного орієнтування на корекцію пізнавальної діяльності та рухової сфери глухих дітей [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.03 - корекційна педагогіка / Романенко Олександр Володимирович ; Південноукраїнський держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 1997. – 16 с.
• Романенко, С. Особливості виховної роботи в групах інклюзивного навчання в закладах професійної освіти [Текст] / С. Романенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2018. – № 1. – С. 102–104. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ромашова, Л. Ведмідь – дика тварина [Текст] : урок для дітей з особливими потребами. 3-й клас / Л. Ромашова // Початкова освіта. – 2019. – № 21. – С. 56–65. – Бібліогр.: с. 60.
• Рубінська, О. Горизонти творчості [Текст] : нетрадиційні техніки малювання в дитсадку / О. Рубінська // Дитячий садок. Управління. – 2018. – № 7. – С. 28–29.
• Руда, Л. Взаємодія педагогів та батьків в інклюзивній освіті [Текст] / Л. Руда // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С. 77–79. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Рябенко, М. І. До проблеми формування особистості майбутнього вчителя як суб'єкта освітніх правовідносин [Текст] / М. І. Рябенко // Проблема особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції студентів та молодих науковців, Одеса, 25 березня 2005 р. / під ред. Л. М. Голубенко, О. С. Цокур. – Одеса : ОНУ ім. І. І. Мечникова, 2005. – С. 64–65.
• Савченко, М. А. Методика виправлення вад вимови фонем у дітей [Текст] / М. А. Савченко. – 2-ге вид. доповн. – К. : Освіта, 1992. – 176 с. – ISBN 5-330-01938-9 : 2.50.
• Савчук, З. С. Інклюзивна освіта як інноваційна педагогічна діяльність [Текст] / З. С. Савчук // Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 27- 28 жовтня 2017 р. – Львів : ГО Львівська педагогічна спільнота, 2017. – С. 42–44. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Садова, Ірина Ігорівна Тенденції розвитку інклюзії у закладах загальної середньої освіти України [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. доктора пед. наук : 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки / Садова Ірина Ігорівна ; Дрогобицький держ. пед. ун-т ім. Івана Франка. – Дрогобич, 2020. – 40 с.
• Сак, Т. Як організувати навчання школярів із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі [Текст] / Т. Сак // Початкова школа. – 2017. – № 7. – С. 47–49.
• Сак, Т. В. Реалізація компетентнісного підходу у навчанні школярів з особливими освітніми потребами [Текст] / Т. В. Сак // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : науково-методичний збірник / [за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої] ; НАПН України, Ін-т спеціальної педагогіки. – Київ : Ін-т спец. педагогіки, 2017. – Вип. 12. – С. 160–166. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Самойлик, С. Інклюзивна освіта: реалії шкільного життя [Текст] / С. Самойлик // Директор школи. – 2019. – № 12. – С. 87–91. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сампара, О. Створення інклюзивного середовища в закладах загальної середньої освіти як пріоритет управлінської діяльності керівника [Текст] / О. Сампара // Сучасні стратегії гендерної освіти в умовах євроінтеграції : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, 10-11 вересня 2020 р. : до 80-річчя ТНПУ ім. В. Гнатюка / НАПН України, ГО "ЕдКемп України", БО БТ "Київський ін-т гендерних досліджень" ; редкол.: І. Гевко, Т. Говорун, О. Кізь [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – С. 249–252. – Бібліогр. в кінці ст.
• Семчук, О. Інклюзивна освіта: термінологічний аспект [Текст] / О. Семчук // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2014. – Вип. 34. – С. 75–77. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сеньовська, Н. Л. Інклюзивне навчання у закладах вищої освіти під час карантину [Текст] / Н. Л. Сеньовська // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 160–163. – Бібліогр. в кінці ст.

1    2    3    4    5    6    7    8    9   10    11    12