Електронний каталог
88.41 Психологія дитячого віку
Підтеми:
Документи:
- Томашевська, Є. М. Мультидисциплінарний підхід до психологічного супроводу дітей з гіперактивністю і дефіцитом уваги [Текст] / Є. М. Томашевська // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 21-26.
- Томашевська, Т. Втеча в хворобу від шкільних обмежень [Текст] : Роздуми про психічне здоров'я дітей / Т. Томашевська // Завуч. Шкільний світ. – 2006. – № 31. – С. 15.
- Тур, Р. Й. Генезис рефлексивної свідомості учня [Текст] / Р. Й. Тур // Таврійський вісник освіти. – 2003. – № 3. – С. 54-60.
- Турищева, Л. В. Психологічні ігри, спрямовані на розвиток пізнавальних процесів у школярів молодшого і середнього віку [Текст] / Л. В. Турищева // Педагогічна майстерня. – 2013. – № 1. – С. 35–41.
- Туріщева, Л. В. Дитина-лівша: особливості роботи з нею [Текст] / Л. В. Туріщева // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2009. – № 12. – С. 9-10.
- Туркот, Т. Методи психолого-педагогічного діагностування індивідуальних особливостей учнів [Текст] / Т. Туркот // Фізика та астрономія в школі. – 2004. – №3. – С.20-24.
- Усик, С. Колір у житті дитини [Текст] / С. Усик, Л. Богданович, Г. Мажар // Безпека життєдіяльності. – 2014. – № 9. – С. 31.
- Ушакова, Т. Н. Истоки осмысленной ранней детской речи [Текст] / Т. Н. Ушакова, С. С. Белова // Вопросы психологии. – 2012. – № 2. – С. 45-55. – Библиогр. в конце ст.
- Ушакова, Т. Н. Двойственность природы речеязыковой способности человека [Текст] / Т. Н. Ушакова // Психологический журнал. – 2004. – №2. – С.5-17.
- Ушакова, Т. Н. Раннее речевое развитие и его природные основания [Текст] / Т. Н. Ушакова, С. С. Белова, О. Е. Громова // Вопросы психологии. – 2007. – № 2. – С. 44-56.
- Фадєєва, Т. Розвиток уяви дитини - умова її продуктивного учіння [Текст] / Т. Фадєєва // Дошкільне виховання. – 2005. – № 2. – С. 6-8.
- Федчук, В. Вплив психологічного клімату на духовний розвиток учнів [Текст] / В. Федчук // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 12. – С. 3-8.
- Фелющенко, І. В. Творча особистість старшокласників в контексті їх загальної культури [Текст] / І. В. Фелющенко // Педагогічні науки. – 2004. – Вип. 37. – С. 190-195.
- Филатова, А. Ф. Идеи психоанализав концепции становления половой идентичности и половых различий в характере детей и подростков [Текст] / А. Ф. Филатова // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 141-147.
- Фломбойм, А. Навички, що допомагають створити себе [Текст] : інформаційно-методичні матеріали для проведення занять із батьками / А. Фломбойм // Здоров'я та фізична культура. Шкільний світ. – 2010. – № 26. – С. 3-5.
- Фоменко, К. Школа духовної самореалізації особистості [Текст] : (практична модель) / К. Фоменко // Директор школи. Шкільний світ. – 2008. – № 20. – С. 3-11.
- Фомин, Д. Игровая физическая культура в психофизиологической коррекции детей с ДЦП [Текст] / Д. Фомин // Прикладная психология и психоанализ. – 2005. – № 4. – С. 68-79.
- Фрумкина, Р. Что за термином? [Текст] : Опыт психолого-психоаналитического словарика [значение слов: игра, личность] / Р. Фрумкина // Семья и школа. – 2005. – № 5. – С. 18-20.
- Фрумкина, Р. Что за термином? [Текст] : опыт психолого-психоаналитического словарика [значение слов: темперамент (типы темпераментов), характер] / Р. Фрумкина // Семья и школа. – 2005. – № 6. – С. 8-11. – Закл. Нач. № 1-5, 2005 г.
- Хижняк, М. В. Аспекти професійного самовизначення в психолого-педагогічному супроводі старшокласників [Текст] / М. В. Хижняк // Управління школою. – 2005. – № 19-21. – С. 42-46.
- Хоменко, І. Кишенькові гроші [Текст] : принципи формування взаємин з дитиною / І. Хоменко // Психолог. – 2006. – № 19. – С. 24-27.
- Хромова, О. Як зрозуміти дитину? [Текст] : Бесіда 12. Якщо дитина надто сором`язлива / О. Хромова // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2005. – № 42. – С. 13-15. – Продовження. Поч. у № 7, 11,15,19,35-36 за 2005р.
- Цепова, І. Навчаємо письма ліворуких дітей [Текст] / І. Цепова // Початкова школа. – 2010. – № 4. – С. 71-72.
- Ципуга, В. Ліворукі діти: особливості розвитку [Текст] / В. Ципуга // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 2. – С. 66–68.
- Ципуга, Вікторія Ліворукі діти: особливості розвитку [Текст] : заняття Центру толерантності для батьків, учнів, учителів / Вікторія Ципуга // Шкільний світ. – 2013. – № 6. – С. 6–14.
- Цымбаленко, С. Б. Дети и власть в контексте информационно-психологического пространства [Текст] / С. Б. Цымбаленко // Мир психологии. – 2010. – № 3. – С. 121-134.
- Чепурна, Т. Джерела розвитку особистості [Текст] / Т. Чепурна // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 15. – С. 5-6.
- Червонна, Т. Увага! Психічний розвиток дитини під загрозою [Текст] / Т. Червонна // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 16. – С. 3-4.
- Череднік, Г. Становлення позитивної Я-концепції в умовах школи здоров'я [Текст] : експеримент / Г. Череднік // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №36. – С. 8-10.
- Чернявська, О. Сприйняття кольору дітьми [Текст] / О. Чернявська // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 17. – С. 25-27. – Арттерапія.
- Чиренко, Н. Я як цінність [Текст] : про формування ціннісного ставлення до себе / Н. Чиренко // Шкільний світ. – 2007. – № 46. – С. 6-8.
- Чистякова, Г. Д. Проявление познавательной активности в процессе понимания и возможности познавательного развития [Текст] / Г. Д. Чистякова // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 26-32.
- Чорна, О. Д. Сприйняття кольорів у дитячих малюнках [Текст] / О. Д. Чорна // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2011. – № 4. – С. 5-7.
- Чуб, Н. В. Як утримати дитячу увагу? [Текст] / Н. В. Чуб // Фізичне виховання в школах України. – 2015. – № 4. – С. 1–3 [вкладка].
- Чурекова, Т. М. К вопросу о самореализации личности школьника [Текст] / Т. М. Чурекова, В. Л. Назимок // Мир психологии. – 2005. – № 1. – С. 242-248.
- Шаран, О. Вікові особливості психологічних проявів темпераменту [Текст] / О. Шаран // Психолог. – 2004. – №23-24. – С. 12-19.
- Шатерникова, Е. В. Психология внебрачного ребенка [Текст] / Е. В. Шатерникова // Проблемы детской антропологии. – 2001. – С. 131.
- Шебанова, С. Г. Вплив соціокультурних умов життєдіяльності на особистісне самовизначення старшокласників [Текст] / С. Г. Шебанова, В. В. Кузьменко // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 1. – С. 191-194.
- Шейніна, О. Наші несамовиті діти : [гіперактивна дитина] [Текст] / О. Шейніна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2008. – № 12. – C. 50-53.
- Шеремет, М. Виховання критичного мислення учнів [Текст] : На думку Д.Дж.Шварца, стиль мислення, що спрямовує інтелект, є набагато важливішим, ніж власне інтелект. / М. Шеремет // Завуч. Шкільний світ. – 2006. – № 31. – С. 17-19.
- Шкарбан, Л. Ліворукі першокласники [Текст] / Л. Шкарбан // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2010. – № 33-34. – С. 45-47.
- Шкелебей, Л. Ліворукі діти [Текст] / Л. Шкелебей // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 13. – С. 8-12.
- Шмаргун, В. Інтелектуальний розвиток дітей із ЗПР та звичайних дітей [Текст] / В. Шмаргун // Рідна школа. – 2004. – №4. – С.13-15.
- Шмаргун, В. Час сенсомоторної реакції як показник швидкості розумових дій [Текст] / В. Шмаргун // Психологія і суспільство. – 2007. – № 3. – С. 115-123. – Психофізіологія.
- Шмигер, О. Естетика кольору [Текст] : година спілкування / О. Шмигер // Шкільний світ. – 2008. – № 40. – С. 8-12. – Вкладка. Образотворче мистецтво. № 7, жовтень 2008.
- Шопіна, М. О. Розвиток мислення дітей 5–9-ти років та підлітків [Текст] / М. О. Шопіна // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 9. – С. 60–72.
- Щекатунова, А. Проблема самореалізації в психолого-педагогічній науці [Текст] / А. Щекатунова // Рідна школа. – 2006. – № 4. – С. 7-12.
- Щепіна, Л. В. Розвиток вищих розумових процесів у дитини [Текст] / Л. В. Щепіна // Психологічна газета. – 2006. – № 20. – С. 16-17.
- Юдін, Н. Про феномен ліворукості [Текст] / Н. Юдін, А. Муталінова // Шкільний світ. – 2011. – № 35. – С. 6-7.
- Юрченко, Т. Как рассказать ребенку о смерти? [Текст] / Т. Юрченко // Мир семьи. – 2003. – №1-2. – С. 20-22.
1
2
3
4
5
6
|
