Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.62 Психологія навчання

88.621 Психологія навчання дітей

Підтеми:

• 88.621.3 Психологія навчання дітей раннього і дошкільного віку
• 88.621.4 Психологія навчання дітей шкільного віку
• 88.621.9 Психологія корекційного навчання дітей. Психологічний супровід навчання і виховання дітей з обмеженими можливостями
• 88.621-2 Психологічні закономірності навчання. Співвідношення навчання і розвитку, системи розвивального навчання. Критерії і показники навченості. Рефлексія в навчанні
• 88.621-6 Психологічні основи організації шкільного освітнього середовища. Психологічні умови оптимізації процесу навчання. Стресові стани в процесі навчання: вплив екзаменів, тестування тощо
• 88.621-7 Диференціальна психологія навчання
• 88.621-8 Регуляція ефективності навчання. Психологічні причини неуспішності, психогенна шкільна дезадаптація
• 88.621-99 Соціально-психологічні фактори навчання. Міжособистісні стосунки в класах

Документи:

• Психологическія основы преподаванія [Текст] // Вестникъ воспитанія. – 1899. – Годъ 10, № 5. – С. 33-47.
• Психологическія основы преподаванія [Текст] // Вестникъ воспитанія. – 1899. – Годъ 10, № 6. – С. 47–64. – Окончаніе.
• Психологічне супроводження до курсу "Основи здоров'я" [Текст] / Уклад. Л.В.Туріщева, І.В. Ткаченко // Управління школою. – 2006. – № 31. – С. 16-1-16-8. – Вкладка. Методичний банкъ. Внесок 17.
• Як готувати домашні завдання [Текст] : рекомендації психолога учням // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №42. – С. 30-31.
• Авдєєва, І. М. Фасилітація особистісного розвитку хронічно неуспішних молодших школярів [Текст] / І. М. Авдєєва // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 2. – С. 1-7.
• Акімова, М. К. Розвиток розуміння навчального матеріалу в учнів 3-5 класів. Корекційно-розвивальна програма [Текст] / М. К. Акімова, В. Т. Козлова // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №4. – С.32-41.
• Андрейко, А. Заспокойся, у тебе іспит [Текст] : заняття для старшокласників / А. Андрейко // Психолог. – 2015. – № 4. – С. 14–16.
• Андросюк, В. Психологічні передумови раціонального навчання [Текст] / В. Андросюк // Психологія і суспільство. – 2004. – №3. – С.115-120.
• Антощук, Є. Вчити чи навчати? [Текст] / Є. Антощук // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 37. – С. 25-27.
• Ануфриева, А. Ф. Коррекция трудностей в обучении у детей 5–8 лет [Текст] / А. Ф. Ануфриева, С. Н. Костромина // Практична психологія та соціальна робота. – 2012. – № 11. – С. 73–80.
• Артихович, В. Творчість та навчальний процес [Текст] / В. Артихович // Психолог. – 2007. – № 18-19. – С. 4-10.
• Бабій, М. Ф. Розвиток креативності як умова ефективності навчання [Текст] / М. Ф. Бабій // Обдарована дитина. – 2011. – № 7. – С. 2-3.
• Баланюк, Л. Навчання без страху [Текст] / Л. Баланюк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. – № 4. – С. 23-24.
• Баришполь, С. В. Корисні поради для батьків і вчителів першокласників [Текст] : психологічна готовність дитини до шкільного життя / С. В. Баришполь // Початкове навчання та виховання. – 2012. – № 25. – С. 9-11.
• Бахурина, Е. С. Учебная мотивация и социально-психологическая адаптация учащихся профильных десятых классов [Текст] / Е. С. Бахурина, О. А. Прутьянова // Психология и школа. – 2005. – № 2. – С. 24-34.
• Бєляєва, Олена Шкільна неуспішність [Текст] / Олена Бєляєва // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 44. – С. 27-29.
• Битянова, М. Р. Антропологический подход к решению проблем успешности обучения ребенка в школе [Текст] / М. Р. Битянова, О. И. Глазунова // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 1. – С. 5-8.
• Богатикова, Л. И. К проблеме развития культурно-языковой интуиции [Текст] / Л. И. Богатикова // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 3. – С. 34-38.
• Божович, Л. И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема [Текст] / Л. И. Божович // Психология в вузе. – 2008. – № 5. – С. 6-36.
• Божович, Л. И. Психологический анализ значения отметки как мотива учебной деятельности школьников [Текст] / Л. И. Божович, Н. Г. Морозова, Л. С. Славина // Психология в вузе. – 2008. – № 5. – С. 121-150.
• Божович, Л. И. Развитие мотивов учения у советских школьников [Текст] / Л. И. Божович, Н. Г. Морозова, Л. С. Славина // Психология в вузе. – 2008. – № 5. – С. 36-120.
• Борисова, Л. М. Заспокойтесь! У вас - іспит! [Текст] / Л. М. Борисова // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 29-30.
• Бродецкий, А. Я. Мизансценирование школьного урока [Текст] / А. Я. Бродецкий // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 97-101.
• Брякова, И. Е. Развитие литературно-творческих способностей и формирование креативной личности [Текст] / И. Е. Брякова // Искусство и образование. – 2008. – № 1. – С. 115-124.
• Вангородська, Ю. С. Профілактика екзаменаційного стресу [Текст] / Ю. С. Вангородська // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2014. – № 11. – С. 2–10.
• Веленко, Алла Як допомогти дитині у виконанні домашніх завдань [Текст] : батькам учнів 1-4 класів / Алла Веленко // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 43. – С. 12-14.
• Величко, С. А. Технологія пришвидшеного навчання [Текст] : суперканали сприйняття інформації / С. А. Величко // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2013. – № 2. – С. 86–88.
• Вербицкий, А. А. Проблемы проблемного обучения [Текст] / А. А. Вербицкий // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 88-93.
• Вєтохов, О. Насамперед знання. Психологічні умови успішного формування знань, навичок вмінь у процесі навчання іноземної мови [Текст] / О. Вєтохов // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2003. – №4. – С. 132–143.
• Вєтохов, О. М. Основні проблеми сучасної психології навчання іноземних мов (на матеріалах опублікованих в Україні й Росії) [Текст] / О. М. Вєтохов // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2004. – №3. – С. 108-118.
• Вовнянко, Т. Проблеми адаптації першокласників [Текст] / Т. Вовнянко // Психолог. – 2015. – № 15/16. – С. 36–38.
• Волобуева, М. П. Использование внушаемости в процессе обучения и воспитания учащихся [Текст] / М. П. Волобуева // Биология в школе. – 2009. – № 4. – С. 16-22.
• Воронкевич, Н. В. Адаптація 10 класників до навчання у профільних класах [Текст] / Н. В. Воронкевич // Психологічна газета. – 2006. – № 16. – С. 11-13.
• Вужицька, Т. Незабаром іспити [Текст] : профілактичне заняття для учнів 9, 11 класів / Т. Вужицька // Психолог. – 2010. – № 27-28. – С. 58-63.
• Гавриш, С. І. Формування позитивного мислення [Текст] : сценарій психологічної студії [для вчителів] / С. І. Гавриш // Основи здоров'я. – 2014. – № 12. – С. 2–4. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гавришок, Б. В. Сухомлинський про емоційне благополуччя учнів як умову успішного навчання і виховання [Текст] / Б. Гавришок // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2008. – Вип. 16. – С. 155-158.
• Гайсенюк, В. Як ефективно засвоювати історичні знання [Текст] : психологія людського сприйняття інформації : поради учням та вчителям / В. Гайсенюк // Історія України. – 2014. – № 18. – С. 5–7.
• Гильбух, Ю. З. Школьная неуспеваемость [Текст] / Ю. З. Гильбух // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 1. – С. 68–80.
• Гірко, Д. Д. Програма розвитку адаптивних можливостей [Текст] / Д. Д. Гірко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2015. – № 8. – С. 18–33.
• Гірняк, А. Систематика навчальних завдань модульно-розвивального підручника [Текст] / А. Гірняк // Психологія і суспільство. – 2008. – № 2. – С. 116-138.
• Голушкова, Н. М. Развитие психических аспектов личности учащихся на уроках ИЯ [Текст] / Н. М. Голушкова // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 2. – С. 2-8.
• Горбач, С. Досвід використання системно-функціонального підходу в навчальному процесі [Текст] / С. Горбач // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 10. – С. 9-14.
• Гордеева, Т. О. Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников [Текст] / Т. О. Гордеева, Е. А. Шепелева // Вестник Московского университета Серия 14. Психология. – 2011. – № 3. – С. 33-45. – Библиогр. в конце ст.
• Гордєєв, В. Про роль емоцій у пізнавальному процесі [Текст] / В. Гордєєв // Краєзнавство. Географія. Туризм. Шкільний світ. – 2011. – № 5. – С. 12.
• Горелова, Н. В. Учет психофизиологических особенностей учащихся при изучении иностранных языков [Текст] / Н. В. Горелова // Англійська мова та література. – 2011. – № 1. – С. 27-28.
• Горішний, З. Особливості розвитку логічного мислення школярів [Текст] / З. Горішний // Фізика та астрономія в школі. – 2010. – № 2. – С. 18-23.
• Громова, Е. Психологічна готовність до тестування [Текст] / Е. Громова // Директор школи. Шкільний світ. – 2007. – № 13. – С. 3-4.
• Гулько, Ю. Нові завдання: як їх розуміють учні? [Текст] : Психологічні особливості розуміння учнями нових завдань / Ю. Гулько // Завуч. Шкільний світ. – 2006. – № 31. – С. 22-23.
• Гуменюк, О. Психологічний вплив як наука і мистецтво [Текст] / О. Гуменюк // Рідна школа. – 2004. – №9. – С.19-22.
• Гурина, Р. В. Реализация ожидания учащихся как показатель эффективности обучения [Текст] / Р. В. Гурина ; Р.В.Гурина // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 4. – С. 7-15.

1   2    3    4    5