Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41-7 Внутрішні (суб'єктивні) фактори психічної діяльності дитини. Характер. Воля. Темперамент. Стать. Вік

88.41-724 Здібності дітей. Обдаровані діти. Розвиток творчих здібностей дітей

Документи:

• Багатогранність обдарованості [Текст] // Обдарована дитина. – 2004. – №7. – С.2-6.
• Обдарована дитина [Текст] : обдарованість та її виявлення в дитячому віці / за виданням: Школа для батьків: посіб. - К.: Розрада, 2005. // Завуч. Шкільний світ. – 2009. – № 23-24. – С. 14-20.
• Обдаровані діти – потенціал майбутнього [Текст] / за матер. Леонової Н. С. // Основи здоров'я. – 2013. – № 2. – С.2–3. – Кольорова вкладка.
• Психолого-педагогічний супровід системи проектування особистісного та соціального розвитку обдарованості [Текст] : рекомендаційний список літератури / підготувала С. Ю. Загородна. – Тернопіль, 2011. – 51 джерело.
• Айрапетян, І. Художньо обдаровані учні [Текст] : деякі аспекти розвитку обдарованого мислення / І. Айрапетян // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 11. – С. 32–33.
• Алфімов, В. Психологічні відмінності обдарованих ліцеїстів [Текст] / В. Алфімов // Рідна школа. – 2005. – № 5. – С. 14-15.
• Апостолова, Г. В. Електронна техніка і безпека розвитку дитячих здібностей [Текст] / Г. В. Апостолова // Безпека життєдіяльності. – 2003. – №10. – С. 16-18.
• Апостолова, Г. В. Про наслідки використання електронної техніки для розвитку здібностей дитини [Текст] / Г. В. Апостолова // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – №9-10. – С. 1-4.
• Апостолова, Г. В. Робота з обдарованими дітьми [Текст] / Г. В. Апостолова // Обдарована дитина. – 2006. – № 1. – С. 12–17.
• Аристов, В. Розвиток інтелектуальних здібностей [Текст] : Психологія інтелектуальних ігор / В. Аристов // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 46. – С. 16-20.
• Арістов, В. Психологічні аспекти розвитку інтелектуальних здібностей [Текст] : Увага, уважність, спостережливість / В. Арістов // Психолог. – 2007. – № 18-19. – С. 25-34.
• Багряменц, М. О некоторых аспектах создания развивающей среды для одаренных детей [Текст] / М. Багряменц // Прикладная психология и психоанализ. – 2004. – №2. – С.30-37.
• Бажанюк, В. С. Системний підхід при вивченні особливостей розвитку науково обдарованої молоді [Текст] / В. С. Бажанюк // Обдарована дитина. – 2010. – № 3. – С. 2-8.
• Бакліцька, С. О. Розвиток творчої особистості [Текст] / С. О. Бакліцька // Розкажіть онуку. – 2006. – № 9-10. – С. 11-13.
• Беженар, Г. Д. Освітнє середовище гімназії як засіб самореалізації обдарованої особистості [Текст] / Г. Д. Беженар // Обдарована дитина. – 2008. – № 10. – С. 11-27.
• Безродня, Ельвіра Обдаровані діти під час адаптації [Текст] : психологічна підтримка / Ельвіра Безродня // Психолог. Шкільний світ. – 2013. – № 13/14. – С. 24–32.
• Белавина, О. В. Одаренные дети: проблемы диагностики и адаптации [Текст] / О. В. Белавина // Психологический журнал. – 2010. – № 1. – С. 41-54.
• Бесчасная, А. А. Дети-индиго - пришельцы из космоса? [Текст] / А. А. Бесчасная // Человек. – 2008. – № 3. – С. 178-181.
• Бибичкова-Павлова, И. М. Исследование художественной одаренности [Текст] / И. М. Бибичкова-Павлова // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 32-34.
• Богоявленская, Д. Б. Одаренность: понятие, виды, метод идентификации [Текст] / Д. Б. Богоявленская // ALMA MATER: Вестник высшей школы. – 2010. – № 7. – С. 40-45.
• Болтівець, С. І. Психогігієнічні чинники розвитку обдарованості [Текст] / С. І. Болтівець // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 10. – С. 73-75.
• Бондаровська, В. Стратегічний підхід до аналізу та формування інформаційно-технологічних механізмів творчої діяльності школярів [Текст] / В. Бондаровська // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 25. – С. 43-57.
• Бондаровська, В. Як розвивати здібності дітей за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій [Текст] / В. Бондаровська // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 25. – С. 32-42.
• Бучевська, Л. М. Здібності, їх розвиток у науковій спадщині Г. С. Костюка [Текст] / Л. М. Бучевська // Г. Костюк - видатний психолог сучасності: ідеї, пошуки, перспективи. – 2014. – С. 20–23. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вайнцвайг, П. В чем заключается сила творческой личности [Текст] / П. Вайнцвайг // Обдарована дитина. – 2006. – № 8. – С. 50-56.
• Вартанова, С. А. Проблема одаренности на современном этапе [Текст] / С. А. Вартанова // Прикладная психология и психоанализ. – 2007. – № 3-4. – С. 31-41.
• Василькевич, Я. Інтелектуальне насилля: елітизм і рівність освіти обдарованих дітей [Текст] / Я. Василькевич // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. – 2014. – С. 68–70. – Бібліогр. в кінці ст.
• Васильченко, Л. І. Психолого-педагогічні особливості обдарованих дітей [Текст] / Л. І. Васильченко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. – 2007. – № 4. – С. 32-39.
• Вєліканова, А. Обдарована дитина - хто вона? [Текст] / А. Вєліканова // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 42. – С. 18-21.
• Виноградов, Е. С. Географическая широта и одаренность [Текст] / Е. С. Виноградов // Вопросы психологии. – 2008. – № 6. – С. 138-150.
• Водяха, С. А. Проблемы диагностики и развития интеллектуально одаренных школьников [Текст] / С. А. Водяха, Ю. Е. Аванова // Журнал практического психолога. – 2008. – № 2. – С. 23-33.
• Володівська, Ж. Робота з обдарованими дітьми [Текст] : профілактика стресів, розумового та емоційного перевантаження / Ж. Володівська, Т. Докійчук // Психолог. – 2011. – № 22/23. – С. 15-30.
• Воронцова, Е. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібними дітьми [Текст] / Е. Воронцова // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 25-28. – С. 5-25.
• Врублевська, О. Інтелектуальна активність як складова творчо обдарованої особистості [Текст] / О. Врублевська // Магістр. – 2008. – Вип. 4. – С. 20-19.
• Гарвасюк, І. Г. Психологічний супровід обдарованої дитини [Текст] / І. Г. Гарвасюк // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2014. – № 3. – С. 46–50.
• Голощапова, О. Психологічний супровід обдарованих учнів [Текст] / О. Голощапова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. – № 7/8. – С. 44-45.
• Горай, Ю. Творчі здібності та обдарованість [Текст] / Ю. Горай, М. Гетманська // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 25-28. – С. 54-56.
• Грабовський, А. І. Види дитячої обдарованості [Текст] / А. І. Грабовський // Обдарована дитина. – 2004. – №1. – С. 38-47.
• Громова, Елла Психолого-соціальна підтримка та адміністративний супровід обдарованих учнів [Текст] / Елла Громова // Сучасна школа України. Шкільний світ. – 2012. – № 1. – С. 18-30. – Вкладка.
• Гросул, Н. В. Детская одаренность в изобразительном творчестве [Текст] / Н. В. Гросул // Изобразительное искусство в школе. – 2008. – № 4. – С. 22-28.
• Губенко, А. В. Основные проявления интеллектуальной одаренности [Текст] / А. В. Губенко // Обдарована дитина. – 2010. – № 10. – С. 2-7.
• Губенко, А. В. Основные проявления интеллектуальной одаренности [Текст] / А. В. Губенко // Обдарована дитина. – 2011. – № 1. – С. 2-5.
• Губенко, О. В. Діагностика творчого мислення у технічному винахідництві [Текст] / О. В. Губенко // Обдарована дитина. – 2003. – №6. – С.31-38.
• Гудь, М. Обдаровані діти [Текст] : психолого-педагогічні аспекти роботи / М. Гудь // Початкова освіта. Шкільний світ. – 2010. – № 39. – С. 2-6.
• Давиденко, А. А. Діти – інтелектуали, дослідники, творці-винахідники [Текст] / А. А. Давиденко // Обдарована дитина. – 2004. – №1. – С. 32–38.
• Давидюк, Н. Особливості дитячої обдарованості [Текст] / Н. Давидюк, І. Угринюк // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2010. – Вип. 500 : Педагогіка та психологія. – С. 43-49.
• Дербеньова, А. Г. Обдаровані діти. Хто вони? [Текст] / А. Г. Дербеньова // Географія. – 2007. – № 19. – С. 30. – Поради психолога.
• Дербеньова, Т. Роль психолога в розвитку творчих здібностей дітей [Текст] / Т. Дербеньова // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 7. – С. 29-30.
• Дмітрієва, О. А. Сучасні підходи до вивчення феномену обдарованості [Текст] / О. А. Дмітрієва // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2010. – № 1. – С. 7-10.
• Драчук, І. Завдання педагога - плекати обдарованість [Текст] / І. Драчук // Дивослово. – 2007. – № 11. – С. 10-11.

1   2    3    4    5