Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.621 Психологія навчання дітей

88.621.4 Психологія навчання дітей шкільного віку

Підтеми:

• 88.621.44 Психологія навчання дітей молодшого шкільного віку

Документи:

• Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся [Текст] / под ред. И. С. Якиманской. – М. : Педагогика, 1989. – 224 с. – (Образование. Пед. науки). – ISBN 5-7155-0214-4 : 0,80.
• Вопросы психологии обучения труду в школе [Текст] / под ред. А. А. Смирнова. – М. : Просвещение, 1968. – 264 с. – (Известия АПН СССР. Труды ин-та психологии). – 1,06.
• Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников [Текст] : Психолого-педагогический аспект: Сб. науч. тр. / Под ред. Е.Д.Божович. – М. : Новая школа, 1995. – 96 с. – ISBN 5-7301-0096-5 : 5,00.
• Особенности обучения и психического развития школьников 13-17-лет [Текст]. – под ред И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова. – М. : Педагогика, 1988. – 192 с. – ISBN 5-7155-0021-4 : 1.20.
• Применение знаний в учебной практике школьников [Текст] : психологические исследования / под ред. Н. А. Менчинской. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 375 с. – 0,91.
• Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка [Текст] : учеб.-метод. пособ. / под ред. Е. Д. Божович. – М. : МПСИ, 1999. – 224 с. – (Б-ка педагога-практика). – ISBN 5-89502-047-Х : 13,00.
• Психологічні умови поліпшення якості уроку [Текст] : зб. статей / за ред. : Г. С. Костюка, І. О. Синиці. – К. : Рад. шк., 1959. – 252 с. – 4,80.
• Психологія навчання [Текст] / за ред. Б. Ф. Баєва. – К. : Рад. шк., 1972. – 136 с. – 0,65.
• Психологія програмованого навчання [Текст] / за ред. : Г. С. Костюка, Г. О. Балла. – К. : Рад. шк., 1973. – 125 с. – 0,31.
• Психолого-педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения [Текст] / Под ред. Е.Д. Божович. – М. ; Воронеж : МПСИ, 2000. – 192 с. – (Б-к школьного психолога). – ISBN 5-89502-109-3 : 10,00.
• Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в школе [Текст] / Под ред. С.Д. Максименко. – К. : Радянська школа, 1983. – 176 с. – 0.60.
• Развитие творческой активности школьников [Текст] / под ред. А. М. Матюшкина. – М. : Педагогика, 1991. – 160 с. – ISBN 5-7155-0420-1 : 1,00.
• Социально-исторический подход в психологии обучения [Текст] : пер. с англ. / под ред. М. Коула. – М. : Педагогика, 1989. – 160 с. – ISBN 5-7155-0002-8 : 0,80.
• Учебный материал и учебные ситуации [Текст] : психологические аспекты / под ред. Г.С. Костюка, Г.А. Балла. – К. : Радянська школа, 1986. – 143 с. – 0.25.
• Формирование учебной деятельности школьников [Текст] / Под ред. В.В.Давыдова, И.Ломпшера, А.К.Марковой. – М. : Педагогика, 1982. – 216с. – 1,20.
• Формирование интереса к учению у школьников [Текст] / Г. С. Абрамова, Б. М. Грицишин, Л. К. Золотых [et al.] ; под ред. А. К. Марковой. – М. : Педагогика, 1986. – 192 с. – (Образование. Педагогические нуки. Педагогическая психология). – 0.70.
• Алекс, С. Не вчи мене, але Дозволь мені вчитися [Текст] : інтерактивні ігри / С. Алекс, В. В. Клаус ; пер. Н. Крец. – Львів : Свічадо, 2009. – 124 с. – ISBN 978-966-395-203-1 : 20.00.
• Алексєєва, М. І. Мотиви навчання учнів [Текст] : посіб. для вчителів / М. І. Алексєєва. – К. : Рад. шк., 1974. – 120 с. – 0,46.
• Алферов, А. Д. Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению [Текст] : пособ. к спецкурсу-спецсеминару по педагогике / А. Д. Алферов. – Ростов н/Д : Ростовский-на-Дону пед. ин-тут, 1976. – 164 с. – 1,00.
• Амонашвили, Ш. А. Гуманно-личностный подход к детям [Текст] / Ш. А. Амонашвили. – М. : Воронеж : ИПП ; МОДЄК, 1998. – 544 с. – (Психологи Отечества: Избр. психолог. труды в 70-ти томах). – ISBN 5-89112-032-1 : 18,00.
• Ансимова, Н. П. Психология постановки учебных целей [Текст] : Монография / Н. П. Ансимова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2006. – 267 с. – 34.00.
• Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] : Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М. : Ось-89, 1997. – 224 с. – (Практическая психология). – ISBN 5-86894-165-9 : 13,00.
• Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] : Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М. : Ось-89, 1998. – 224 с. – (Практическая психология). – ISBN 5-86894-165-9 : 16,00.
• Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход [Текст] : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психологии / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева. – СПб. : Питер, 2008. – 320 с. – (Детскому психологу). – ISBN 978-5-91180-958-4 : 115.20.
• Бабич, Н. Д. Лінгво-психологічні основи навчання і вивчення мови [Текст] / Н. Д. Бабич. – Чернівці : Рута, 2000. – 175 с. – ISBN 966-568-334-9 : 8.00.
• Балл, Г. О. Теория учебных задач [Текст] : Психолого-педагогический аспект / Г. О. Балл. – М. : Педагогика, 1990. – 184 с. – (Образование. Педагогические науки). – ISBN 5-7155-0071-0 : 0.70.
• Балл, Г. О. У світі задач [Текст] / Г. О. Балл. – К. : Знання, 1986. – 48 с. – (Нове в науці, техніці, виробництві). – 0.10.
• Брунер, Дж. Психология познания [Текст] : за пределами непосредственной информации / Дж. Брунер ; перев. с англ. К. И. Бабицкого. – М. : Прогресс, 1977. – 412 с. – (Общественные науки за рубежом. Философия и социология). – 1,61.
• Ваврик, Антоніна Йосипівна Психологічні засади індивідуалізації учбового процесу шестиліток [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Ваврик Антоніна Йосипівна ; Прикарпатський нац. ун-т ім. В. Стефаника. – Івано-Франківськ, 2008. – 20 с.
• Гатальская, Г. В. Крыленко А. В. В школу с радостью [Текст] : Практическая психология для учителя / Г. В. Крыленко А. В. Гатальская. – 2-е изд. перераб. и доп. – Минск : Амалфея, 2000. – 272 с. – ISBN 985-441-107-9 : 10.00.
• Гатальская, Г. В. Крыленко А. В. В школу с радостью [Текст] : Практическая психология для учителя / Г. В. Крыленко А. В. Гатальская. – Минск : Амалфея, 1998. – 240 с. – ISBN 985-441-015-3 : 9.00.
• Гильбух, Ю. З. Методика отслеживания успеваемости и психического развития учашихся общеобразовательной школы [Текст] : начальное и среднее звено / Ю. З. Гильбух. – 4-е изд., стер. – К. : НПЦ Перспектива, 1996. – 38 с. – (Психолого-педагогические основы дифферен. обучения в общеобр. шк.). – 3.00.
• Гильбух, Ю. З. Методика отслеживания успеваемости и психического развития учашихся общеобразовательной школы [Текст] : начальное и среднее звено / Ю. З. Гильбух. – 2-е изд. – К. : НПЦ Перспектива, 1994. – 38 с. – (Психолого-педагогические основы дифферен. обучения в общеобр. шк.). – 2,00.
• Гильбух, Ю. З. Темперамент и познавательные способности школьника [Текст] : психология, диагностика, педагогика / Ю. З. Гильбух ; пер. с укр. – перераб. и доп. – К. : Ин-т психол. АПН Украины, 1993. – 272 с. – (Учитель и психодиагностика). – ISBN 5-8238-0131-9 : 6.00.
• Гільбух, Ю. З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра [Текст] : діагностика, педагогіка / Ю. З. Гільбух. – К. : Укрвузполіграф, 1992. – 216 с. – (Учитель та психодіагностика). – ISBN 5-8238-0032-0 : 6.00.
• Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении [Текст] : логико-психолог. проблемы построения учеб. предметов / В. В. Давыдов. – 2-е изд. – М. : Пед.об-во России, 2000. – 480 с. – ISBN 5-93134-060-2 : 15.00.
• Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении [Текст] : логико-психолог. проблемы построения учеб. предметов / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1972. – 424 с. – 1,54.
• Давыдов, В. В. О понятии развивающего обучения [Текст] : сборник статей / В. В. Давыдов. – Томск : Пеленг, 1995. – 144 с. – (Б-ка развивающего обучения). – ISBN 5-88630-025-2 : 5.00.
• Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения [Текст] : опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с. – (Труды д.чл. и чл.-кор. АПН СССР). – 1.60.
• Давыдов, В. В. Теория развивающего обущения [Текст] / В. В. Давыдов. – М. : ИНТОР, 1996. – 541 с. – ISBN 5-89404-001-9 : 26.00.
• Дусавицкий, А. К. Развитие личности в учебной деятельности [Текст] / А. К. Дусавицкий. – М. : Дом педагогики, 1996. – 208 с. – ISBN 5-89149-003-Х : 7,00.
• Егоров, Т. Г. Очерки психологии обучения детей чтению [Текст] / Т. Г. Егоров. – 2-е изд., перераб. – М. : Учпедгиз, 1953. – 142 с. – 2,05.
• Зинц, Райнер Обучение и память [Текст] / Райнер Зинц ; под ред. Б.А.Бенедиктова ; пер. с нем. Г.И.Куликова. – Минск : Вышэйшая шк., 1984. – 238 с. – 1.10.
• Кавтарадзе, Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения [Текст] / Д. Н. Кавтарадзе. – М. : МПСИ : Флинта, 1998. – 192 с. – ISBN 5-89502-015-1 : 13.00.
• Кобзар, Л. І. Дослідницька робота учнів [Текст] / Л. І. Кобзар. – К. : Знання, 1972. – 48 с. – (Серія 6 "Педагогічна"). – 0,08.
• Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей [Текст] : диагностика, коррекция, предупреждение : учебно-методическое пособие / А. Н. Корнев. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : МиМ, 1997. – 285 с. – ISBN 5-7562-0004-5 : 6,00.
• Красновський, В. М. Гуманізація шкільної освіти: психологічний вимір [Текст] / В. М. Красновський. – К. : Наук. думка, 2007. – 152 с. – ISBN 978-966-00-0690-4 : 5.00.
• Крутецкий, В. А. Психология математических способностей школьников [Текст] / В. А. Крутецкий. – М. : Просвещение, 1968. – 416 с. – 1.29.
• Крутецкий, В. А. Психология математических способностей школьников [Текст] / В. А. Крутецкий. – М. ; Воронеж : ИПП, 1998. – 416 с. – (Психологи Отечества: Избранные психологические труды : В 70 т.). – ISBN 5-89112-041-0 : 18,00.
• Курганов, С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге [Текст] : кн. для учителя / С. Ю. Курганов. – М. : Просвещение, 1989. – 127 с. – ISBN 5-09001083-8 : 0.30.

1   2