Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.41 Психологія дитячого віку

88.41-3 Психофізіологія дітей

Документи:

• Чому не "вчиться" права півкуля? [Текст] : [ліворукі діти] / підгот. Олена Солодовнік // Освіта України. – 2013. – 11 берез. (№ 10). – С. 8–9.
• Абдулаева, Е. А. Роль динамических игрушек в развитии ребенка [Текст] / Е. А. Абдулаева, Е. О. Смирнова // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 46-55.
• Андреева, А. Д. Проблема игровой мотивации современных детей [Текст] / А. Д. Андреева // Журнал практического психолога. – 2008. – № 5. – С. 101-114.
• Аппазов, Ф. С. Безпека життя і діяльності або "хвороби лівизни та правизни" учнівської молоді [Текст] / Ф. С. Аппазов, І. А. Сєттаров // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 2. – С. 113-117.
• Аракелов, Г. Г. Особенности стрессовой реакции у правшей и левшей [Текст] / Г. Г. Аракелов, Е. К. Шотт, Н. Е. Лысенко // Вестник Московского университета Серия 14. Психология. – 2004. – №2. – С.3-21.
• Бабій, Наталія Особливості соціально-психологічної адаптації до шкільного навчання ліворуких дітей [Текст] / Наталія Бабій // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2010. – Вип. 25. – С. 35-38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бєляєва, О. Гіперактивна дитина [Текст] / О. Бєляєва // Психолог. Шкільний світ. – 2011. – № 3. – С. 36-38.
• Бєляєва, О. Поговоримо про ліворукість [Текст] / О. Бєляєва // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 40. – С. 33-34.
• Битянова, М. Непередбачувана мозаїка [Текст] : ігротека. Психологічна гра для дітей 3-5 класів / М. Битянова // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №7. – С. 19-21.
• Борщаговська, Т. Театралізовані ігри як засіб розвитку творчих здібностей дошкільнят [Текст] / Т. Борщаговська // Палітра педагога. – 2003. – №1. – С. 21-27.
• Брандель, М. Детская игра и военные игрушки сегодня [Текст] / М. Брандель // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 39-44.
• Брижата, О. Домінуючий право- чи лівопівкульний інтелект [Текст] / О. Брижата // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 4. – С. 32-33.
• Вовчик-Блакитна, О. О. Дитяча іграшка та гра - справа серйозна [Текст] / О. О. Вовчик-Блакитна // Обдарована дитина. – 2009. – № 1. – С. 54-59.
• Волошенко, О. Ліворука дитина: яка вона? Сучасні погляди на проблему ліворукості [Текст] / О. Волошенко, Л. Семиліт // Психолог. Шкільний світ. – 2003. – №39. – С.25-32.
• Гаврильчик, Ж. Цікаві картинки [Текст] / Ж. Гаврильчик // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 39. – С. 21-25.
• Голосна, С. В. Якщо першокласник – лівша... [Текст] / С. В. Голосна // Початкове навчання та виховання. – 2013. – № 12. – С. 38–39.
• Гриб, Неля Ліворукі діти [Текст] / Неля Гриб // Психолог дошкілля. – 2013. – № 4. – С. 22–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Грицюк, В. Психолого-педагогічне забезпечення ігрової діяльності розумово відсталих дітей [Текст] / В. Грицюк // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 452-455.
• Гришковець, Олена Хто такі діти індиго [Текст] / Олена Гришковець // Шкільний світ. – 2012. – № 19. – С. 5-8.
• Гуріна, О. Корекція гіперактивності учнів [Текст] : Взаємодія психолога і вчителя / О. Гуріна // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 7. – С. 24-26.
• Гуртавцова, Алла Гіперактивність: особливість характеру чи нездоров'я? [Текст] / Алла Гуртавцова // Дошкільне виховання. – 2013. – № 11. – С. 16–19.
• Данілушкін, В. В. Особливості роботи вчителя з гіперактивними учнями середнього шкільного віку [Текст] / В. В. Данілушкін // Педагогічна майстерня. – 2012. – № 2. – С. 23-27.
• Данілушкін, В. В. Особливості роботи вчителя з гіперактивними учнями середнього шкільного віку [Текст] / В. В. Данілушкін // Історія та правознавство. – 2012. – № 29. – С. 16-2–16-7. – Вкладка : Актуальні діалоги, № 3 - Бібліогр. в кінці ст.
• Данілушкін, В. В. Особливості роботи вчителя з гіперактивними учнями середнього шкільного віку [Текст] / В. В. Данілушкін // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2012. – № 29. – С. 20-2–20-7. – Вкладка : Актуальні діалоги, № 3 - Бібліогр. в кінці ст.
• Данілушкін, В. В. Особливості роботи вчителя з гіперактивними учнями середнього шкільного віку [Текст] / В. В. Данілушкін // Англійська мова та література. – 2012. – № 29. – С. 20-2–20-7. – Вкладка : Актуальні діалоги, № 3 - Бібліогр. в кінці ст.
• Дворкина, Н. И. Дифференциация подвижных игр по преимущественному развитию физических качеств и психических процессов у детей дошкольного возраста [Текст] / Н. И. Дворкина // Теория и практика физической культуры. – 2004. – №8. – С.52-54.
• Донченко, Н. П. Феномен ігрової діяльності і розвиток особистості [Текст] / Н. П. Донченко // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 436–440. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дячук, О. Робота з гіперактивними дітьми [Текст] : цикл психолого-педагогічних семінарів / О. Дячук // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 11-12. – С. 17-21.
• Єрофеєва, Анна Гіперактивна дитина [Текст] / Анна Єрофеєва // Шкільний світ. – 2011. – № 14. – С. 5.
• Запорожец, И. Ю. Игра в формировании социальной среды как условие самореализации и саморазвития дошкольников [Текст] / И. Ю. Запорожец // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 168-178.
• Иванова, С. Ю. Особенности игрового обучения ребенка двух-трех лет [Текст] / С. Ю. Иванова // Обдарована дитина. – 2012. – № 9. – С. 51–59.
• Ілляшенко, Т. Гіперактивний розлад [Текст] : єдиний вихід – індивідуальна форма навчання / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2016. – № 8. – С. 6–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ілляшенко, Т. Діти з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги [Текст] / Т. Ілляшенко // Психолог. – 2010. – № 44. – С. 5–12.
• Ілляшенко, Т. Діти з гіпердинамічним розладом та дефіцитом уваги [Текст] / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2009. – № 6. – С. 54-56.
• Карасьова, К. В. Особливості розвитку соціально-ігрового простору дошкільника в творчій грі [Текст] / К. В. Карасьова // Вісник Київського міжнародного університету. Сер. Психологічні науки. – 2006. – Вип. 9. – С. 39-47.
• Коган, И. М. Игра и игрушки. Зачем нужна игра? [Текст] / И. М. Коган // Обдарована дитина. – 2007. – № 3. – С. 45-52. – Школа для батьків.
• Коган, І. Гра та іграшки [Текст] / І. Коган // Психолог. – 2007. – № 46. – С. 17-21.
• Колесов, Д. Статеві домінанти та статева поведінка [Текст] / Д. Колесов // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2007. – № 10. – С. 44-50.
• Корінна, В. І. "Тефлонові діти", до яких не пристають стереотипи [Текст] : [діти-індиго нового тисячоліття] / В. І. Корінна // Педагогічна майстерня. – 2013. – № 6. – С. 35–37.
• Коркина, А. Ю. Критерии психологической оценки компьютерных игр и развивающих компьютерных программ [Текст] / А. Ю. Коркина // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 20-29.
• Корніяка, О. М. Комунікативна гра як засіб становлення і розвитку культури спілкування підлітка [Текст] / О. М. Корніяка // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №2. – С.77-80.
• Король, З. Ліворукість дитини як психолого-педагогічна проблема [Текст] / З. Король // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2006. – Вип. 12. – С. 203–206.
• Костина, Л. М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности [Текст] / Л. М. Костина // Вопросы психологии. – 2004. – №1. – С.137-143.
• Кочерга, О. Психофізіологічні особливості діяльності мозку дитини [Текст] : Розподіл функцій між лівою і правою півкулями головного мозку / О. Кочерга // Початкова школа. – 2005. – № 5. – С. 6-8.
• Кочерга, О. Психофізіологічні особливості діяльності мозку дитини [Текст] : (розподіл функцій між лівою і правою півкулями головного мозку) / О. Кочерга // Початкова школа. – 2005. – № 6. – С. 10-14.
• Кочерга, О. Психофізіологія дозвілля дитини [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. – 2010. – № 12. – С. 1-3.
• Кравцова, Е. Е. Методологическое значение взглядов Д.Б.Эльконина на детскую игру [Текст] / Е. Е. Кравцова // Мир психологии. – 2004. – №1. – С.68-76.
• Крайдуба, В. Майбутнє кольору індиго [Текст] / В. Крайдуба // Літературний Тернопіль. – 2010. – № 4. – С. 137-138.
• Крукеницька, О. Я. Характерологічний профіль матерів гіперактивних дітей [Текст] / О. Я. Крукеницька // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 7. – С. 76-78.
• Кудикіна, Н. Психологія та педагогіка гри [Текст] / Н. Кудикіна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 5-6. – С. 32–49.

1   2    3