Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.414 Молодший шкільний вік

88.414-8 Регуляція психічної діяльності і властивостей особистості дитини молодшого шкільного віку. Психорозвиваюча і психокорекційна робота

Документи:

• Басюк, Н. Корекція почуття відповідальності молодших школярів [Текст] / Н. Басюк // Початкова школа. – 2004. – №3. – С.7-9.
• Бераданова, В. І. Розвивальне заняття як групова форма роботи з першокласниками [Текст] / В. І. Бераданова, Г. В. Бибич // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 11. – С. 2–3.
• Боднар, Л. М. Використання спадщини Г. С. Костюка в роботі спеціальної школи-інтернату [Текст] / Л. М. Боднар, І. В. Воскова // Г. Костюк - видатний психолог сучасності: ідеї, пошуки, перспективи. – 2014. – С. 16–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондаренко, О. М. Дружба як психологічне забезпечення духовного розвитку молодшого школяра [Текст] : година психолога для молодших школярів / О. М. Бондаренко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2017. – № 1. – С. 24–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ваколюк, І. Розвиток емоційно-вольової сфери молодшого школяра [Текст] : корекційно-розвивальне заняття / І. Ваколюк // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 37. – С. 20-22.
• Гуменкова, Л. Г. Корекційно-розвивальна програма для дітей 4-7 років. Частина 1 [Текст] / Л. Г. Гуменкова, Г. В. Кашинська // Психологічна газета. – 2006. – № 17. – С. 9-31.
• Гуменкова, Л. Г. Корекційно-розвивальна програма для дітей 4-7 років. Частина 2 [Текст] / Л. Г. Гуменкова, Г. В. Кашинська // Психологічна газета. – 2006. – № 18. – С. 3-21.
• Думанська, Г. Як чудово мислити [Текст] : заняття з елементами тренінгу для учнів 4-х класів / Г. Думанська // Психолог. – 2015. – № 3. – С. 14–15.
• Журомська, Л. Програма психолого-педагогічного супроводу учнів 2-х класів [Текст] : [психологічна служба в школі] / Л. Журомська, Г. Долінська, Я. Білан // Психолог. – 2015. – № 17/18. – С. 7–31.
• Заика, Е. В. Комплекс игр по выкладыванию фигур для развития мышления дошкольников и школьников [Текст] / Е. В. Заика // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 3. – С. 36-43.
• Камбурова, М. А. Коррекция страхов и тревожности у младших школьников с использованием метафор [Текст] / М. А. Камбурова // Возможности практической психологии. – 1998. – Вып. 1. – С. 33–40. – Библиогр. в конце ст.
• Кириленко, В. Корекційні та розвивальні заняття для учнів молодшої школи [Текст] / В. Кириленко // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 41. – С. 15-26.
• Кононко, О. Навчаємо долати агресію [Текст] : [молодший шкільний вік] / О. Кононко // Учитель початкової школи. – 2016. – № 10. – С. 3–7.
• Краснов, А. В. Опросник учебной активности младших школьников [Текст] : [диагностический инструментарий в работе школьного психолога] / А. В. Краснов // Психология и школа. – 2010. – № 4. – С. 5–28.
• Латышева, М. А. Ловим птицу удачи! Психодиагностика работоспособности и внимания неуспевающих младших школьников [Текст] / М. А. Латышева // Гуманітарні науки. – 2005. – № 1. – С. 142–149.
• Михальченко, Н. Психокорекція патріотичної рефлексії молодших школярів [Текст] / Н. Михальченко // Психологія і суспільство. – 2006. – № 1. – С. 121-126.
• Мушинський, В. Діагностика психологічної готовності учнів 4-х класів до навчання в середній школі [Текст] : методичний коментар / В. Мушинський // Психолог. – 2016. – № 17/18. – С. 43–61. – Бібліогр. в кінці ст.
• Носок, Н. О. Коригувально-розвивальна програма для учнів молодшої школи, у яких виявлено труднощі в навчанні [Текст] / Н. О. Носок // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2009. – № 5. – С. 19-24.
• Пеньковська, Н. М. Групова психокорекція у роботі з молодшими школярами [Текст] / Н. М. Пеньковська // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 10. – С. 60-72. – Продовж. Поч. у №9 за 2006р.
• Повійчук, О. А. Корекційно-розвивальна робота з дітьми молодшого шкільного віку, які не готові до навчання у школі [Текст] / О. А. Повійчук // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 8. – С. 43-49. – До картотеки практичного психолога та соціального працівника.
• Приходько, Ю. Самоконтроль особистості [Текст] : психолого-педагогічні умови та шляхи формування / Ю. Приходько // Учитель початкової школи. – 2015. – № 11. – С. 3–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Решетіло, С. Розвиток мислення [Текст] : корекційно-розвивальні заняття для учнів 4 класу / С. Решетіло // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 44. – С. 3-9.
• Решетіло, С. В. Граючись – розвиваюсь [Текст] : корекційно-розвивальне заняття для учнів 2–3 класу / С. В. Решетіло // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 12. – С. 8–28. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рикмас, М. І. Ось такий я! [Текст] : заняття для молодших школярів : [тренінг] / М. І. Рикмас // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2016. – № 1. – С. 15–19.
• Сергеєнкова, О. Конспект розвивально-корекційних занять для учнів початкової школи [Текст] / О. Сергеєнкова // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 29-32. – С. 3-115.
• Сушко, В. В. Психологічна програма для учнів початкової школи "Формування довільності та зосередженості" [Текст] / В. В. Сушко // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 11. – С. 46-52. – До картотеки практичного психолога і соціального працівника.
• Тарасова, О. В. Подорож у казкову країну [Текст] : корекційно-розвивальне заняття для учнів 2–3-х класів / О. В. Тарасова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2017. – № 2. – С. 33–35.
• Тимошенко, Л. Г. Ти у світі не один [Текст] : тренінгове заняття для учнів 4-го класу / Л. Г. Тимошенко // Початкове навчання та виховання. – 2016. – № 16/18. – С. 86–90.
• Цибуля, Н. Ігри й заняття з конструктором "НІК" [Текст] / Н. Цибуля // Психолог дошкілля. – 2016. – № 2. – С. 9–18.
• Чмиренко, Н. М. Розвиток креативності молодших школярів [Текст] : тренінг-спілкування / Н. М. Чмиренко // Початкове навчання та виховання. – 2016. – № 16/18. – С. 7–12.
• Яськова, Н. В. Причини виникнення агресивної поведінки учнів молодших класів та основні напрями корекційно-профілактичної діяльності [Текст] / Н. В. Яськова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 2. – С. 33–36.