Електронний каталог

• Класифікатори
• 88.91 Психологічне діагностування. Психологічні тести

88.912 Діагностика інтелектуального розвитку. Структура інтелекта, соціальний, емоційний інтелект, виявлення аналітико-синтетичних здібностей, рівень розумового розвитку

Документи:

• Субтест "Умовивід" інтелектуального тесту Фланагана [Текст] // Обдарована дитина. – 2004. – №5. – С.36-40.
• Тест на визуальный интеллект [Текст] // Обдарована дитина. – 2004. – №2. – С.9-25.
• Тест на математический интеллект [Текст] // Обдарована дитина. – 2004. – №4. – С.19-31.
• Тест на практичний інтелект [Текст] // Обдарована дитина. – 2003. – №6. – С.38-46.
• Тесты для исследования интелекта и мотивов профессионального выбора [Текст] // Обдарована дитина. – 2004. – №8. – С.42-60.
• Що таке емоційний інтелект [Текст] / підготувала Анастасія Бугайчук // Школа. – 2017. – № 1. – С. 6–9.
• Як розвивати емоційний інтелект у дітей [Текст] / підготувала Анастасія Бугайчук // Школа. – 2017. – № 1. – С. 20–22.
• Аверина, И. С. Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей (МЭДИС) детей 6-7 летнего возраста [Текст] / И. С. Аверина, Е. И. Щеблановська, Е. Н. Задорина // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 6. – С. 43-50.
• Бадалова, М. В. Ментальный опыт психологов: к постановке проблемы профессионального интеллекта [Текст] / М. В. Бадалова // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 11. – С. 18-23.
• Батурин, Н. А. Разработка и стандартизация теста интеллекта для среднего школьного возраста [Текст] / Н. А. Батурин, Н. А. Курганский // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 3. – С. 74-85.
• Булка, Н. І. Ресурси соціального інтелекту: адаптативність, комунікативність, креативність [Текст] / Н. І. Булка // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №6. – С.43-53.
• Васьківська, С. Психологічна ситуація як інтелектуальне завдання [Текст] / С. Васьківська // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 1. – С. 21-27. – Практикум з психологічного консультування.
• Гилфорд, Дж. Методика исследования социального интеллекта [Текст] / Дж. Гилфорд, М. Салливен // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 10. – С. 19-33.
• Губенко, А. В. Преодоление интеллектуальной ригидности методами процессуализации мышления при подготовке школьников к творческой деятельности [Текст] / А. В. Губенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 2. – С. 38-43. – До картотеки практичного психолога та соціального працівника.
• Губенко, А. В. Преодоление интеллектуальной ригидности методами процессуализации мышления при подготовке школьников к творческой деятельности [Текст] : спеціалізований курс для учнів 5-11 класів / А. В. Губенко // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 3. – С. 53-67. – До картотеки практичного психолога та соціального працівника.
• Доротюк, В. І. Застосування діагностних методик інтелекту при відборі учнів у профільні класи [Текст] / В. І. Доротюк // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 261–266.
• Заика, Е. В. Упражнения на переключение внимания, формирования внутреннего плана умственных действий и других интеллектуальных операций [Текст] / Е. В. Заика // Практична психологія та соціальна робота. – 2011. – № 8. – С. 23-29.
• Калман, О. Розвивальна програма "Розумні малюки" [Текст] : розвиток сенсорних відчуттів і мовлення дітей в умовах ДНЗ / О. Калман // Психолог дошкілля. – 2017. – № 1. – С. 1–40 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Адаптация русскоязычной версии "Опросника эмоционального интеллекта" К. Барчард [Текст] / Г. Г. Князев, Л. Г. Митрофанова, О. М. Разумникова, К. Барчард // Психологический журнал. – 2012. – Т. 33, № 4. – С. 112-126. – Библиогр.: с. 117-118. - Приложение.
• Кульчицька, О. І. Методика діагностики інтелектуальної обдарованості [Текст] / О. І. Кульчицька // Обдарована дитина. – 2007. – № 1. – С. 39-41.
• Марігодов, В. К. Оцінювання інтелекту студентів на основі тестів [Текст] / В. К. Марігодов // Проблеми освіти. – 2012. – Вип. 71. – С. 70-75. – Бібліогр. в кінці ст.
• Матвээва, М. П. Діагностичні можливості інтелектуальної шкали Д.Векслера [Текст] / М. П. Матвээва, Л. М. Гречко // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 9. – С. 39-49.
• Нечитайло, Н. Технологія обстеження дітей із порушеннями у психофізичному розвитку [Текст] / Н. Нечитайло // Психолог дошкілля. – 2016. – № 1. – С. 44–47. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ніколаєв, Л. Розвиток соціального інтелекту в підлітків [Текст] : тренінг / Л. Ніколаєв // Соціальний педагог. – 2014. – № 11. – С. 40–43.
• Очеретько, И. А. Заседание интеллектуального клуба одаренных детей "Эрудит" [Текст] / И. А. Очеретько // Початкове навчання та виховання. – 2007. – № 28. – С. 18-22. – Тренінг інтелекту.
• Пісоцький, О. Інтелектуальні здібності як основа професійної компетентності майбутніх практичних психологів у контексті їх профорієнтації [Текст] / О. Пісоцький // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2007. – № 5. – С. 103-111.
• Адаптация теста Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо "Эмоциональный интеллект" на русскоязячной выборке [Текст] / Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова, А. А. Волочков, А. Ю. Попов // Психологический журнал. – 2010. – № 1. – С. 55-73.
• Чеснокова, О. Б. Методы диагностики развития социального интеллекта в детском возрасте [Текст] : [диагностический инструментарий в работе школьного психолога] / О. Б. Чеснокова, Е. В. Суттотский, Ю. В. Мартисова // Психология и школа. – 2010. – № 4. – С. 81–110.
• Шрагіна, Лариса Експрес-діагностика інтелектуальних здібностей дітей [Текст] / Лариса Шрагіна // Психолог дошкілля. – 2011. – № 6. – С. 11-27.