Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.922.76 Діти з патологічними відхиленнями

159.922.76-056.45 Обдаровані діти. Талановиті. Геніальні. Вундеркінди

Документи:

• Карта обдарованості: як використовувати й аналізувати [Текст] // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2022. – № 2. – С. 10–14.
• Обдарована дитина [Текст] : що потрібно знати батькам і педагогам / підгот. Олена Титарчук // Шкільний світ. – 2019. – № 8. – С. 15–19. – Бібліогр. в кінці ст.
• Чи можу я виховати обдаровану дитину: перевірка за тестом Девіда Льюїса [Текст] : пам'ятка для батьків // Музичний керівник. – 2018. – № 2. – С. 14–15.
• Андросович, К. А. Інтернет-ресурс як спосіб організації роботи з обдарованими старшокласниками [Текст] / К. А. Андросович // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 5. – С. 9–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Антонюк, Л. В. Психолого-педагогічні проблеми обдарованої особистості в школі й сім'ї [Текст] / Л. В. Антонюк // Завучу. Усе для роботи. – 2020. – № 17/18. – С. 44–53. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бельская, Н. А. Ценностные ориентации старшеклассников с признаками интелектуально-академической одарённости [Текст] / Н. А. Бельская // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 6. – С. 27–32. – Библиогр. в конце ст.
• Берека, В. Підготовка педагогічних працівників у системі післядипломної педагогічної освіти до роботи з обдарованими дітьми [Текст] / В. Берека // Післядипломна освіта в Україні. – 2018. – № 1. – С. 64–66. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вареха, А. Г. Координування науково-методичного забезпечення підготовки вчителя до роботи з обдарованими дітьми [Текст] / А. Г. Вареха // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 11/12. – С. 36-1–36-7 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вдова, Н. П. Психологічний комфорт родини як необхідна умова гармонійного розвитку обдарованої дитини [Текст] / Н. П. Вдова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 7/8. – С. 10–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вовнянко, Т. Креативність та оригінальність. Психологічні аспекти обдарованості учнів різного віку [Текст] / Т. Вовнянко // Директор школи. – 2020. – № 7/8. – С. 100–117. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Грицишина, Т. Теоретико-методологічні основи дослідження обдарованості дітей дошкільного віку [Текст] / Т. Грицишина // Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованих дошкільників : матеріали всеукраїнської наково-практичної конференції, 10-11 квітня 2012 р., м. Одеса. – Київ : Інформаційні системи, 2012. – С. 139–146. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гузик, Н. Н. Природні задатки таланту – орієнтир компетентнісного підходу до змісту шкільної освіти [Текст] / Н. Н. Гузик // Управління школою. – 2018. – № 22/24. – С. 72–91.
• Демченко, О. Обдарована дитина у системі ціннісних координат педагога [Текст] / О. Демченко, Н. Іващук // Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід : Міжнародна науково-практична конференція, Тернопіль, 13-14 трав. 2022 р. : збірник тез / редкол.: Н. Л. Морська, Л. М. Литвин, Г. А. Поперечна. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С.280–285.
• Джердж, Ю. Реалізація наступності у розвитку обдарованості дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку [Текст] / Ю. Джердж // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2017. – Вип. 25. – С. 68–71. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дудар, А. Творча особистість: програма роботи з обдарованими та здібними учнями [Текст] / А. Дудар, О. Усік // Біологія і хімія в рідній школі. – 2017. – № 6. – С. 26–28.
• Єзерська, Н. В. Дескриптори щастя обдарованих учнів підліткового віку як показники суб'єктивного благополуччя [Текст] / Н. В. Єзерська // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 3. – С. 24–29. – Бібліогр.в кінці ст.
• Зелюк, В. В. Обдарована дитина: самореалізація й успіх у дорослому житті [Текст] / В. В. Зелюк // Управління школою. – 2020. – № 34/36. – С. 67–71. – Бібліогр. в кінці ст.
• Зелюк, В. В. Обдарована дитина: самореалізація й успіх у дорослому житті [Текст] / В. В. Зелюк // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 17/18. – С. 22–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Івченко, В. В. Обдаровані діти. Як їх розпізнати? [Текст] / В. В. Івченко // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2017. – № 12. – С. 4–5.
• Калашник, В. М. Обдаровані діти молодшого шкільного віку: виявлення - навчання - розвиток [Текст] / В. М. Калашник // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 165–166. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Калашник, Л. С. Теоретичні засади роботи с обдарованими дітьми-сиротами в сучасному Китаї [Текст] / Л. С. Калашник // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 38–41. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Ковальова, С. М. Різноманітність кишковопорожнинних, роль у природі та значення в житті людини. 7 клас [Текст] : [урок біології] / С. М. Ковальова // Біологія. – 2020. – № 19/21. – С. 23–28.
• Колінець, Г. Г. Проблеми обдарованих дітей [Текст] / Г. Г. Колінець // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 68–69.
• Лісова, Л. А. Зміст соціально-педагогічної роботи з обдарованими дітьми [Текст] / Л. А. Лісова // Magisterium : збірник статей здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня : матеріали студентського науково-практичного круглого столу, 3 грудня 2020 року / редкол.: Л. Й. Петришин, В. А. Поліщук, Н. С. Олексюк [та ін.] ; МОНУ, ТНПУ імені В. Гнатюка. – Тернопіль : Вектор, 2020. – С. 90–100. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лук'янчук, Н. В. Психолого-педагогічна модель формування соціально-комунікативної компетентності обдарованих учнів [Текст] / Н. В. Лук'янчук // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 4. – С. 24–28. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мерва, Л. Проблема підготовки майбутнього вчителя початкової школи до роботи з обдарованими учнями в умовах ступеневої освіти [Текст] / Л. Мерва // Актуальні питання теорії та практики неперервної ступеневої підготовки фахівців в системі вищої освіти : міжнародна науково-практична конференція. 13-14 листопада 2012 р. / Тернопільський національний технічний університет ім. І. Пулюя. – Тернопіль : ТНТУ, 2012. – С. 113–115.
• Мерва, Л. С. Підготовка вчителя початкової школи до роботи з обдарованими учнями в умовах реалізації Концепції "Нової української школи" [Текст] / Л. С. Мерва // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 92–93.
• Ніщенко, Н. Є. Психолого-педагогічні проєкти як чинник формування обдарованості першокласників [Текст] / Н. Є. Ніщенко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 12. – С. 4–13.
• Охріменко, О. С. Соціально-педагогічна підтримка обдарованих дітей у Німеччині [Текст] / О. С. Охріменко // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2016. – № 10. – С. 57–59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Прокопчук, О. А. Змагання ерудитів "Найкращий знавець біології" [Текст] : організація роботи з обдарованими учнями на уроках біології / О. А. Прокопчук // Біологія. – 2020. – № 19/21. – С. 20–22.
• Прокопчук, О. А. Організація роботи з обдарованими учнями на уроках біології [Текст] / О. А. Прокопчук // Біологія. – 2020. – № 16/18. – С. 6–22.
• Прокопчук, О. А. Урок-гра "Найрозумніший" для учнів 7–8-х класів [Текст] : організація роботи з обдарованими учнями на уроках біології / О. А. Прокопчук // Біологія. – 2020. – № 19/21. – С. 6–14.
• Прокопчук, О. А. Урок-гра "Щасливий випадок" [Текст] : організація роботи з обдарованими учнями на уроках біології / О. А. Прокопчук // Біологія. – 2020. – № 19/21. – С. 17–19.
• Руденко, І. М. Психолого-педагогічна просвіта обдарованих дошкільників [Текст] / І. М. Руденко // Проблеми діагностики та проектування розвитку обдарованих дошкільників : матеріали всеукраїнської наково-практичної конференції, 10-11 квітня 2012 р., м. Одеса. – Київ : Інформаційні системи, 2012. – С. 96–102. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сидорук, Ю. Що таке творча методика "Карус". Робота з обдарованими дітьми [Текст] : матеріали для проведення занять із розвитку творчості / Ю. Сидорук // Соціальний педагог. – 2018. – № 1. – С. 41–46.
• Тадеєв, П. О. Інноваційні підходи до діагностики обдарованих в США [Текст] / П. О. Тадеєв // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. – 2008. – Т. 2. – С. 189–200. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Федорова, Н. Ф. Підтримка обдарованої молоді на державному рівні в Іспанії [Текст] / Н. Ф. Федорова, М. М. Дроботенко // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 9. – С. 48–55. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цар, О. Проблема творчої обдарованості дітей у сучасних вітчизняних психолого-педагогічних дослідженнях [Текст] / О. Цар // Проблеми і перспективи наук в умовах глобалізації : матеріали Всеукр. наук. конф., 27 жовт. 2005 р. – Тернопіль : ТНПУ, 2005. – С. 153–155.
• Шведнюк, Л. В. Особливості роботи з обдарованими дітьми [Текст] : [методичні рекомендації] / Л. В. Шведнюк // Біологія. – 2019. – № 4/5. – С. 32–34.
• Шевченко, О. Організація роботи школи з обдарованими дітьми [Текст] / О. Шевченко // Психолог. – 2016. – № 3/4. – С. 55–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шморгай, Г. Г. Проблема прояву девіацій обдарованих учнів [Текст] / Г. Г. Шморгай // Magisterium : збірник статей здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня : матеріали студентського науково-практичного круглого столу, 3 грудня 2020 року / редкол.: Л. Й. Петришин, В. А. Поліщук, Н. С. Олексюк [та ін.] ; МОНУ, ТНПУ імені В. Гнатюка. – Тернопіль : Вектор, 2020. – С. 175–181. – Бібліогр. в кінці ст.
• Щорс, В. В. У чому талановита дитина? [Текст] : раннє виявлення обдарованості / В. В. Щорс // Педагогічна майстерня. – 2016. – № 4. – С. 13–21. – Бібліогр. в кінці ст.