Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.94 Виконавчі, моторні функції. Ефекторні функції

159.942 Емоції. Емоційність. Чутливість. Почуття

Документи:

• Адаптивний інтелект [Текст] : використання кейс-методу // Соціальний педагог. – 2020. – № 11/12. – С. 62–65. – Бібліогр. в кінці ст.
• Емоційний інтелект [Текст] / упоряд.: А. Козлова. – Київ : Шкільний світ, 2018. – 128 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-000-1 : 30,00.
• Ігри та вправи на емпатію [Текст] : як розвивати емпатію в дітей та дорослих / підгот Наталія Харченко // Шкільний світ. – 2019. – № 3. – С. 10–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Подивись на мене, і я скажу хто ти [Текст] : від резільєнтності до SEE Learning // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 62–65.
• Професійна деформація й емоційне вигорання [Текст] : негативні наслідки професії вчителя // Завуч. – 2019. – № 12. – С. 60–68. – Бібліогр. в кінці ст.
• Професійна деформація й емоційне вигорання. Негативні аспекти професії вчителя [Текст] // Здоров'я та фізична культура. – 2020. – № 4. – С. 48–56. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Профілактика вигорання: вручіть собі "Оскар" [Текст] / підгот. Світлана Галата // Освіта України. – 2019. – 28 жовт. (№ 43). – С. 10.
• Точка перетину серця і розуму [Текст] : міфи й реальність емоційного інтелекту // Школа. – 2018. – № 12. – С. 54–77.
• Jannan, М. Das Anti-Mobbing-Buch. Gewalt an der Schule – vorbeugen, erkennen, handeln [Текст] : mit Elternheft und Materialien zum Cyber-Mobbing / М. Jannan. – 3. Auflage. – Weinheim : Beltz, 2010. – 201 s. – (Padagogik praxis). – ISBN 978-3-407-62678-3.
• Nisa, S. Stress, Self-esteem and Work life balance among professionals [Текст] : work life stress among women professionals / S. Nisa, N. Panchanatham. – Saarbrucken : VDM Verlag Dr. Muller, 2011. – 162 p. – ISBN 978-3-639-31602-5.
• Ананова, Іванна Валентинівна Особистісні та процесуальні особливості переживання почуття провини [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.01 - загальна психологія, історія психології / Ананова Іванна Валентинівна ; Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – Київ, 2016. – 21 с.
• Андрейко, А. В. Профілактичний тренінг "Емоційне вигорання педагога" [Текст] / А. В. Андрейко, Т. В. Бузенюк // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 13/14. – С. 80–87. – Бібліогр. в кінці ст.
• Аргірова, С. І. Мова емоцій та почуттів. Розрізнення почуттів та емоцій [Текст] : заняття для учнів 9–12 років з розвитку емоційної компетентності / С. І. Аргірова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 7. – С. 18–26. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Ахунова, Л. Реакція на горе. Етапи переживання втрати [Текст] / Л. Ахунова, М. Демощук // Психолог. – 2021. – № 3/4. – С. 8–21. – Додатки. – Бібліогр. : с. 13.
• Бех, І. Психокорекційні прийоми для педагогів. Емоційна сфера особистості як простір дії прийомів психокорекції [Текст] / І. Бех // Зарубіжна література. – 2022. – № 3/4. – С. 80–92. – Бібліогр.: с. 89.
• Білик, Руслана Миколаївна Підготовка майбутніх соціальних педагогів до гендерної соціалізації вихованців закладів інтернатного типу [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.05 – соціальна педагогіка / Білик Руслана Миколаївна ; Інститут проблем виховання НАПН України. – Київ, 2020. – 20 с.
• Бондаренко, Н. Розвиваємо емоції дошкільників [Текст] : психологічні ігри та вправи для дітей дошкільного віку / Н. Бондаренко // Психолог дошкілля. – 2017. – № 9. – С. 23–25.
• Борсяк, Л. Хвороба "з голови". Вплив соціально-психологічних факторів на виникнення захворювання в організмі людини [Текст] : [заняття для педагогів] / Л. Борсяк // Психолог. – 2022. – № 1/2. – С. 98–105. – Бібліогр.: с. 90.
• Буймер, Н. Стрес на роботі [Текст] / Н. Буймер // Завуч. – 2019. – № 12. – С. 42–50.
• Буймер, Н. Стрес на роботі: ефективний "рецепт" лікування для вчителів [Текст] / Н. Буймер // Школа. – 2019. – № 5. – С. 12–28. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бухало, О. Л. Зміст емоційної культури молодших школярів у контексті культурологічного підходу [Текст] / О. Л. Бухало // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 51. – С. 71–76. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бухало, О. Л. Формування емоційгої культури молодшого школяра в процесі психолог-педагогічної взаємодії [Текст] / О. Л. Бухало // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 33–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бухало, О. Л. Формування емоційної культури молодшого школяра в процесі психолого-педагогічної взаємодії [Текст] / О. Л. Бухало // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 33–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Верітова, О. В. Елементи емоційного інтелекту як складова інтегральної професійної компетентності майбутнього педагога вищої школи [Текст] / О. В. Верітова // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія. – 2018. – Вип. 291. – С. 51–57. – Бібліогр. в кінці ст.
• Войціх, І. Критерії та показники сформованості емоційної компетентності майбутніх психологів [Текст] / І. Войціх // Вища школа. – 2016. – № 6. – С. 89–96. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волік, Н. Залюбки малята грають, ще й емоції вивчають [Текст] : дидактичні ігри для розвитку емоційного інтелекту дітей / Н. Волік // Дошкільне виховання. – 2021. – № 4. – С. 14–15.
• Главацька, О. Л. Попередження професійного вигорання працівників соціальної сфери [Текст] : посібник / О. Л. Главацька, Т. В. Горбоніс, Г. Б. Чайковська. – Тернопіль : ФОП Паляниця В. А., 2020. – 180 с.
• Голуб, Н. Навчання української мови в сучасній загальноосвітній школі: емоційний аспект [Текст] / Н. Голуб // Педагогічна освіта: теорія і практика. – 2016. – Вип. 20. (1-2016), ч. 2. – С. 295–302. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гринюк, Ю. Творчість проти вигорання [Текст] : розвиток творчого потенціалу педагогів / Ю. Гринюк // Соціальний педагог. – 2019. – № 3. – С. 21–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Груша, Л. О. Роль уявлень дитини про події життя та їх переживання людьми у процесі формування картини світу [Текст] / Л. О. Груша // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць / редкол.: І. Д. Бех, В. М. Оржеховська, В. В. Вербицький [та ін.] ; НАПН України, Ін-т проблем виховання. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2010. – Вип. 14, кн. 1. – С. 52–58. – Бібліогр. в кінці ст.
• Девід, С. Емоційна спритність. Як почати радіти змінам і отримувати задоволення від роботи та життя [Текст] = Emotional Agility. Get Unstuck, Embrace Change, and Thrive in Work and Life / С. Девід ; пер. з англ. Л. Герасимчука. – Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2018. – 288 с.
• Дем'яненко, С. Емоційно-вольова сфера дошкільників [Текст] : корекційно-розвивальна програма для дітей старшого дошкільного віку / С. Дем'яненко // Психолог дошкілля. – 2017. – № 5. – С. 1–32 [вкладка].
• Дубовик, С. Навіщо "контейнерувати" емоції дитини та як це робити [Текст] / С. Дубовик // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2021. – № 1. – С. 46–53.
• Жара, Г. І. Технології індивідуального здоров'язбереження і профілактика професійного вигоряння вчителя [Текст] : навчальний посібник для студ. пед. закл. вищої освіти / Г. І. Жара. – Чернігів : Десна Поліграф, 2017. – 136 с. – ISBN 978-617-7491-88-9.
• Збарак, О. Позитивні емоції. 5 корисних порад на кожен день [Текст] / О. Збарак // Психолог. – 2018. – № 3/4. – С. 60–62.
• Звєрєва, С. Синдром професійного вигорання, або як зберегти психоемоційне здоров'я вчителя [Текст] : тренінгове заняття / С. Звєрєва // Здоров'я та фізична культура. – 2019. – № 5. – С. 41–47. – Бібліогр.: с. 46.
• Ільницька, І. М. Комп'ютер та діти: користь чи шкода? [Текст] / І. М. Ільницька. – С. 43–44.
• Кабанцева, А. SOS! Сигналізують дитячі емоції [Текст] : [дошкільне навчання] / А. Кабанцева, О. Корнєєва // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2019. – № 6. – С. 14–19.
• Каліщинський, В. Здоров'я людини як цінність: аналіз впливу емоційного вигорання [Текст] / В. Каліщинський // Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід : збірник тез VI Міжнародної науково-практичної конференції, Тернопіль, 17-18 трав. 2024 року / редкол.: Н. Л. Морська, Л. М. Литвин, Г. А. Поперечна ; ТНПУ ім. В. Гнатюка ; ХНПУ ім. Г. С. Сковороди ; Університет Humanitas (Польща) ; Остравський університет (Чехія) [та ін.]. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2024. – С. 345–347. – Бібліогр. в кінці ст.
• Калошин, В. Ф. Підвищуємо емоційну стійкість (практичні поради педагогу) [Текст] / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі. – 2019. – № 2. – С. 28–32.
• Калошин, В. Ф. Підвищуємо емоційну стійкість [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 1/2. – С. 20-38–20-40 [вкладка].
• Калошин, В. Ф. Як учителю зберегти емоційну стійкість [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 21/22. – С. 2–59. – Бібліогр. в кінці ст.
• Карпенко, Є. Аксіологічний зміст емоційного інтелекту як запорука конгруентного життєздійснення особистості [Текст] / Є. Карпенко // Психологія і суспільство. – 2019. – № 1. – С. 67–73. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Карпенко, Н. Корекція та профілактика негативних почуттів у дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Н. Карпенко // Початкова школа. – 2019. – № 11. – С. 1–5.
• Кічук, А. Про деякі теоретичні підходи можливості пізнання особливостей емоційного здоров’я студентів [Текст] / А. Кічук // Наука і освіта. – 2020. – № 2. – С. 31–38. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Климчук, В. О. Психологія посттравматичного зростання [Текст] : монографія / В. О. Климчук ; Інститут соціальної та політичної психології НАПН України. – 2-ге вид., перероб. і допов. – Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2021. – 158 с. – ISBN 978-966-189-605-4.
• Клошин, В. Як не згоріти на роботі [Текст] : поради психолога / В. Клошин // Історія та правознавство. – 2020. – № 10/12. – С. 84–87.
• Коваленко, О. Г. 10 порад літнім людям у період карантину [Текст] : методичні рекомендації / О. Г. Коваленко, Л. Б. Лук'янова, Е. О. Помиткін. – Тернопіль : Терно-граф, 2020. – 32 с.
• Козлова, А. Симптоми вигорання [Текст] : або Причини і як протидіяти вигоранню : [професійна перевтома і способи її подолання] / А. Козлова // Початкова освіта. – 2019. – № 4. – С. 36–39.
• Корюковська, Л. Лабіринт емоцій [Текст] : ігрове заняття для дітей середньої групи / Л. Корюковська // Дошкільне виховання. – 2021. – № 4. – С. 16–17.

1   2    3