Електронний каталог

• Класифікатори
• 37.015.3 Педагогічна психологія. Здатність до навчання

37.015.3:159.922 Диференціальна психологія. Психічний розвиток виховуваних

Підтеми:

• 37.015.3:159.922.7 Психічний розвиток учнів
• 37.015.3:159.922-053.8 Психологія навчання дорослих

Документи:

• Алєксєєнко, Т. Явища мобінгу й булінгу у взаєминах особистості та колективу [Текст] / Т. Алєксєєнко // Управління освітою. – 2019. – № 4. – С. 46–53.
• Базылевич, Т. Ф. Дифференциальная психология [Текст] : учебник / Т. Ф. Базылевич. – Москва : ИНФРА-М, 2015. – 224 с. – (Высшее образование - бакалавриат). – ISBN 978-16-009-399-4 : 115.00.
• Дула, О. А. Попередження насилля та жорстокого поводження у шкільному середовищі [Текст] : заняття з елементами тренінгу для педагогів / О. А. Дула // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 6. – С. 28–30. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кривощенко, О. П. Диференційований підхід на уроках української мови в початкових класах [Текст] / О. П. Кривощенко // Початкове навчання та виховання. – 2020. – № 4/6. – С. 35–38.
• Пермякова, О. Г. Диференційний підхід у навчанні: європейський досвід [Текст] : друга половина ХХ століття / О. Г. Пермякова // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 251–253. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рашковська, І. Здоровий психологічний клімат у школі. Теоретичні аспекти формування [Текст] / І. Рашковська // Психолог. – 2018. – № 13/14. – С. 26–31.
• Рібцун, Ю. В. Інклюзивно-ресурсний центр: методики оцінювання фізичного розвитку дитини [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2018. – № 11. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сергієнко, О. Щасливе дитинство – успішне майбутнє [Текст] : заняття з елементами тренінгу / О. Сергієнко // Психолог. – 2018. – № 19/20. – С. 76–83. – Додатки. – Бібліогр.: с. 78.
• Сікорський, П. Навчання VS розвиток [Текст] : взаємозв'язок між інтелектуальним розвитком учня й освітнім процесом / П. Сікорський // Директор школи. – 2019. – № 12. – С. 92–99. – Бібліогр. в кінці ст.
• Соц, О. О. Всебічний розвиток гармонійної особистості дошкільника та молодшого школяра в умовах сучасності [Текст] / О. О. Соц // Всебічний розвиток гармонійної особистості дошкільника та молодшого школяра в умовах сучасності : матеріали обласної науково-методичної конференції, 25 травня 2012 року : [у 2 ч.] / за заг. ред. Т. В. Комінарець. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – Ч. 2. – С. 161–164. – Бібліогр. в кінці ст.
• Хурчак, Ангеліна Едуардівна Психологічні особливості амбівалентності атитюдів у юнацькому віці [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Хурчак Ангеліна Едуардівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2004. – 20 с.
• Чекер, Я. Кожна людина унікальна [Текст] : семінарсько-практичне заняття для педагогів / Я. Чекер, Л. Громико // Соціальний педагог. – 2019. – № 8. – С. 33–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шашко, Г. Дефектологічне обстеження дитини з розумовою відсталістю [Текст] : 1-й рік навчання / Г. Шашко // Дефектолог. – 2018. – № 2. – С. 4–13.