Електронний каталог

• Класифікатори
• 159.922.7 Дитяча психологія. Педологія. Педопсихологія

159.922.7-053.5*7/11 Діти молодшого шкільного віку

Документи:

• Профілактика шкідливих звичок [Текст] : програма занять для учнів початкової школи / упоряд.: І. С. Ганжала, Н. В. Соловйова, О. О. Пономаренко, Т. М. Кирийок // Психолог. – 2017. – № 5/6. – С. 1–42 [вкладка].
• Timus, M. Assessment criteria for program efficiency "written professional language training" and written professional language values in physical education students [Текст] / M. Timus // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2018. – № 2. – С. 144–150. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Алексейчик, Т. Мені подобається у школі [Текст] : заняьья з профілактики дезадаптації до навчання учнів 1-го класу / Т. Алексейчик // Психолог. – 2017. – № 15/16. – С. 6–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бєляєва, К. Основи розвитку здібностей [Текст] : програма для учнів 1–4-х класів / К. Бєляєва // Психолог. – 2016. – № 23/24. – С. 15–31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бич, Х. Малі фольклорні жанри як засіб формування мовленнєвої компетентності молодших школярів [Текст] / Х. Бич // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2016. – Вип. 40. – С. 101–103. – Бібліогр. в кінці ст.
• Блонский, П. П. Психология младшего школьника [Текст] / П. П. Блонский. – М.: Воронеж : Ин-т практической психологии, 1997. – 575 с. – (Психологи Отечества: Избранные психологические труды : В 70 т.). – ISBN 5-87224-053-4 : 2.95.
• Василець, Я. Є. Організація проектної діяльності молодших школярів [Текст] / Я. Є. Василець // Сучасний вимір психології та педагогіки : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 24-25 травня 2019 р. – Львів : ГО "Львівська педагогічна спільнота", 2019. – С. 109–112. – Бібліогр. в кінці ст.
• Внукова, М. О. Як розвинути мовлення вашої дитини [Текст] / М. О. Внукова, О. А. Мартиненко. – Харків : Ранок, 2009. – 128 с. – (Сімейна психологія). – ISBN 978-966-672-864-0.
• Волкова, Л. С. Плани корекційної роботи щодо формування навичок читання [Текст] / Л. С. Волкова // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 7. – С. 19–24.
• Воронкевич, О. Вплив медіа-середовища на формування агресивної поведінки молодших школярів [Текст] / О. Воронкевич // Психологічні виміри розвитку сучасної освіти України в умовах євроінтеграції : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції з нагоди 20-річчя кафедри практичної психології, Тернопіль, 19-20 жовтня 2018 року / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка, Гуманітарно-природничий ун-т ім. Я. Длугоша, Вища лінгвістична школа у м. Ченстохово, Південночеський ун-т. ; упоряд.: Г. К. Радчук, З. М. Адамська, І. П. Андрійчук. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2018. – С. 36–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гільтай, Л. Особливості впливу дистантної сім'ї на психоемоційний розвиток молодшого школяра [Текст] / Л. Гільтай // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 5–7. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дерев'янко, О. О. Компетентнісне начання – шлях до успіху молодшого школяра з порушеннями зору [Текст] : симбіоз загальноприйнятих та новітніх підходів у спеціальній освіті / О. О. Дерев'янко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 5. – С. 10–15.
• Дерев'янко, О. О. Особливості формування ключових компетентностей молодших школярів з порушеннями зору через навчальну діяльність [Текст] / О. О. Дерев'янко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 4. – С. 2–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Єпіхіна, М. А. Сутність інтегрованого впливу природи на формування особистості молодшого школяра [Текст] / М. А. Єпіхіна // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 75–78. – Бібліогр. в кінці ст.
• Єршова, Ю. О. Розумова діяльність – основа процесу формування культури мислення молодшого школяра [Текст] / Ю. О. Єршова // Розвиток фахової майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів і вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти: реалії та перспективи : матеріали обласної науково-практичної конференції, 24 березня 2015 р., м. Херсон / редкол.: Т. В. Комінарець, І. М. Раєвська, О. В. Стребна [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія неперервної світи], 2015. – С. 68–73. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Заїчко, А. Підготовка майбутніх учителів початкової ланки освіти до формування ключових компетентностей молодших школярів засобами педагогічної бібліотерапії [Текст] / А. Заїчко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – № 2. – С. 52–57. – Бібліогр. в кінці ст.
• Зозуля, Т. Веселі дітлахи [Текст] : корекційно-розвивальна програма / Т. Зозуля // Психолог. – 2016. – № 19/20. – С. 4–28. – Біболіогр. в кінці ст.
• Іванова, Л. О. Інтеграція навчальних предметів як засіб формування життєтворчої особистості молодшого школяра [Текст] / Л. О. Іванова // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 78–82. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ілляшенко, Т. Чому діти агресивні? [Текст] / Т. Ілляшенко // Початкова школа. – 2019. – № 7. – С. 15–18.
• Калашник, В. М. Обдаровані діти молодшого шкільного віку: виявлення - навчання - розвиток [Текст] / В. М. Калашник // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 165–166. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кирийок, Т. "Світ уваги" [Текст] : розвивальна програма для учнів 1-х класів / Т. Кирийок // Психолог. – 2017. – № 3/4. – С. 4–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Клубенко, Д. Є. Дружба. Корекційно-виховне заняття для дітей 9 років, із дитячим церебральним паралічем [Текст] / Д. Є. Клубенко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 4. – С. 22–23.
• Клубенко, Д. Є. Подорож країною здоров'я [Текст] : виховне заняття для дітей 8-го року життя, з частковою слуховою недостатністю / Д. Є. Клубенко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 4. – С. 20–21.
• Кобильченко, В. В. Особистісне благополуччя / неблагополуччя молодших школярів з порушеннями зору як психолого-педагогічна проблема [Текст] / В. В. Кобильченко // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : науково-методичний збірник / [за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої] ; НАПН України, Ін-т спеціальної педагогіки. – Київ : Ін-т спец. педагогіки, 2017. – Вип. 12. – С. 144–150. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Корчакова, Н. В. Психологічні основи дитячої самопрезентації [Текст] : монографія / Н. В. Корчакова. – Київ : Центр учбової літератури, 2021. – 288 с. – ISBN 978-611-01-257-3.
• Кочерга, О. Психофізіологія чутливості емоційно-почуттєвої сфери учнів початкової школи (шляхи ефективної взаємодії) [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. – 2017. – № 12. – С. 5–8. – Бібліогр. в кінці ст.
• Крикуленко, И. Альфа-десант [Текст] : [нове цифрове покоління АЛЬФА-діти] / И. Крикуленко // Новое время страны. – 2019. – № 27. – С. 44–48.
• Луцан, Н. Методика розвитку умінь будувати висловлювання різних типів у прцесі конструктивно-художньої діяльності учнів початкової школи [Текст] / Н. Луцан, Ю. Кінаш // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2012. – Вип. 637 : Педагогіка та психологія. – С. 111–117. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ляхова, І. М. Особливості розвитку моторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку [Текст] / І. М. Ляхова, А. А. Івахненко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2006. – Вип. 38. – С. 424–429. – Бібліогр. в кінці ст.
• Маланюк, О. Розвиток творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання [Текст] / О. Маланюк // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2016. – Вип. 40. – С. 107–109. – Бібліогр. в кінці ст.
• Марущак, У. Розвиток уваги молодших школярів у процесі навчальної діяльності [Текст] / У. Марущак, Л. Мафтин // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2008. – Вип. 406 : Педагогіка та психологія. – С. 74–78. – Бібліогр. в кінці ст.
• Марченко, С. М. Теоретико-методичні засади формування соціальної культури молодших школярів [Текст] / С. М. Марченко // Розвиток фахової майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів і вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти: реалії та перспективи : матеріали обласної науково-практичної конференції, 24 березня 2015 р., м. Херсон / редкол.: Т. В. Комінарець, І. М. Раєвська, О. В. Стребна [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія неперервної світи], 2015. – С. 151–154. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Матюхина, М. В. Психология младшего школьника [Текст] : учеб.-метод. пособие для студ.-заочников фак. подготовки учит. нач. кл. / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, К. П. Патрина. – М. : Просвещение, 1970. – 254 с. – 0.49.
• Махновець, О. Г. Руховий режим як складова гармонійного розвитку молодших школярів [Текст] / О. Г. Махновець // Сучасний вимір психології та педагогіки : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 24-25 травня 2019 р. – Львів : ГО "Львівська педагогічна спільнота", 2019. – С. 83–85. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мінакова, Л. А. Роль інтерактивного навчання у формуванні ключових компетентностей молодших школярів [Текст] / Л. А. Мінакова // Розвиток фахової майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів і вчителів початкових класів у системі післядипломної освіти: реалії та перспективи : матеріали обласної науково-практичної конференції, 24 березня 2015 р., м. Херсон / редкол.: Т. В. Комінарець, І. М. Раєвська, О. В. Стребна [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія неперервної світи], 2015. – С. 154–159. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Морзова, І. О. Виховний вплив дитячих організацій на формування особистості молодшого школяра [Текст] / І. О. Морзова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 49. – С. 174–177. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Мушинський, В. Діагностика психологічної готовності учнів 4-х класів до навчання в середній школі [Текст] : методичний коментар / В. Мушинський // Психолог. – 2016. – № 17/18. – С. 43–61. – Бібліогр. в кінці ст.
• Одарченко, Л. М. Чарівна країна дитинства [Текст] : конспект корекційного заняття з розвитку мовлення та слуху для дітей 6-го року життя з порушеннями зору / Л. М. Одарченко // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 7. – С. 8–10.
• Олексюк, Ю. Теоретичні основи адаптації першокласників до навчання в школі [Текст] / Ю. Олексюк // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 151–153. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Олешко, Л. Д. Мозок, навчання і здоров'я [Текст] : [адаптація дітей молодшого шкільного віку до навчання] / Л. Д. Олешко // Безпека життєдіяльності. – 2019. – № 11. – C. 8–9.
• Періг, І. М. Особливості психоемоційного розвитку дитини молодшого шкільного віку у дистантній сім'ї [Текст] / І. М. Періг // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 132–134.
• Перфільєва, Т. О. Заняття з фонетичної ритміки для глухих дітей 6-го року життя. Звук [п] [Текст] / Т. О. Перфільєва // Дитина з особливими потребами. – 2020. – № 4. – С. 29–31.
• Погорєлова, Г. Психологічна готовність учня до ДПА [Текст] : заняття для 4-х класів / Г. Погорєлова // Психолог. – 2017. – № 19/20. – С. 26–31.
• Поліщук, В. Вікова динаміка уваги в молодшому шкільному віці [Текст] / В. Поліщук // Початкова школа. – 2017. – № 11. – С. 8–11.
• Поліщук, С. Психологічні особливості брехливості молодших школярів [Текст] / С. Поліщук // Початкова школа. – 2017. – № 7. – С. 8–11.
• Ратушняк, Н. О. Індивідуалізація інклюзивної освіти учнів початкової школи в сучасному полікультурному середовищі [Текст] / Н. О. Ратушняк // Сучасні соціокультурні та психолого-педагогічні координати розвитку дитини : матеріали Всеукраїнської (з міжнародною участю) науково-практичної конференції, 19-20. 04. 2018. – Тернопіль : ТНПУ, 2018. – С. 147–149.
• Рашковська, І. Подолання шкільних страхів у дітей молодшого шкільного віку [Текст] / І. Рашковська // Початкова школа. – 2020. – № 3. – С. 1–6. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рідкоус, О. В. Стимулювання навчальної діяльності молодших школярів як складова ситуації успіху [Текст] / О. В. Рідкоус // Всебічний розвиток гармонійної особистості дошкільника та молодшого школяра в умовах сучасності : матеріали обласної науково-методичної конференції, 25 травня 2012 року : [у 2 ч.] / за заг. ред. Т. В. Комінарець. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – Ч. 2. – С. 140–145. – Бібліогр. в кінці ст.
• Роговець, О. В. Педагогічні умови громадянського виховання молодших школярів [Текст] / О. В. Роговець // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : збірник наукових праць / редкол.: І. Д. Бех, В. М. Оржеховська, В. В. Вербицький [та ін.] ; НАПН України, Ін-т проблем виховання. – Київ ; [Кам'янець-Подільський] : Зволейко Д. Г., 2012. – Вип. 16, кн. 3. – С. 128–136. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Родніна, В. В. Успішна адаптація шестирічок – перший крок до успішного навчання у майбутньому [Текст] / В. В. Родніна // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 22/24. – С. 84–100.

1   2