Електронний каталог

• Класифікатори
• 37.015.3:159.922.7 Психічний розвиток учнів

37.015.3:159.922.7-053.5*7/11 Психічний розвиток дітей молодшого шкільного віку

Документи:

• Діагностичний інструментарій визначення рівня розумового розвитку дитини 1-го року навчання в школі [Текст] // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 1. – С. 24–31. – Бібліогр. в кінці ст.
• Балінт, О. Запорука успішної адаптації учнів 1-го класу [Текст] / О. Балінт // Психолог. – 2016. – № 23/24. – С. 8–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барбашова, І. А. Загальна характеристика сенсорного розвитку особистості в молодшому шкільному віці [Текст] / І. А. Барбашова // Педагогічний дискурс. – 2011. – Вип. 10. – С. 33–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бібік, Н. М. Пізнавальний інтерес як умова суб'єктності навчання молодших школярів [Текст] / Н. М. Бібік // Педагогічний дискурс. – 2011. – Вип. 10. – С. 53–56. – Бібліогр. в кінці ст.
• Білоус, Р. М. Навчальний процес як основа розвитку креативності молодших школярів [Текст] / Р. М. Білоус // Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 27- 28 жовтня 2017 р. – Львів : ГО Львівська педагогічна спільнота, 2017. – С. 30–32. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бондаренко, О. М. Дружба як психологічне забезпечення духовного розвитку молодшого школяра [Текст] : година психолога для молодших школярів / О. М. Бондаренко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2017. – № 1. – С. 24–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бурдаєв, К. Формування статодинамічної постави дітей молодшого шкільного віку з вадами слуху в процесі адаптивного фізичного виховання [Текст] / К. Бурдаєв, С. Афанасьєв // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2019. – № 4. – С. 197–208. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бухало, О. Л. Вплив емоційного компоненту на життєдіяльність молодшого школяра [Текст] / О. Л. Бухало // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2008. – Вип. 50. – С. 45–50. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бухало, О. Л. Формування емоційгої культури молодшого школяра в процесі психолог-педагогічної взаємодії [Текст] / О. Л. Бухало // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 33–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бухало, О. Л. Формування емоційної культури молодшого школяра в процесі психолого-педагогічної взаємодії [Текст] / О. Л. Бухало // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 54. – С. 33–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Воронкевич, О. М. Психологічна профілактика віктимної поведінки молодших школярів [Текст] / О. М. Воронкевич // Теорія та практика профілактичної роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки: український і міжнародний досвід : колективна монографія. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2018. – С. 203–211.
• Гірко, Д. Психологічна стійкість першокласника. Розвивальна програма [Текст] / Д. Гірко // Психолог. – 2018. – № 5/6. – С. 64–71. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Данильчук, К. Розвиток образу–Я молодших школярів методами арт-терапії [Текст] / К. Данильчук // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2015. – Вип. 37. – С. 31–34. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Деркач, В. Ф. Уроки мислення серед природи – один з найголовніших засобів формування особистості молодшого школяра [Текст] / В. Ф. Деркач // Педагогічний дискурс. – 2011. – Вип. 10. – С. 138–141. – Бібліогр. в кінці ст.
• Долецька, Л. Френдзона для першокласників [Текст] : гайд для вчителя / Л. Долецька // Початкова освіта. – 2021. – № 5/6. – С. 26–33.
• Драновська, М. Соціально-психологічні чинники шкільної тривожності дітей початкових класів [Текст] / М. Драновська // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 43. – С. 76–78. – Бібліогр. в кінці ст.
• Іванова, Л. О. Інтеграція навчальних предметів як засіб формування життєтворчої особистості молодшого школяра [Текст] / Л. О. Іванова // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 78–82. – Бібліогр. в кінці ст.
• Карп'юк, О. Психолого-педагогічні умови формування творчого мислення молодших школярів [Текст] / О. Карп'юк // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2017. – Вип. 25. – С. 58–60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Комінарець, Т. В. Психолого-педагогічні засади організації пошукової діяльності молодших школярів [Текст] / Т. В. Комінарець // Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку : матеріали Всеукраїнської наукової конференції 22 листопада 2012 р. / наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ : Роял Принт, 2012. – Ч. 1. – С. 131–134. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Коренева, І. М. Передумови функціонального розвитку спостережливості молодших школярів у процесі вивчення природничого матеріалу [Текст] / І. М. Коренева // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць / редкол.: І. А. Зязюн, Н. Г. Ничкало, C. .Гончаренко та [ін.] ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Київ ; Вінниця : ДОВ "Вінниця", 2006. – Вип. 10. – С. 35–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кравченко, О. М. Проблема формування "Я-концепції" у молодшого школяра в контексті гендерного виховання [Текст] / О. М. Кравченко // Актуальні проблеми розвитку освіти і науки в умовах глобалізації : матеріали ІІ Всеукраїнської наукової конференції 28-29 жовтня 2016 р., м. Дніпро / наук. ред. О. Ю. Висоцький ; ДНУ ім. Олеся Гончара. – Дніпро : Роял Принт, 2016. – Ч. 1. – С. 141–143. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ліоненко, М. Методичні особливості формування культури критичного мислення молодших школярів [Текст] / М. Ліоненко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2021. – № 2. – С. 28–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Маценко, Ж. Емпатія як наслідок мотивації [Текст] : практика для розвитку емпатії в дітей молодшого шкільного віку / Ж. Маценко // Початкова освіта. – 2018. – № 24. – С. 33–41. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мішталь, Н. Особливості психологічної адаптації учнів першого класу [Текст] / Н. Мішталь // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2017. – Вип. 25. – С. 45–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сойма, Н. Д. Порушення адаптивності дітей: соціально-педагогічні аспекти [Текст] / Н. Д. Сойма // Соціальна робота і соціальна педагогіка: виклики сьогодення. – 2016. – С. 106–109. – Бібліогр. в кінці ст.
• Соц, О. О. Всебічний розвиток гармонійної особистості дошкільника та молодшого школяра в умовах сучасності [Текст] / О. О. Соц // Всебічний розвиток гармонійної особистості дошкільника та молодшого школяра в умовах сучасності : матеріали обласної науково-методичної конференції, 25 травня 2012 року : [у 2 ч.] / за заг. ред. Т. В. Комінарець. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – Ч. 2. – С. 161–164. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сукмановська, М. Психологічні особливості мотивації до творчості молодших школярів [Текст] / М. Сукмановська // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 58–60. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сушенцова, М. Вплив мультфільмів на психічний розвиток дітей [Текст] : молодший шкільний вік / М. Сушенцова // Психолог. – 2018. – № 7/8. – С. 60–63. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Торбяк, Н. В. Проблема самооцінки дітей молодшого шкільного віку та особливості її формування під впливом педагогічної оцінки [Текст] / Н. В. Торбяк // Вісник Київського національного університету ім. Тараса Шевченка. Соціальна робота. – 2017. – № 1(1). – С. 30–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Харченко, Н. 4 освітні кластери [Текст] : критичне мислення у схемах і таблицях / Н. Харченко // Початкова освіта. – 2018. – № 22. – С. 9–16.
• Хільковець, О. Особливості впливу медіа-простору на зростаючу особистість [Текст] / О. Хільковець // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 29. – С. 123–125. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Шестобуз, О. Культура спілкування молодших школярів з однолітками як психолого-педагогічна проблема [Текст] / О. Шестобуз // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2008. – Вип. 406 : Педагогіка та психологія. – С. 181–190. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шиловська, О. М. Відповідальність за прийняття рішень як одна з передумов розвитку здатності до самопроектування у молодшого школяра [Текст] / О. М. Шиловська // Сучасний вимір психології та педагогіки : збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції, 24-25 травня 2019 р. – Львів : ГО "Львівська педагогічна спільнота", 2019. – С. 44–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Яланська, С. Лісова школа. Методика психодіагностики молодших школярів [Текст] : [заняття] / С. Яланська // Психолог. – 2018. – № 9/10. – С. 8–15. – Додатки.