Електронний каталог

• Класифікатори
• 37.0 Основні види та принципи освіти

37.04 Освіта та виховання з урахуванням індивідуальних особливостей виховуваних. Консультування

Підтеми:

• 37.041 Самоосвіта. Самонавчання. Автодидактика
• 37.042 Індивідуальні чинники
• 37.043 Групові чинники: роздільне або сумісне навчання
• 37.044 Тривалість виховання та навчання
• 37.045 Поділ навчального року. Чверті, семестри
• 37.046 Ступені освіти. Рівні освіти
• 37.048 Консультації, поради

Документи:

• Резерв успеха - творчество [Текст] / под ред.: Г. Нойнера, В. Калвейта, Х. Клейна ; пер. с нем. И. И. Огородниковой. – М. : Педагогика, 1989. – 120 с. – ISBN 5-7155-0003-6 : 0.60.
• Бажак, Д. Організація індивідуалізованого навчання молодших школярів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі [Текст] / Д. Бажак // Формування професійної компетентності майбутніх фахівців: педагогічна та філологічна парадигми : матеріали Міжнародної науково-практичної міждисциплінарної конференції, 11 травня 2023 р. / за заг. ред.: О. Турко, О. Янкович, Ю. Петрици ; Дрогобицький держ. пед. ун-т, Akademia Kujawsko-Pomorska (Polska), University of Ostrava (Czech Republic) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2023. – С. 178–181. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бібік, Н. М. Проблема формування пізнавальних потреб учнів в координатах педагогіки Василя Сухомлинського [Текст] / Н. М. Бібік // Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: виховуємо культуру потреб особистості : матеріали 7-ої Міжнародної науково-практичної конференції і 22-х Всекураїнських педагогічних читань, 24-25 вересня 2015 року : у 2 ч. / НАПН України, Українська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Управління освіти і науки Херсон. облдержадміністрації ; редкол.: А. М. Зубко, І. В. Воскова, Л. А. Гончаренко [та ін.]. – Херсон : [Херсонська академія непервної освіти], 2015. – Ч. 1. – С. 5–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Братанич, О. Г. Педагогічні умови диференційованого навчання учнів загальноосвітньої школи [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.09 - теорія навчання / Братанич О. Г. ; Криворізький державний педагогічний університет. – Кривий Ріг, 2008. – 20 с.
• Галатир, І. А. Проблеми міжособистісної взаємодії соціальних сиріт у процесі виховання [Текст] / І. А. Галатир // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". – 2013. – № 2(8). – С. 33–38. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дічек, Н. П. Особистісно орієнтовна парадигма освіти в українській школі: витоки реалізації [Текст] / Н. П. Дічек // Педагогіка і психологія. Вісник НАПН України. – 2019. – № 4. – С. 35–48. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Загірняк, М. До обговорення проекту постанови КМУ "Про затвердження формули розподілу обсягу видатків загального фонду державного бюджету між ЗВО..." [Текст] / М. Загірняк, В. Усатюк, Д. Загірняк // Вища школа. – 2019. – № 2. – С. 7–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кирсанов, А. А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема [Текст] / А. А. Кирсанов. – Казань : Изд-во Казанского ун-та, 1982. – 224 с. – 2,50.
• Клепко, С. Практична філософія компетентнісного підходу в освіті [Текст] / С. Клепко // Вища освіта України. – 2021. – № 1. – С. 26–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ковшар, О. В. Формування відповідального ставлення молодших школярів до навчання [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.09 - теорія навчання / Ковшар О. В. ; Криворізький державний педагогічний університет. – Кривий Ріг, 2008. – 20 с.
• Котик, Т. Вплив багатомовного навчання на розвиток особистості [Текст] / Т. Котик // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2017. – № 4. – С. 213–219. – Бібіліогр. в кінці ст.
• Лавриш, Ю. Індивідуалізація навчання у транснаціональних корпораціях Канади: зарубіжний досвід і шляхи імплементації [Текст] / Ю. Лавриш // Наука і освіта. – 2020. – № 2. – С. 77–83. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Нечай, Н. Що можуть зробити вчителі та заклад освіти в разі виявлення насильства [Текст] / Н. Нечай // Управління освітою. – 2020. – № 1. – С. 34–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Потапова, О. В. Стан девіантної поведінки в молодших школярів загальноосвітніх закладів [Текст] / О. В. Потапова // Вісник Запорізького національного університету. Фізичне виховання та спорт : [збірник наукових праць] / редкол.: Н. Г. Байкіна, І. М. Башкін., В. Д. Бовт [та ін.]. – Запоріжжя : ЗНУ, 2011. – № 1(5). – С. 57–66. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Стецієнко, Т. Я – особлива дитина! Любіть мене! [Текст] : рекомендації для батьків дітей із ООП / Т. Стецієнко // Психолог. – 2022. – № 1/2. – С. 114–115. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Терещенко, В. Механізм реалізації політики державного атеїзму в середині 1940–1950-х рр. [Текст] / В. Терещенко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Історія. – 2017. – Вип. 1, ч. 2. – С. 88–91. – Бібліогр. в кінці ст.