Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091.212 Учні, школярі

373.091.212.3 Обдарованість, здібність та тип навчального закладу. Розподіл учнів за успішністю та обдарованістю

Документи:

• Бєлінська, С. В. Особливості організації роботи школи з обдарованими дітьми [Текст] / С. В. Бєлінська // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 17/18. – С. 54–55.
• Бєльська, Н. А. Діагностика самовизначення щодо майбутньої професії обдарованих учнів ліцею [Текст] : методичні рекомендації / Н. А. Бєльська, М. Ю. Мельник, М. М. Новгородська. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2020. – 36 с. – ISBN 978-617-7734.
• Билиба, О. Ю. Системний підхід до роботи закладу освіти з обдарованими дітьми [Текст] / О. Ю. Билиба // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 7/8. – С. 5–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вареха, А. Г. Інноваційна діяльність гімназії в контексті роботи з обдарованими учнями [Текст] / А. Г. Вареха // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 5/6. – С. 23–31.
• Вареха, А. Г. Інноваційна діяльність гімназії в контексті роботи з обдарованими учнями [Текст] / А. Г. Вареха // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 17–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Григораш, О. В. Організація роботи з обдарованими дітьми в гімназії [Текст] / О. В. Григораш // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 39–67. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гузик, Н. В. Природні задатки таланту – орієнтир компетентнісного підходу до змісту шкільної освіти [Текст] / Н. В. Гузик // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 2–16.
• Жаркова, Р. Обдарована дитина: куди їй, фк і з ким? [Текст] : розкриття проблеми обдарованості засобами дитячої художньої літератури / Р. Жаркова // Учитель початкової школи. – 2019. – № 8. – С. 3–7.
• Кійло, О. НУШ: учитель і самоосвітня діяльність учнів [Текст] : формування дослідницьких умінь і навичок молодших школярів / О. Кійло // Початкова освіта. – 2018. – № 23. – С. 6–17. – Бібліогр. в кінці ст.
• Коротка, С. М. Система роботи з обдарованими дітьми [Текст] / С. М. Коротка // Управління школою. – 2017. – № 4/6. – С. 26–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кравцова, В. О. Особливості роботи школи з обдарованими дітьми [Текст] / В. О. Кравцова // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 7/8. – С. 8–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Макєєв, С. П. Робота закладу освіти з обдарованими учнями [Текст] / С. П. Макєєв // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 17/18. – С. 38–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Новікова, О. В. Роль проблемного навчання у формуванні здібностей обдарованих дітей [Текст] / О. В. Новікова // Теоретико-методологічні основи розвитку освіти і управління навчальними закладами : матеріали 1 Всеукраїнської науково-методичної веб-конференції, 23 грудня 2015 року : у 2 ч. / Херсонська обласна рада, Херсон. нац. тех. ун-т. ; редкол.: В. В. Кузьменко, Н. В. Слюсаренко, Жорова І. Я. [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2015. – Ч. 2. – С. 32–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пасічник, О. Б. Управлінські аспекти організації освітнього простору для обдарованих школярів [Текст] / О. Б. Пасічник // Завучу. Усе для роботи. – 2017. – № 1/2. – С. 13–15.
• Пасічник, О. Б. Центр роботи з обдарованими учнями – вимога часу [Текст] / О. Б. Пасічник // Управління школою. – 2020. – № 34/36. – С. 39–51.
• Упровадження STEM-освіти в умовах інтеграції формальної і неформальної освіти обдарованих учнів [Текст] : методичні рекомендації / Н. І. Поліхун, К. Г. Постова, І. А. Сліпухіна [et al.]. – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2019. – 80 с. – ISBN 978-617-7734-14-6.
• Рудіч, Л. Г. Обгрунтування освітнього середовища становлення обдарованої особистості як управлінська система [Текст] / Л. Г. Рудіч // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 17/18. – С. 49–50. – Бібліогр. в кінці ст.
• Савенко, Ю. В. Концепція обдарованості як предмет дослідження [Текст] / Ю. В. Савенко // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 7/8. – С. 2–4. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скурідіна, О. Система інтелектуально-розвивальних ігор ліцею – творче середовище для розвитку обдарованості учнів [Текст] / О. Скурідіна, С. Карпенко // Директор школи. – 2018. – № 13/14. – С. 62–74.
• Степаненко, В. Комплексна програма профілактики поведінкових девіацій обдарованих учнів у закладах загальної середньої освіти [Текст] / В. Степаненко ; ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченка". – Київ : Талком, 2019. – 20 с. – ISBN 978-617-7832-24-8.
• Фатюкова, Л. А. Інноваційні підходи у викладанні навчальних дисциплін та їхня роль у педагогічній підтримці обдарованих учнів [Текст] / Л. А. Фатюкова, О. П. Телехова // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2018. – № 10/11. – С. 3–6. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Федорова, Н. Ф. Обдаровані діти Німеччини [Текст] / Н. Ф. Федорова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 2. – С. 54–57.
• Федорова, Н. Ф. Педагогічне спілкування під час навчання обдарованої особистості [Текст] / Н. Ф. Федорова, А. В. Малонишевська // Освіта та розвиток обдарованої особистості. – 2017. – № 11. – С. 17–21. – Бібліогр. в кінці ст.
• Филипська, В. І. Система роботи з обдарованими учнями на уроці й у позаурочний час (засідання педагогічної ради) [Текст] / В. І. Филипська // Управління школою. – 2019. – № 28/30. – С. 76–84.
• Якимова, І. О. Проблема врахування особистісного потенціалу обдарованих учнів у закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування [Текст] / І. О. Якимова // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 209–210. – Бібліогр. в кінці ст.