Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.091.2 Організація навчального та виховного процесів в загальноосвітній школі

373.091.21 Організація навчання з урахуванням особливостей учнів, вчителів та загальноосвітніх навчальних закладів

Підтеми:

• 373.091.212 Учні, школярі
• 373.091.214 Навчальні програми. Плани. Розклад занять. Плани уроків, календарні плани
• 373.091.217 Соціальні заходи. Фінансове забезпечення учнів

Документи:

• Барабаш, О. Внутрішньошкільний контроль в умовах НУШ [Текст] : з досвіду роботи / О. Барабаш // Завуч. – 2018. – № 19. – С. 17–23.
• Бєлінська, С. В. Особливості організації роботи школи з обдарованими дітьми [Текст] / С. В. Бєлінська // Управління школою. – 2020. – № 34/36. – С. 74–75.
• Бойченко, М. А. Розвиток лідерських якостей обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії [Текст] / М. А. Бойченко // Педагогічний альманах. – 2016. – Вип. 29. – С. 28–34. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вайнола, Р. Безбар'єрне середовище закладу освіти як умова інтеграції дітей з інвалідністю [Текст] / Р. Вайнола // Післядипломна освіта в Україні. – 2018. – № 1. – С. 104–106. – Бібліогр. в кінці ст.
• Габрієлян, А. Е. Безпека дітей в Інтернеті [Текст] : семінар для учителів / А. Е. Габрієлян // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2020. – № 4. – С. 22–25.
• Гльоза, А. Формування надпредметних компетентностей учнів [Текст] : інтеграція предметів природничо-математичного циклу й іноземних мов / А. Гльоза // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2017. – № 20. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кондрашенко, Л. Артек [Текст] / Л. Кондрашенко. – Изд. 2, дополненное. – Симферополь : Крым, 1970. – 134с. – 0.26.
• Особливості стандартизації змісту освіти дітей з порушеннями зору [Текст] : навчально-методичний посібник / Т. М. Костенко, І. М. Гудим, О. М. Легкий, С. В. Кондратенко ; Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України. – Київ : Симоненко О. І., 2019. – 180 с. – ISBN 978-966-97951-1-3.
• Маренчук, О. Роль загальноосвітнього закладу в профілактиці соціального сирітства [Текст] / О. Маренчук // Науковий пошук молодих. – 2017. – Вип. 1. – С. 117–123. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Перевознікова, Я. В. Організація профільного навчання в закладах загальної середньої освіти [Текст] / Я. В. Перевознікова // Управління школою. – 2019. – № 1/3. – С. 85–87. – Бібліогр. в кінці ст.
• Петрик, О. Створюємо простір групи продовженого дня [Текст] / О. Петрик, О. Гриценко // Початкова школа. – 2020. – № 9. – С. 37–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Петрук, О. Як підвищити комунікацію українською в учнів у школах із навчанням мовами національних меншин? [Текст] / О. Петрук // Педагогічна газета. – 2019. – січ. - лют. (№ 1). – С. 3.
• Пузиревич, К. В. Проектно-рефлексивна технологія навчальної самоорганізації [Текст] / К. В. Пузиревич // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 4. – С. 21–25.
• Савка, О. Рівень забезпеченості шкіл Підгаєцького району учнями, як важливий фактор їх розвитку [Текст] / О. Савка // Магістерський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2018. – Вип. 28. – С. 197–198. – Бібліогр. в кінці ст.
• Сікорський, П. І. Теоретико-методологічні основі диференційованого навчання [Текст] / П. І. Сікорський. – Львів : Каменяр, 1998. – 196 с. – ISBN 5-7745-0740-8 : 8.00.
• Терно, С. Наукові засади створення розвивальної технології формування наукових понять в учнів загальноосвітньої школи [Текст] / С. Терно // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Історія. – 2001. – Вип. 12. – С. 194–198. – Бібліогр. в кінці ст.
• Фідкевич, О. Зміст і функції багатомовної комунікативної компетентно сті учнів закладів загальної середньої о світи з навчанням мов національних меншин [Текст] / О. Фідкевич, Н. Богданець-Білоскаленко // Український педагогічний журнал. – 2020. – № 3. – С. 66–74. – Бібліогр. наприкінці ст.