Електронний каталог

• Класифікатори
• 37.014 Політика в галузі освіти. Робота в галузі освіти та громадське життя

37.014.3 Освітня реформа

Документи:

• "Білі ворони" [Текст] : десять лідерів і лідерок EdCamp'y // Сучасна школа України. – 2019. – № 12. – C. 14–65.
• 5 років зростання українського вчительства [Текст] : що таке EdCamp? // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 18–24.
• Антологія текстів з реформування освіти в Україні: програми, концепції, проекти (1991-2017) [Текст] : [хрестоматія] / упоряд.: О. В. Сухомлинська, Л. Д. Березівська, Т. Л. Гавриленко та ін. ] ; Нац. акад. пед. наук України, Держ. наук.-пед. б-ка України ім. В. О. Сухомлинського. – Київ ; Вінниця : Твори, 2019. – 527 с. – До 20-річчя Держ. наук.-пед. б-ки України ім. В. О. Сухомлинського. – ISBN 978-966-949-070-4.
• Враження з наплічника або 7 поглядів на EdCamp–2019 [Текст] / підгот. Наталія Харченко // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 6–12.
• Голос EdCamp'y [Текст] : PISA–2018 // Сучасна школа України. – 2019. – № 12. – С. 6–13.
• Жовтневий інтернет-марафон для всіх педагогів! [Текст] : створюємо новітнє освітнє середовище: від дошкільної до професійно-технічної освіти // Виховна робота в школі. – 2019. – № 12. – С. 18-11–18-12 [Вкладка].
• Лілія Гриневич: реформування передбачає дискусію [Текст] : [інтерв'ю із Головою Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти] / спілкувався Максим Короденко // Освіта України. – 2014. – 22 груд. (№ 48). – С. 5.
• Ми не можемо зробити всіх щасливими, але ми точно маємо зробити всіх готовими до життя [Текст] : інтерв'ю з Міністеркою освіти і науки України Ганною Новосад / спілкувався В. Гордієнко // Англійська мова в початковій школі. – 2019. – № 11. – С. 2–6.
• Нова українська школа: соціально-психологічні технології підтримки [Текст] : практичний посібник / за наук. ред.: Г. М. Бевз, С. Л. Кравчук ; Інститут соціальної та політичної психології НАПН України. – Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2021. – 162 с. – ISBN 978-966-189-615-3.
• Одного дня... 6 спікерів про хорошу людину [Текст] : [нова українська школа] // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 26–39.
• Підготовка майбутніх фахівців початкової та дошкільної освіти: стратегії реформування [Текст] : колективна монографія / [за ред. В. М. Чайки, О. І. Янкович]. – Тернопіль : [Осадца Ю. В.], 2019. – 232 с. – ISBN 978-617-7793-17-4.
• Як реформуватимемо середню освіту України? [Текст] : альтернативні варіанти Концепції / підгот. Омелян Вишневський // Освіта. – 2014. – 10–17 груд. (№ 50). – С. 7–9.
• Бабенко, К. П. Засвоєння магістрами знань про освітні реформи США [Текст] / К. П. Бабенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 53. – С. 21–27. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Банасюкевич, Т. М. Інноваційні педагогічні технології в контексті сучасних суспільних викликів [Текст] / Т. М. Банасюкевич // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 27–29. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Бевз, І. І. Освіта в авангарді суспільних змін: процеси розвитку, виховання та соціалізації в новій українській школі [Текст] / І. І. Бевз // Управління школою. – 2017. – № 25/27. – С. 33–37. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бєлєнька, Г. Програма "Дитина": нові підходи й змістові акценти в дошкільній освіті [Текст] : [розкрито визначальні чинники змін та основні новації у змісті й структурі програми] / Г. Бєлєнька, О. Половіна, І. Кондрадець // Дошкільне виховання. – 2021. – № 1. – С. 14–17.
• Василенко, Н. В. Інноваційна модель сучасного професійного закладу в контексті освітніх реформ в Україні [Текст] / Н. В. Василенко // Управління школою. – 2020. – № 4/6. – С. 8–69. – Бібліогр.: с. 15.
• Василенко, Н. В. Інноваційна модель сучасного професійного закладу в контексті освітніх реформ в Україні [Текст] / Н. В. Василенко // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 7/8. – С. 8-1–8-8 [вкладка]. – Бібліогр. в кінці ст.
• Висоцька, Т. Реформування освіти в Україні у 1917–1921 роках: розбіжності у позиціях українських урядів. спроби реставрації старої школи та її "більшовизації" [Текст] / Т. Висоцька // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2021. – № 2. – С. 6–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Вихрущ, В. О. Початкова освіта в умовах реформування: загальнопедагогічні проблеми [Текст] / В. О. Вихрущ, Л. М. Романишина // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 76–79. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Відмиш, Л. І. Формування у школярів громадянських компетентностей за умов сучасних викликів [Текст] : науково-практичний семніар для педагогів-організаторів ЗЗСО / Л. І. Відмиш // Виховна робота в школі. – 2019. – № 12. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волкова, Н. Стратегія інноваційного навчання [Текст] : нові виклики освітньої реформи / Н. Волкова, О. Шкрабаченко // Директор школи. – 2018. – № 9/10. – С. 26–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волченко, Л. Створення шкільного центру порозуміння "Ти не один" [Текст] : освітній проект / Л. Волченко // Директор школи. – 2018. – № 13/14. – С. 83–92. – Бібліогр. в кінці ст.
• Глушко, О. З. Європейський вектор освітніх реформ в Україні [Текст] / О. З. Глушко // Український педагогічний журнал. – 2017. – № 4. – С. 5–11. – Бібліогр. в кінці ст.
• Годік, К. Академічна доброчесність. Навчання, популяризація та чому варто це робити [Текст] / К. Годік // English language & culture. – 2022. – № 3/4. – С. 52–57.
• Горішна, О. М. Трансформація концепції управління змінами у практиці врядування в закладах освіти [Текст] / О. М. Горішна // Актуальні проблеми управління закладами освіти в контексті стратегії модернізації освітньої галузі : колективна монографія / за заг. ред. В. П. Кравця, Г. М. Мешко. – Тернопіль : ТНПУ ім В. Гнатюка, 2020. – С. 31–46. – Бібліогр. в кінці ст.
• Можливості для реалізації соціально-емоційного навчання в рамках реформи "Нова українська школа" [Текст] = Feasibility Study on Opportunities for Sel Whitin New Ukrainian School Reform : аналітичний огляд / Л. Гриневич, Т. Дрожжина, О. Глоба [et al.] ; за заг. ред.: Л. Гриневич, С. Калашнікова. – Київ : Шкільний світ, 2021. – 310 с. – ISBN 978-617-7644-49-0.
• Громов, Є. В. Порівняльний аналіз напрямів реформування освіти у Польщі та в Україні наприкінці ХХ століття [Текст] / Є. В. Громов // Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології : збірник наукових праць / АПН України, Комітет пед. наук Польської Академії наук, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих АПН України ; заг. ред. Н. Г. Ничкало. – Харків : НТУ ХПІ, 2007. – С. 567–570. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гущина, Н. Використання хмарних сервісів для створення інформаційного освітнього середовища навчального закладу [Текст] / Н. Гущина // Післядипломна освіта в Україні. – 2017. – № 2. – С. 76–79. – Бібліогр. в кінці ст.
• Демченко, Л. Апгрейд освітнього процесу. Досвід використання елементів STEM та STEAM-освіти [Текст] / Л. Демченко, О. Журибеда // Інформатика. – 2019. – № 2. – С. 6–17. – Бібліогр наприкінці ст.
• Трансформаційні процеси у шкільній освіті країн Європейського Союзу та США [Текст] : монографія / А. П. Джурило, О. З. Глушко, О. І. Локшина [et al.] ; Інститут педагогіки НАПН України. – Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2018. – 192 с. – ISBN 978-617-7724-00-0 : 86.00.
• Заєць, С. Контекстний моніторинг освітньої реформи [Текст] / С. Заєць // Рідна школа. – 2018. – № 5/8. – С. 10–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Заєць, С. Реалізація напрямів освітньої реформи в оцінках педагогічної та науково-педагогічної спільнотти [Текст] / С. Заєць // Рідна школа. – 2019. – № 1. – С. 12–20.
• Золотаревська, Г. Ф. Педагогіка Василя Сухомлинського й ідеї Нової української школи: точки дотику [Текст] / Г. Ф. Золотаревська // Нова українська школа - діалог з В. О. Сухомлинським : матеріали Всеукраїнської наково-практичної конференції, 28 квітня 2018 року : у 2 ч. / НАПН України, Веукраїнська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Ізмаїльський держ. гуманіт. ун-т, Черн. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича ; редкол.: А. М. Зубко, Б. М. Андрієвський, В. В. Кузьменко [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія непервної освіти", 2018. – Ч. 2. – С. 81–86. – Бібліогр. в кінці ст.
• Музейна педагогіка в умовах нової освітньої реформи [Текст] / А. Іващенко, А. Левчук, Є. Романько [et al.] // Українська мова і література в школах України. – 2019. – № 12. – С. 20–25. – Бібліогр, наприкінці ст.
• Іськович, Р. Р. Зацікавити навчанням, або Як я проводжу реформу освіти [Текст] / Р. Р. Іськович // Педагогічна майстерня. – 2019. – № 8. – С. 13–17.
• Калініченко, М. О. Готовність педагогів до інноваційної діяльності у контексті реформування освіти [Текст] / М. О. Калініченко // Управління школою. – 2019. – № 10/12. – С. 34–36. – Бібліогр. в кінці ст.
• Каніболоцька, М. Відчуття причетності вчителів як передумова успішності освітньої реформи: методичні засади дослідження [Текст] / М. Каніболоцька // Наука і освіта. – 2020. – № 2. – С. 38–44. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кардашов, В. Християнські чесноти в контексті реформування українського суспільства і освіти [Текст] / В. Кардашов // Наукові записки Національного університету "Острозька академія" / редкол.: Пасічник І. Д., Жуковський В. М., Біленко Т. І. [та ін.]. – Острог : Національний університет "Острозька академія", 2002. – Т. VI : Християнські цінності: історія і погляд у третє тисячоліття. – С. 107–118. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кіт, М. Трансформація освіти в контексті соціокультурної динаміки ХХІ століття: виклик-відповідь [Текст] / М. Кіт // Вища освіта України. – 2020. – № 3. – С. 26–32. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Климко, Л. В. Інноваційне освітнє середовище в умовах реформування освіти [Текст] / Л. В. Климко // Управління школою. – 2019. – № 22/24. – С. 80–82. – Бібліогр. в кінці ст.
• Клокар, Н. Автономія опорної школи і механізми її забезпечення [Текст] / Н. Клокар, Г. Науменко, Л. Гунько // Рідна школа. – 2018. – № 5/8. – С. 19–24. – Бібліогр. в кінці ст.
• Клясен, Н. Л. Трансформація ідей модернізації системи підвищення кваліфікації у контексті функціонування ТОВ "Академія інноваційного розвитку освіти" [Текст] / Н. Л. Клясен // Парадигмальна модель керівника сфери освіти у контексті євроінтеграційних процесів : матеріали Міжнародного форуму управлінської діяльності ( 18-19 травня 2019 року, м. Тернопіль) / редкол.: В. П. Кравець, С. Т. Вихор, О. Т. Винничук [та ін.] ; відпов. за вип. О. С. Боднар, Г. М. Мешко. – Тернопіль : Крок, 2019. – С. 45–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Костишин, Л. Молитва на полотні [Текст] : [створення вишиванки-оберега] / Л. Костишин // Вільне життя. – 2019. – 13 лист. (№ 91). – С. 5.
• Кравець, В. Актуальні проблеми розвитку вищої педагогічної школи в сучасних умовах реформування національної освіти [Текст] / В. Кравець // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Сер. Історія. – 2001. – Вип. 14. – С. 42–44. – Бібліогр. в кінці ст.
• Краснолуцька, Я. Навіщо нам НУШ? або Чи потрібен дестрой закостенілій системі освіти [Текст] / Я. Краснолуцька // Початкова освіта. – 2019. – № 2. – С. 20–23. – Бібліогр. в кінці ст.
• Краус, Н. М. Нова модель освіти і науки України: цифрові орієнтири та інноваційні вектори змін [Текст] / Н. М. Краус // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 176–178. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кремень, В. Особливу увагу – супроводу освітніх реформ [Текст] : зі звітної доповіді Президента НАПН України / В. Кремень // Освіта. – 2017. – 29 бер.- 5 квіт. (№ 13/14). – С. 4–5.
• Крутій, К. П. Побудова освітнього процесу в закладі дошкільної освіти на засадах інтеграції [Текст] / К. П. Крутій // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 39-41.
• Круцевич, Т. Проблеми реформувань у системі фізичного виховання закладів вищої освіти [Текст] / Т. Круцевич, Ж. Малахова // Спортивний вісник Придніпров'я. – 2020. – № 1. – С. 268–277. – Бібліогр. наприкінці ст.

1   2