Електронний каталог

• Класифікатори
• Т

тифлопедагогіка (виховання і навчання сліпих та слабозорих), тифлопедагогика (воспитания и обучения слепых и слабовидящих), tyflopedahohika (education and training of blind and visually impaired)

Документи:

• Робота з дітьми з порушеннями зору. Розробка уроку до Великодня для 7-х класів [Текст] / за матеріалами кн. "Трудове навчання в інклюзивних класах", Євгенії Беркут, Ірини Брусенької, Людмили Кошарської, Ганни Кравченко // Трудове навчання. – 2021. – № 3/4. – С. 40–51. – Додаток: "Розробка уроку: "Писанка – символ України"".
• Бабінець, В. Розвиток графомоторних навичок [Текст] : специфіка роботи з дітьми з порушенням зору / В. Бабінець // Дефектолог. – 2016. – № 10. – С. 34–35.
• Близнюк, В. Проводимо тифлопедагогічне обстеження за допомогою Lego [Текст] / В. Близнюк, Н. Бригинець // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2020. – № 11. – C. 43–48.
• Борецька, Т. Співпраця тифлопедагога і вчителя-логопеда [Текст] : основні аспекти корекційної роблти з дошкільниками, які мають порушення зору / Т. Борецька, О. Шадура // Дефектолог. – 2017. – № 4. – С. 9–14.
• Гаврилюк, З. Розрізняємо кольори [Текст] : розвиток у дітей із порушеннями зору сенсорної функції розрізнення за кольором / З. Гаврилюк // Дефектолог. – 2015. – № 6. – С. 23–24.
• Гнесь, Н. Особливості фізичного стану дітей дошкільного віку з послабленим зором [Текст] / Н. Гнесь // Оптимізація процесу фізичного виховання в системі освіти : матеріали Всеукраїнської наукової конференції, 20–21 листопада 2003 р. / редкол: В. Мадзігон, В. Кравець, Е. Вільчковський. – Тернопіль : [ТДПУ], 2003. – С. 181–183. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гудим, Ірина Концептуальні підходи до організації психолого-педагогічного супроводу дітей раннього віку з глибокими порушеннями зору [Текст] / Ірина Гудим // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. – 2013. – № 2. – С. 22–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Дашковська, А. Слабозорі діти і суспільство [Текст] : форми і методи інтеграції / А. Дашковська // Управління освітою. – 2015. – № 18. – С. 18–20.
• Єракова, Л. Диференційоване фізичне виховання сліпих та слабозорих школярів [Текст] / Л. Єракова // Молода спортивна наука України. – 2005. – Вип.9: У 4 т. Т.2. – С. 137–142. – Бібліогр. в кінці ст.
• Зінченко, Л. О. Морська прогулянка [Текст] : заняття з розвитку дотику та дрібної моторики з дітьми, які мають порушення зору (6-й рік життя) / Л. О. Зінченко, Т. О. Світлична // Логопед. – 2016. – № 3. – С. 20–21.
• Зінченко, Л. О. Розвиток дрібної моторики у дітей з порушеннями зору [Текст] / Л. О. Зінченко, Т. О. Світлична // Логопед. – 2015. – № 12. – С. 11–14.
• Зозуля, В. Як підготувати дитину до школи [Текст] : [діти з вадами зору] / В. Зозуля // Дефектолог. – 2015. – № 3. – С. 17–20.
• Колосова, О. Для дітей з порушеннями зору іграшка – у розвитку опора [Текст] / О. Колосова // Учитель початкової школи. – 2019. – № 12. – С. 38–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Колотова, Л. Образотворча діяльність як засіб корекції зорової недостатності [Текст] / Л. Колотова // Дефектолог. – 2014. – № 12. – С. 12–15.
• Кошарська, Л. Роль методу проектів у самореалізації учнів із вадами зору [Текст] : інклюзивна освіта / Л. Кошарська // Трудове навчання. – 2014. – № 12. – С. 4–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кропивна, О. І. Особливості розвитку дрібної моторики та дотикового сприйняття дітей з порушенням зору [Текст] / О. І. Кропивна // Дитина з особливими потребами. – 2018. – № 8. – С. 9–12.
• Николаєнко, Н. Навчання незрячих дітей [Текст] : семінар для тифлопедагогів / Н. Николаєнко, Н. Сікора, С. Льовочкіна // Дефектолог. – 2018. – № 9. – С. 36–43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ряболус, Н. Вправи для уроків із корекції вад розвитку [Текст] : робота із слабозорими / Н. Ряболус // Дефектолог. – 2015. – № 10. – С. 16–19.
• Світлична, Т. О. Мишенята і кошенята [Текст] : заняття з розвитку дрібної моторики у дітей з порушенням зору : 5-й рік життя / Т. О. Світлична // Логопед. – 2015. – № 11. – С. 23–24.
• Скворцова, Маріанна Театралізована діяльність у навчально-виховному комплексі для дітей з вадами зору як засіб їх розвитку та корекції [Текст] / Маріанна Скворцова // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 8. – С. 19–25. – Бібліогр. в кінці ст.
• Скрипник, Я. Ю. Використання ізотерапії як арт-терапевтичного засобу в роботі з дітьми зі зниженим зором [Текст] / Я. Ю. Скрипник // Логопед. – 2014. – № 10. – С. 7–8 [вкладка].
• Тимченко, К. Екологічна стежинка [Текст] : тифлодидактичний посібник (рельєфний макет) / К. Тимченко // Дефектолог. – 2017. – № 3. – С. 14–15.
• Тимченко, К. Цікаві гудзики [Текст] : підгрупове корекційно-розвивальне заняття із зороводепривованими дітьми старшого дошкільного віку / К. Тимченко // Дефектолог. – 2016. – № 11. – С. 15–17.
• Троцюк, Г. Розвиток тактильно-рухового сприймання [Текст] : методичні рекомендації / Г. Троцюк // Дефектолог. – 2017. – № 12. – С. 15–20. – Бібліогр. в кінці ст.
• Цух, Ніна Упровадження інтерактивних методів навчання в роботу соціально-побутового орієнтування [Текст] / Ніна Цух // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 6. – С. 11–16.
• Цюрмаста, Т. Вчимося вчитися. Розвиваємо свої здібності [Текст] : урок кореції вад розвитку : [діти з вадами зору] / Т. Цюрмаста // Дефектолог. – 2016. – № 11. – С. 11–14.