Електронний каталог

• Класифікатори
• Вч

вчитель-логопед, учитель-логопед, teacher and speech therapist

Документи:

• Альошина, Т. Перспективне планування індивідуальної роботи логопеда з учнями [Текст] / Т. Альошина // Дефектолог. – 2015. – № 2. – С. 4–7.
• Безлер, Л. Г. Використання ігор на етапі автоматизації та диференціації звуків в логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку [Текст] / Л. Г. Безлер // Розвиток життєвої компетентності особистості в умовах освітніх трансформацій: виховний, психологічний, інклюзивний виміри : матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, 19–21 червня 2019 року, м. Скадовськ / за ред.: І. Я. Жорової, С. О. Моїсеєва. – Скадовськ : КВНЗ Херсонська академія неперерваної освіти, 2019. – С. 13-18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бєлеткова, О. В. Учитель-логопед як організатор взаємодії учасників корекційного процесу [Текст] / О. В. Бєлеткова // Логопед. – 2013. – № 6. – С. 2–6.
• Боднар, Н. М. Корекційна робота із запобігання дисграфії в дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Н. М. Боднар // Педагогічний альманах. – 2016. – Вип. 30. – С. 17–23. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Борецька, Т. Співпраця тифлопедагога і вчителя-логопеда [Текст] : основні аспекти корекційної роблти з дошкільниками, які мають порушення зору / Т. Борецька, О. Шадура // Дефектолог. – 2017. – № 4. – С. 9–14.
• Бурдільна, Н. А. Здрастуй, зимонько-зима! [Текст] : лексико-граматичне заняття / Н. А. Бурдільна // Логопед. – 2019. – № 1. – С. 24–25.
• Василець, С. В. Взаємозв'язок у роботі вчителя-логопеда та вихователів груп спеціального призначення ЗДО [Текст] / С. В. Василець, А. М. Тимощук // Логопед. – 2019. – № 11. – С. 7–12. – Бібліогр. в кінці ст.
• Василів, М. М. Упровадження принципів технології розвивального навчання у практику роботи вчителя-логопеда [Текст] / М. М. Василів // Логопед. – 2013. – № 8. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гавура, Е. А. Использование самомассажа в практике учителя-логопеда [Текст] / Е. А. Гавура // Логопед. – 2013. – № 4. – С. 8–12.
• Гаяш, О. Системний підхід до організації співпраці логопеда, батьків та педагогів з попередження, корекції порушень читання та письма у дітей [Текст] / О. Гаяш // Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком. – 2015. – № 19/20. – С. 57–65. – Бібліогр. в кінці ст.
• Голубєва, М. В. Ігри з LEGO в корекційній роботі логопеда [Текст] / М. В. Голубєва // Логопед. – 2018. – № 4. – С. 19–26.
• Денисенко, Л. В. Учимося розрізняти літери С та Ш. Склад. Слово. Логопедичний зошит [Текст] / Л. В. Денисенко // Логопед. – 2017. – № 12. – С. 8–11.
• Друзь, В. В. Мова – державна перлина [Текст] : година спілкування до Міжнародного дня логопеда / В. В. Друзь // Логопед. – 2018. – № 12. – С. 35–38.
• Дяченко, О. Н. Преемственность в коррекционной работе учителя-логопеда и психолога [Текст] / О. Н. Дяченко, И. А. Пушкарь // Логопед. – 2015. – № 8. – С. 20–23. – Библиогр. в конце ст.
• Захарченко, О. О. Використання самомасажу в роботі вчителя-логопеда ЗДО [Текст] / О. О. Захарченко // Логопед. – 2018. – № 3. – С. 2–8.
• Зибіна, І. В. ІКТ у корекційно-розвивальному процесі вчителя-логопеда як форма підвищення професійної компетентності [Текст] / І. В. Зибіна // Логопед. – 2017. – № 11. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Іванюк, Наталія Корекційна робота вчителя-логопеда [Текст] / Наталія Іванюк // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 7. – С. 4–9.
• Івахненко, В. М. Перспективний план роботи вчителя-логопеда на рік [Текст] / В. М. Івахненко // Логопед. – 2012. – № 6. – С. 2-9.
• Ільченко, І. А. Чарує нас краса Шевченківського слова [Текст] : розрізнення звуків [р], [л] у словах, словосполученнях : 1-й клас / І. А. Ільченко // Логопед. – 2019. – № 2. – С. 29–34.
• Келембет, С. О. Конструювання авторської моделі корекційної роботи з дітьми [Текст] / С. О. Келембет, Н. І. Созонець // Логопед. – 2019. – № 2. – С. 11–23.
• Клименко, А. І. Використання прийомів мнемотехніки у роботі вчителя-логопеда ДНЗ [Текст] / А. І. Клименко // Логопед. – 2017. – № 6. – С. 11–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кожевникова, Т. Творчий тандем учителя-логопеда та вихователя [Текст] : "логопедизація" режимних моментів / Т. Кожевникова, І. Ганзевич // Дошкільне виховання. – 2013. – № 10. – С. 25–27.
• Кузнєцова, О. В. Роль вихователя логопедичної групи в усуненні мовленнєвих вад у дітей-логопатів [Текст] / О. В. Кузнєцова // Логопед. – 2019. – № 2. – С. 2–5. – Бібліогр. в кінці ст.
• Курган, О. Співпраця вчителя-логопеда і практичного психолога [Текст] : взаємодія спеціалістів у роботі з дітьми / О. Курган // Психолог. – 2018. – № 11/12. – С. 22–27.
• Курган, О. Су-джок-терапія – нетрадиційний метод логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку [Текст] : конспекти логопедичних занять / О. Курган // Дефектолог. – 2018. – № 11. – С. 4–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мельничук, І. М. Наукові підходи в підготовці майбутніх логопедів [Текст] / І. М. Мельничук // Педагогічний альманах. – 2019. – Вип. 42. – С. 75-80. – Бібліогр. в кінці ст.
• Мовчан, Наталія Робота вчителя-логопеда з батьками логопедичної групи [Текст] / Наталія Мовчан // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 3. – С. 37–40.
• Мозгова, А. М. Скарбничка порад для батьків [Текст] : інформація для виступів на консультаційних зустрічах з батьками, діти яких займаються в логопедичних пунктах / А. М. Мозгова // Логопед. – 2015. – № 4. – С. 42–47.
• Павленко, К. М. Сучасні інноваційні методи корекції мовленнєвого розвитку в роботі вчителя-логопеда [Текст] / К. М. Павленко // Логопед. – 2019. – № 7. – С. 2–4.
• Пелех, Анжеліка Взаємозв'язок у роботі вчителя-логопеда і вихователя з дошкільниками із ЗНМ [Текст] / Анжеліка Пелех // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 9. – С. 39–42. – Бібліогр. в кінці ст.
• Пінчук, Юлія Професійно-ціннісні орієнтації майбутніх фахівців-логопедів [Текст] / Юлія Пінчук // Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2006. – Вип. 21, ч. 2. – С. 259–263. – Бібліогр. в кінці ст.
• Попцова, О. В. Орієнтовне планування корекційно-відновлювальної роботи вчителя-логопеда [Текст] : старша група для дітей з ФФНМ з опорою на лексичну тему / О. В. Попцова // Логопед. – 2016. – № 10. – С. 10–19.
• Рібцун, Ю. В. На допомогу педагогам інклюзивно-ресурсного центру: моніторинг з розвитку мовлення [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2018. – № 7. – С. 2–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рібцун, Ю. В. Науково-теоретичні аспекти професійної діяльності вчителя-логопеда [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2012. – № 1. – С. 4-11.
• Тетрадь взаимосвязи логопеда с воспитателем в средней группе детей с ОНР [Текст] / Л. В. Рудяк, Л. Н. Тимошенко, Т. В. Каменева [et al.] // Логопед. – 2012. – № 1. – С. 12-16.
• Салійчук, Ольга Учитель-логопед в інклюзивному класі [Текст] / Ольга Салійчук // Психолог. – 2014. – № 1. – С. 38–42. – Додаток. – Бібліогр. в кінці ст.
• Саяпова, О. Співпраця психолога та логопеда у школі: психолого-логопедичний тиждень [Текст] / О. Саяпова, В. Калашнікова // Дефектолог. Шкільний світ. – 2013. – № 3. – С. 26–28.
• Семко, Н. В. Логопедичний масаж в системі корекційної роботи логопеда з дітьми з порушеннями пізнавальної діяльності [Текст] / Н. В. Семко // Нива знань. – 2018. – № 1. – С. 42–43. – Бібліогр. в кінці ст.
• Циба, Л. Л. Звуковий водограй [Текст] : практичний посібник : [завдання, ігри, тексти, малюнки] / Л. Л. Циба // Логопед. – 2020. – № 1. – С. 28–39.
• Чезлова, Я. Я. Проведення вчителем-логопедом корекційно-розвивальних занять в умовах інклюзивно-ресурсного центру [Текст] / Я. Я. Чезлова // Логопед. – 2019. – № 5. – С. 10–12.
• Шарапова, О. В. Використання медіа-технологій як засобу формування інформаційно-цифрової компетентності молодших школярів у корекційно-відновлювальній роботі вчителя-логопеда [Текст] / О. В. Шарапова // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 12–18. – Бібліогр. в кінці ст.
• Шевченко, Л. І. Особливості організації роботи вчителя-логопеда логопедичного пункту ДНЗ: компетентнісний підхід [Текст] / Л. І. Шевченко // Логопед. – 2017. – № 11. – С. 6–10. – Бібліогр. в кінці ст.