Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.0 Загальноосвітня школа. Основні види та принципи освіти

373.04 Освіта та виховання з урахуванням індивідуальних особливостей дітей. Консультування

Підтеми:

• 373.048 Консультації. Поради

Документи:

• Мудрість учіння. Кроки до успіху [Текст] / упоряд. Г. С. Сазоненко. – К. : Магістр-S, 1999. – 104 c. – ISBN 966-557-077-3 : 2,00.
• Скарга [Текст] : ділова гра на розвиток уміння аналізувати конфлікт для учнів 11-го класу / підгот. Наталія Харченко // Шкільний світ. – 2019. – № 2. – С. 34–38. – Бібліогр. в кінці ст.
• Березівська, Л. Д. В. О. Сухомлинський про особливе ставлення до учнів із зниженою здатністю до навчання [Текст] / Л. Д. Березівська // Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: вчимося толерантності : збірник тез і анотованих матеріалів VII Міжнародної науково-практичної конференції та ХХІ Всеукраїнських педагогічних читань, 25-26 вересня 2014 року / Українська асоціація ім. В. Сухомлинського, МОДА ; редкол.: В. Д. Будак, І. Д. Бех, В. Б. Юхимович [та ін.]. – Миколаїв : [МНУ ім. В. О. Сухомлинського], 2014. – С. 160–161.
• Горбенко, І. Учитель-логопед та практичний психолог в інклюзивній групі: чи мають вести додаткову документацію [Текст] / І. Горбенко // Практика управління дошкільним закладом. – 2020. – № 2. – С. 71.
• Гордій, Н. Вплив художньої творчості на розкриття особистісних якостей у дітей з різними можливостями [Текст] / Н. Гордій // Мистецтво у нелінійному просторі : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, 25 жовтня 2018 року / редкол.: Л. Кондрацька, М. Мушинська, Б. Водяний [та ін.]. – Тернопіль : [ТНПУ ім. В. Гнатюка], 2018. – С. 153–157. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Деркач, О. Особливості "важковиховуваних" дітей. Причини й особливості роботи з підлітками [Текст] / О. Деркач // Психолог. – 2018. – № 11/12. – С. 18–20. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дічек, Н. П. Розвиток В. О. Сухомлинським індивідуалізованого підходу до важких дітей (етико-педагогічний аспект) [Текст] / Н. П. Дічек // Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: вчимося толерантності : збірник тез і анотованих матеріалів VII Міжнародної науково-практичної конференції та ХХІ Всеукраїнських педагогічних читань, 25-26 вересня 2014 року / Українська асоціація ім. В. Сухомлинського, МОДА ; редкол.: В. Д. Будак, І. Д. Бех, В. Б. Юхимович [та ін.]. – Миколаїв : [МНУ ім. В. О. Сухомлинського], 2014. – С. 173.
• Інклюзія. Форми роботи [Текст] / С. Дмитренко, В. Сліпченко, О. Журибеда, О. Подобєд ; упоряд. С. Дмитренко. – Київ : Перше вересня, 2019. – 200 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-617-7512-43-0 : 20,00.
• Карабаєва, І. Як організувати роботу з гіперактивною дитиною [Текст] / І. Карабаєва // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2022. – № 1. – С. 41–43.
• Кас'яненко, О. Індивідуальний підхід до формування виразного мовлення в умовах інклюзивного навчання [Текст] / О. Кас'яненко // Професійна підготовка майбутнього педагога в умовах сучасної освітньої парадигми / за заг. ред. Товканець Г. В. – К. : Кондор, 2015. – С. 161–168.
• Мазур, В. М. Я – людина [Текст] : виховне заняття з учнями 10–12 років, з помірною розумовою відсталістю / В. М. Мазур, Н. В. Тарасенко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 12. – С. 9–10.
• Нечерда, В. Б. Підлітки уразливих категорій: типологія і особливості виховання в умовах закладів загальної середньої освіти [Текст] : методичний посібник / В. Б. Нечерда, В. І. Кириченко ; Інститут проблем виховання НАПН України. – Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2019. – 134 с. – ISBN 978-966-189-488-3.
• Новосьолова, С. Ю. Формування навичок у дітей з особливими освітніми потребами (ООП) [Текст] / С. Ю. Новосьолова // Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р. / упоряд. З. І. Удич. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. – С. 131–135. – Бібліогр. в кінці ст.
• Писаренко, Л. М. Автоматизація звука [Р] у словах, словосполученнях, реченнях, чистомовках з використанням технології сторітелінг [Текст] : конспект індивідуального логопедичного заняття з дитиною дошкільного віку 5-го року життя / Л. М. Писаренко // Дитина з особливими потребами. – 2019. – № 12. – С. 5–8.
• Селевко, Г. К. Дифференциация учебного процесса на основе интересов детей [Текст] / Г. К. Селевко. – М. : Респ. ин-тут пов. квал. раб-в. образ., 1996. – 79 с. – 9.00.
• Семко, В. Розлучення батьків: які труднощі долають діти? [Текст] : інформаційна сторінка для батьків / В. Семко // Психолог. – 2022. – № 3/4. – С. 84–89. – Пам'ятка. – Бібліогр.: с. 88.
• Суліменко, О. Соціально-педагогічні умови створення недискримінаційного освітнього середовища для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування [Текст] / О. Суліменко // Сучасні стратегії гендерної освіти в умовах євроінтеграції : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, 10-11 вересня 2020 р. : до 80-річчя ТНПУ ім. В. Гнатюка / НАПН України, ГО "ЕдКемп України", БО БТ "Київський ін-т гендерних досліджень" ; редкол.: І. Гевко, Т. Говорун, О. Кізь [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2020. – С. 260–261. – Бібліогр. в кінці ст.
• Устенко, М. Рівні права – рівні можливості [Текст] : інклюзивна освіта у ЗЗСО / М. Устенко // Директор школи. – 2018. – № 17/18. – С. 91–99.
• Чуб, Н. В. Агресивність. "Важкі діти". Знайти підхід [Текст] / Н. В. Чуб // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2018. – № 3. – С. 36–38.
• Шумбар, О. О. Моральне виховання "важких-" дітей через призму гуманістичних поглядів В. О. Сухомлинського [Текст] / О. О. Шумбар // Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: вчимося толерантності : збірник тез і анотованих матеріалів VII Міжнародної науково-практичної конференції та ХХІ Всеукраїнських педагогічних читань, 25-26 вересня 2014 року / Українська асоціація ім. В. Сухомлинського, МОДА ; редкол.: В. Д. Будак, І. Д. Бех, В. Б. Юхимович [та ін.]. – Миколаїв : [МНУ ім. В. О. Сухомлинського], 2014. – С. 201.