Електронний каталог

• Класифікатори
• Но

нова українська школа (НУШ), новая украинская школа, a new Ukrainian school

Документи:

• Враження з наплічника або 7 поглядів на EdCamp–2019 [Текст] / підгот. Наталія Харченко // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 6–12.
• Зміни в освіті [Текст] : від червоної ручки до Концепції виховання / підгот. Наталія Харченко // Шкільний світ. – 2018. – № 17. – С. 5–7.
• Нова українська школа – у запитаннях та відповідях [Текст] / упоряд. Юлія Бардакова // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 25/26. – С. 2–13.
• Новий освітній простір: внутрішній дизайн школи власноруч [Текст] // Директор школи. – 2018. – № 15/16. – С. 96–103. – Бібліогр. в кінці ст.
• Новий освітній простір, або якою повинна бути Нова українська школа [Текст] // Сучасна школа України. – 2019. – № 1. – С. 4–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• НУШ – 2018: дорожня карта освітніх реформ [Текст] / підгот. Анастасія Бугайчук // Школа. – 2019. – № 1. – С. 46–59.
• Одного дня... 6 спікерів про хорошу людину [Текст] : [нова українська школа] // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 26–39.
• Олександра Савченко: "Нова школа – це динамічний, комфортний простір, у якому дитина зможе розкрити себе" [Текст] : інтерв'ю з академіком Олександрою Савченко / матеріал підготувала Анастасія Бугайчук // Управління освітою. – 2018. – № 9. – С. 6–16.
• Опорні школи покликані змінити дитячий менталітет [Текст] : [реформування освіти в Україні] // Урядовий кур'єр. – 2018. – 26 квіт. (№ 81). – С. 2.
• Подивись на мене, і я скажу хто ти [Текст] : від резільєнтності до SEE Learning // Сучасна школа України. – 2019. – № 8. – С. 62–65.
• Упровадження інклюзивної освіти в умовах Нової української школи [Текст] // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2019. – № 11. – С. 7–10.
• Чи постане в новій українській школі культура критичного мислення? [Текст] // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 5/6. – С. 2–6.
• Аксьонова, О. П. Сучасний підхід до аналізу уроку з фізичної культури в новій українській школі [Текст] / О. П. Аксьонова // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 34. – С. 50-56. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бак, О. Лего – система в освітньому просторі Нової української школи [Текст] : [початкова школа] / О. Бак // Початкова освіта. – 2019. – № 1. – С. 24–33.
• Баришовець, Н. Організація управлінської діяльності щодо формування ключових компетентностей учнів за умов розбудови нової української школи [Текст] / Н. Баришовець // Управління школою. – 2019. – № 1/3. – С. 43–54. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барна, Л. С. Збереження здоров'я школярів - ключові ідеї нової української школи [Текст] / Л. С. Барна, М. М. Барна // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – C. 219–221. – Бібліогр. в кінці ст.
• Барна, О. В. Особливості реалізаці технології мікронавчання на уроках інформатики в НУШ [Текст] / О. В. Барна, Х. Р. Гевко // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез за матеріалами IX Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 28 квітня / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 61–64. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Барна Складові моделі ідеального вчителя нової української школи [Текст] / Барна, В. О // Партнерство взаємодії як фактор підвищення якості освіти : матеріали Міжнародного науково-практичного семінару, Тернопіль, 18 лютого 2020 року / редкол.: Б. Буяк, Г. Терещук, О. Гузар [та ін.] ; літ. ред. П. Гуцал. – Тернопіль : ТНПУ, 2020. – С. 3–10.
• Бесєдіна, І. Освітній процес у НУШ, або Яким повинно бути навчання покоління Z [Текст] / І. Бесєдіна, Т. Яковенко, Н. Любімцева // Школа. – 2019. – № 6. – С. 58–69. – Бібліогр. в кінці ст.
• Білянська, М. М. До питання інтегрованого навчання природничих дисциплін в історії української школи (20-і роки ХХ ст.) [Текст] / М. М. Білянська // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 11–13. – Бібліогр. в кінці ст.
• Богайчук, Р. В. Інноваційні технології навчання як основа нової української початкової школи [Текст] / Р. В. Богайчук // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 64–66. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бойко, М. Управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя у контексті вимог нової української школи [Текст] / М. Бойко // Підготовка майбутніх фахівців початкової та дошкільної освіти: стратегії реформування : колективна монографія / [за ред. В. М. Чайки, О. І. Янкович]. – Тернопіль : [Осадца Ю. В.], 2019. – С. 126–136. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бойко, М. М. Підготовка майбутнього вчителя до реалізації інтегрованого підходу в новій українській школі [Текст] / М. М. Бойко, О. І. Петришина, Л. С. Волос // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 66–69. – Бібліогр. в кінці ст.
• Борисьонок, М. О. Шляхи використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання в початковій школі в умовах НУШ [Текст] / М. О. Борисьонок // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 42–44. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Боровська, О. Готовність дитини до НУШ: важливі аспекти [Текст] / О. Боровська, Н. Стаценко // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2019. – № 1. – С. 37–42.
• Боруцька, Л. С. Формування професійних компетентностей учителя-словесника у світлі Концепції «Нової української школи» [Текст] / Л. С. Боруцька // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 44–47. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Брик, Р. С. Професійна компетентність педагога в контексті Нової української школи [Текст] / Р. С. Брик // Розвиток професійної майстерності педагога : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 26-27 квітня 2018 року / уклад.: В. Є. Кавецький, А. В. Вихрущ, О. Я. Жизномірська [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2018. – С. 46–49. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бугакова, О. В. Формування освітнього простору нової української школи шляхом організації взаємодії педагогічного колективу та батьків [Текст] / О. В. Бугакова // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 37. – С. 55-60. – Бібліогр. в кінці ст.
• Варецька, О. В. Нова фізкультура в Новій українській школі [Текст] / О. В. Варецька, О. П. Аксьонова // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 59–62. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Василега, О. Адаптаційно-ігровий цикл навчання: урахування вікових особливостей дітей 6–8-річного віку в контексті впровадження НУШ [Текст] / О. Василега // Учитель початкової школи. – 2019. – № 9. – С. 12–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Ващук, Н. Правила, етикет, пам'ятки [Текст] : на допомогу вчителю Нової української школи / Н. Ващук // Початкова освіта. – 2018. – № 18. – С. 20–29. – Бібліогр. в кінці ст.
• Виткалов, С. Художній аспект нової української школи [Текст] : за матеріалами ХХІ міжнародного фестивалю дитячої творчості "Золотий лелека" та ІІІ міжнародної літньої "Академії педагогічної творчості" / С. Виткалов // Вища школа. – 2018. – № 7/8. – С. 36–41.
• Вітюк, В. В. Інтегрований підхід до навчання у контексті реалізації концепції нової української школи [Текст] / В. В. Вітюк, К. В. Зуйко // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 72–75. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гаврилюк, В. А. Ключові компоненти нової української школи на базовому рівні загальної середньої освіти [Текст] / В. А. Гаврилюк, Л. С. Барна // Тернопільські біологічні читання - 2019 : матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конференції, присвяч. 80-річчю від дня народження д. б. н., проф. Явоненка О. Ф. та 75-річчю від дня народження д. б. н. , проф. Яковенка Б. В., 4–5 лист. 2019 р., Тернопіль / редкол.: В. В. Грубінко, Н. М. Дробик, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2019. – С. 91–94. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гаврилюк, Г. М. Компетентнісний вимір учителя нової української школи [Текст] / Г. М. Гаврилюк // Нова українська школа - діалог з В. О. Сухомлинським : матеріали Всеукраїнської наково-практичної конференції, 28 квітня 2018 року : у 2 ч. / НАПН України, Веукраїнська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Ізмаїльський держ. гуманіт. ун-т, Черн. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича ; редкол.: А. М. Зубко, Б. М. Андрієвський, В. В. Кузьменко [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія непервної освіти", 2018. – Ч. 2. – С. 43–48. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гапон, Л. О. Ціннісні орієнтири в документах НУШ: порівняльний аналіз [Текст] / Л. О. Гапон // Ціннісні орієнтири в сучасному світі: теоретичний аналіз та практичний досвід : збірник тез V Міжнародної науково-практичної конференції, Тернопіль, 11-12 трав. 2023 року / редкол.: Н. Л. Морська, Л. М. Литвин, Г. А. Поперечна ; ТНПУ ім. В. Гнатюка ; ХНПУ ім. Г. С. Сковороди ; Університет Humanitas (Польща) ; Остравський університет (Чехія) [та ін.]. – Тернопіль : Осадца Ю. В., 2023. – С. 286–288. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Генсерук, Г. Р. Формувальне оцінювання в освітньому процесі нової української школи [Текст] / Г. Р. Генсерук, Г. С. Шот // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез X Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 10-11 листопада / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 91–93. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Генсерук, Г. Р. Формувальне оцінювання в професійній діяльності вчителя нової української школи [Текст] / Г. Р. Генсерук, Г. С. Шот // Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : збірник тез за матеріалами IX Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, Тернопіль, 28 квітня / Ченстоховський політехнічний ун-т, Опольський політехнічний ун-т, Жешувський ун-т (Польща) ; Остравський університет (Чехія) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2022. – С. 85–87. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гич, Г. М. Учні Нової української школи як носії "нової грамотності" і суб'єкти освітнього процесу [Текст] : [запропоновано конкретні методики, прийоми й технології навчання] / Г. М. Гич // Мистецтво та освіта. – 2019. – № 1. – С. 12–14. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гнаткович, Т. Актуальність лінгводидактичних ідей Василя Сухомлинського в контексті нової української школи [Текст] / Т. Гнаткович, Н. Ребрик // Українська мова і література в школі. – 2022. – № 1. – С. 6–9.
• Голобородько, Є. П. Сучасні педагогічні технології в умовах упровавадження концепції нової української школи [Текст] / Є. П. Голобородько // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2020. – № 10/12. – С. 4–13. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Горошкін, І. Формування ключових компетентностей учнів 2 класів на уроках іноземної мови в контексті вимог Нової української шкорли [Текст] / І. Горошкін // Іноземні мови в школах України. – 2019. – № 5. – С. 8–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гриньова, М. В. Урок Нової української школи – демократичний урок [Текст] : семінар-тренінг для вчителів початкових класів / М. В. Гриньова // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 10/12. – С. 3–13.
• Гузь, О. Актуальні шляхи удосконалення читацької компетентності учнів в умовах НУШ [Текст] : з досвіду роботи / О. Гузь // Початкова школа. – 2019. – № 5. – С. 14–16. – Бібліогр. в кінці ст.
• Гусак, Л. М. Розвиток професійної компетентності педагога Нової української школи [Текст] / Л. М. Гусак, Н. В. Рокіцька // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів IV Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 15-16 квітня 2021 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2021. – С. 129–131. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дацків, О. Using the Сambridge Life Competencies Framework to Design Learning Materials for the New Ukrainian School [Текст] = Використання Кембриджської системи життєвих компетенцій для розробки навчальних матеріалів для Нової української школи / О. Дацків // Формування професійної компетентності майбутніх фахівців: педагогічна та філологічна парадигми : матеріали Міжнародної науково-практичної міждисциплінарної конференції, 11 травня 2023 р. / за заг. ред.: О. Турко, О. Янкович, Ю. Петрици ; Дрогобицький держ. пед. ун-т, Akademia Kujawsko-Pomorska (Polska), University of Ostrava (Czech Republic) та ін. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2023. – С. 56–58. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дрозд, О. М. Партнерська взаємодія практичного психолога з учасниками освітнього процесу в умовах НУШ [Текст] / О. М. Дрозд // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2019. – № 8. – С. 4–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Єрьоменко, О. Г. Досліди з яблуком [Текст] : дослідницька діяльність в умовах НУШ : [початкова школа] / О. Г. Єрьоменко // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 3. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Завойко, н. О. Якою має бути шкільна освіта: погляд зсередини та зовні [Текст] / н. О. Завойко, І. Г. Гоцуленко // Управління школою. – 2018. – № 28/30. – С. 21–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Золотаревська, Г. Ф. Педагогіка Василя Сухомлинського й ідеї Нової української школи: точки дотику [Текст] / Г. Ф. Золотаревська // Нова українська школа - діалог з В. О. Сухомлинським : матеріали Всеукраїнської наково-практичної конференції, 28 квітня 2018 року : у 2 ч. / НАПН України, Веукраїнська Асоціація ім. В. Сухомлинського, Ізмаїльський держ. гуманіт. ун-т, Черн. нац. ун-т ім. Ю. Федьковича ; редкол.: А. М. Зубко, Б. М. Андрієвський, В. В. Кузьменко [та ін.]. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія непервної освіти", 2018. – Ч. 2. – С. 81–86. – Бібліогр. в кінці ст.

1   2    3    4