Електронний каталог

• Класифікатори
• 373.5.016 Зміст, навчальний план, предмети середньої школи

373.5.016:5 Природничі науки в середній школі

Документи:

• Великий сучасний довідник школяра. Природничі науки. 5-12 класи [Текст]. – Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2011. – 912 с. – ISBN 978-966-14-0405-1.
• Методичні рекомендації щодо навчальних предметів художньо-естетичного циклу у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році [Текст] : [географія, природничі науки] // Географія. – 2019. – № 15/16. – С. 4–10.
• Бак, В. Ф. Біоетичний світогляд як основа оновлення змісту та методологічних підходів до викладання шкільного предмету "Природничі науки" [Текст] / В. Ф. Бак // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 129–132. – Бібліогр. в кінці ст.
• Білий, С. Б. Три індійські казки-задачі [Текст] : [застосування сучасних комп'ютерних технологій на уроках математики] / С. Б. Білий // Математика в школах України. – 2019. – № 31/33. – С. 10–11.
• Буряк, В. Г. Інформаційно-статистичні дані в інтеграції природничих наук у змісті освіти основної та старшої школи [Текст] / В. Г. Буряк, Л. А. Мирна // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 150–153. – Бібліогр. в кінці ст.
• Величко, Л. П. Інтегративний потенціал синхроністичної таблиці з історії природничих наук [Текст] / Л. П. Величко // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 108–111.
• Власенко, О. М. Зміст предметів природничого циклу в контексті формування громадянських цінностей старшокласників [Текст] / О. М. Власенко // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 136–138. – Бібліогр. в кінці ст.
• Войтович, М. А. Розвиток умінь спостерігати та експериментувати як основа формування природничо-наукової компетентності сучасних школярів [Текст] / М. А. Войтович, М. І. Балабан, Г. Я. Жирська // Тернопільські біологічні читання - 2021 : матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конференції, присвяч. 50-річчю кафедри загальної біології та методики навчання природничих дисциплін і 100-річчю від д/н доктора біологічних наук, професора Шуста Івана Васильовича., 1–2 жовтн 2021 р., Тернопіль / редкол.: В. В. Грубінко, Н. М. Дробик, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2021. – С. 46–49. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гашенко, І. О. Філософсько-методичні аспекти гуманізації та гуманітаризації природничо-наукової освіти [Текст] / І. О. Гашенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2009. – Вип. 53. – С. 129–136. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Говоруха, В. С. Природничо-математичні науки й навколишній світ. Аспекти позакласної роботи [Текст] / В. С. Говоруха, Н. С. Клешня, В. С. Пшенічнікова // Математика в школах України. – 2019. – № 13/15. – С. 89–94. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Голованець, О. М. Технологічний підхід до вивчення природничих дисциплін – один зі шляхів реалізації завдань сучасної освіти [Текст] / О. М. Голованець // Біологія. – 2020. – № 16/18. – С. 2–5. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Гофтарчук, Я. Застосування елементів STEM-освіти на уроках природничих дисциплін [Текст] / Я. Гофтарчук // Екологічний вісник. – 2020. – № 2. – С. 30–32. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Грановська, Т. Я. Застосування засобів мобільних технологій для навчання учнів предметам циклу точних природничих наук [Текст] / Т. Я. Грановська // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2018. – Вип. 61, т. 1. – С. 49–52. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Грицай, Н. Б. Технологія "майстерня" у навчанні природничих предметів [Текст] / Н. Б. Грицай // Тернопільські біологічні читання - 2023 : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 11–13 травня 2023 р., присвячені 100-річчю від дня народження відомої вченої-ботаніка к. б. н. доц. В. О. Шиманської / редкол.: Н. М. Дробик (відп. ред.), В. В. Грубінко, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2023. – С. 294–297. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Дубовик, А. А. Використання натуральних засобів в умовах інтегрованого навчання природничих дисциплін [Текст] / А. А. Дубовик, Л. П. Міронець // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 138–141. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жирська, Г. Я. Інтегроване навчання природничих дисциплін у старшій профільній школі як засіб реалізації професійного самовизначення [Текст] / Г. Я. Жирська, І. С. Назарко, О. В. Турчин // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 144–146. – Бібліогр. в кінці ст.
• Жмурко, О. Г. Формування уявлення про цілісність живої природи в курсі «Природничі науки» [Текст] / О. Г. Жмурко // Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності : збірник матеріалів III Міжнародної науково-практичної конференції, м. Тернопіль, 9-10 квітня 2020 року / редкол.: О. М. Петровський, І. М. Вітенко, О. І. Когут [та ін.]. – Тернопіль : Тайп, 2020. – С. 154–157. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Засєкіна, Т. Інтегративний підхід у шкільній природничій освіті [Текст] / Т. Засєкіна // Український педагогічний журнал. – 2020. – № 4. – С. 61–68. – Бібліогр. в кінці ст.
• Засєкіна, Тетяна Миколаївна Дидактичні засади реалізації інтегративного підходу в шкільній природничій освіті [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. д-ра пед. наук : 13.00.09 - теорія навчання / Засєкіна Тетяна Миколаївна ; Полтавський нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. – Полтава, 2021. – 40 с.
• Калаур, С. М. Практична реалізація індивідуального підходу до оцінювання навчальних досягнень учнів і предметів природничого циклу [Текст] / С. М. Калаур // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. – 2006. – Вип. 38. – С. 429–433. – Бібліогр. в кінці ст.
• Карташова, І. І. Дидактична поліфункціональність біологічних задач в аспекті інтеграції природничих предметів [Текст] / І. І. Карташова // Нова українська школа: теорія і практика реалізації інтегрованого підходу : матеріали міжнародної наукової конференції, 17–18 травня 2018 р., Тернопіль / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т пед. НАПН України, Тернопільський обл. комун. ін-т післядипломної пед. освіти, Волинський ін-т післядиплом. пед. освіти, Ун-т Кардинала Стефана Вишинського, Люблінський катол. ун-т Іоанна Павла ІІ ; ред. А. В. Степан. – Тернопіль : [Вектор], 2018. – С. 147–149. – Бібліогр. в кінці ст.
• Козленко, О. Уроки PISA–2018: природничо-наукова грамотність і як її розвивати [Текст] / О. Козленко // Біологія і хімія в рідній школі. – 2020. – № 1. – С. 2–11. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Ще раз про культуру обчислень у природничій освіті школярів [Текст] / Л. М. Кононенко, Ю. О. Тертична, Л. І. Ятвецька, В. М. Ятвецький // Фізика в школах України. – 2019. – № 15/16. – С. 4–9. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кохановська, О. Категорійний аналіз поняття "природничо-математична освіта дівчат" [Текст] / О. Кохановська // Науковий вісник Миколаївського національного університету ім. В. О. Сухомлинського. Сер. Педагогічні науки. – 2018. – № 1(60). – С. 131–136. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кохановська, О. Б. Київські вищі жіночі курси як осередок розвитку природничо-математичної освіти дівчат ХІХ - початку ХХ ст. [Текст] / О. Б. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2016. – Вип. 31. – С. 299–305. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кохановська, О. В. Висвітлення проблеми природничо-математичної освіти дівчат в контексті світових наукових досліджень [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 37. – С. 266-271. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кохановська, О. В. Відображення проблеми природничо-математичної освіти дівчат у навчальних закладах України ХIХ – початку ХХ століття в дослідженнях учених [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічні науки. – 2017. – Вип. 80, т. 3. – С. 17–21. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Кохановська, О. В. Зміст природничо-математичної освіти дівчат у гімназіях Міністерства народної освіти Російської імперії (70-ті роки XIX ст.) [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 40. – С. 262-268. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кохановська, О. В. Основні підходи до періодизації природничо-математичної освіти дівчат в навчальних закладах України ХІХ – початку ХХ століття [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2018. – Вип. 38. – С. 238–243. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кохановська, О. В. Природничо-матматична підготовка в інститутах шляхетних дівчат на українських землях Російської імперії (XIX - початок XX століття) [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 36. – С. 253-259. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кохановська, О. В. Роль педагогічних рад у вдосконаленні методики викладання природничо-математичних дисциплін в навчальних закладах України середини XIX століття [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 35. – С. 284-289. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кохановська, Олена Вікторівна Теорія і практика розвитку природничо-математичної освіти дівчат у навчальних закладах України (ХІХ –початок ХХ століття) [Текст] : автореф. дис. на здобуття наук. ступення д-ра пед. наук : 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки / Кохановська Олена Вікторівна ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2019. – 35 с.
• Кохановська, Олена Вікторівна Теорія і практика розвитку природничо-математичної освіти дівчат у навчальних закладах України (ХІХ –початок ХХ століття) [Текст] : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки : 011- науки про освіту / Кохановська Олена Вікторівна ; Комунальний вищий навч. заклад "Херсонська акад. неперервної освіти" Херсонської обл. ради ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук. консультант Н. В. Слюсаренко. – Херсон ; Тернопіль, 2019. – 629 с. – Бібліогр.: с. 418–502.
• Кохановська, О. В. Трансформація змісту природничо-математичної освіти в навчальних закладах України XIX - початку XX століття [Текст] / О. В. Кохановська // Педагогічний альманах. – 2017. – Вип. 34. – С. 285-291. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кузіва, Т. П. Синергетичний підхід при викладанні природничо-математичних та технологічних дисциплін [Текст] / Т. П. Кузіва, Н. В. Трубичина // Біологія. – 2020. – № 19/21. – С. 2–5. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Перун, Г. Ф. Використання інтерактивної дошки у процесі вивчення навчальних предметів природничої галузі в закладах загальної середньої освіти [Текст] / Г. Ф. Перун, Г. Я. Жирська // Тернопільські біологічні читання - 2022 : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 4–5 листопада 2022 р., Тернопіль / редкол.: Н. М. Дробик (відп. ред.), В. В. Грубінко, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2022. – С. 90–93. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Руда, А. Рефлексія як складова сучасного уроку предметів природознавчої освітньої галузі [Текст] / А. Руда, Д. Бойко, Н. Й. Міщук // Тернопільські біологічні читання - 2021 : матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конференції, присвяч. 50-річчю кафедри загальної біології та методики навчання природничих дисциплін і 100-річчю від д/н доктора біологічних наук, професора Шуста Івана Васильовича., 1–2 жовтн 2021 р., Тернопіль / редкол.: В. В. Грубінко, Н. М. Дробик, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2021. – С. 136–139. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Савельєв, О. Палеонтологічні дослідження [Текст] : методичні рекомендації : [матеріали до уроків] / О. Савельєв // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2019. – № 12. – С. 6–20. – Бібліогр.: с. 15.
• Сєрік, О. В. Мас-медіа як засіб формування інформаційно-цифрової компетентності [Текст] / О. В. Сєрік // Біологія. – 2020. – № 13/15. – С. 4–9. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Скакун, Н. С. Використання вчителем природничих наук сторітеллінгу як інструменту розвитку креативності [Текст] / Н. С. Скакун // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. – 2018. – Вип. 61, т. 1. – С. 184–188. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Слюсаренко, Н. В. Природничо-математична освіта дівчат у закладах відомства імператриці Марії (ХIХ – початок ХХ століття) [Текст] / Н. В. Слюсаренко, О. В. Кохановська // Вісник Черкаського університету. Сер. Педагогічної науки. – 2017. – Вип. 8. – С. 92–98. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Сологуб, А. Концепція креативного природничого навчання старшокласників [Текст] / А. Сологуб, Т. Луценко // Біологія і хімія в рідній школі. – 2020. – № 3. – С. 17–26. – Бібліогр. в кінці ст.
• Використання методу аналогії під час вивчення живої природи як умова підвищення якості освіти [Текст] / А. В. Степанюк, В. Ф. Бак, Р. В. Богайчук, І. Б. Сарабуна // Тернопільські біологічні читання - 2022 : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 4–5 листопада 2022 р., Тернопіль / редкол.: Н. М. Дробик (відп. ред.), В. В. Грубінко, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2022. – С. 116–119. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Федчишин, О. М. Використання онлайн симуляцій у процесі вивчення інтегрованого курсу "Природничі науки" [Текст] / О. М. Федчишин, Н. Й. Міщук, Л. І. Шпуляк // Тернопільські біологічні читання - 2021 : матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конференції, присвяч. 50-річчю кафедри загальної біології та методики навчання природничих дисциплін і 100-річчю від д/н доктора біологічних наук, професора Шуста Івана Васильовича., 1–2 жовтн 2021 р., Тернопіль / редкол.: В. В. Грубінко, Н. М. Дробик, М. М. Барна [та ін.]. – Тернопіль : Вектор, 2021. – С. 163–166. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Федчишин, О. М. Дидактичні можливості інтегрованого курсу "Природничі науки" у формуванні природничонаукової компетентності учнів [Текст] / О. М. Федчишин, С. В. Мохун // Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук у контексті вимог Нової української школи : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 20-21 травня, 2019 р., м. Тернопіль / редкол.: А. В. Степанюк, С. В. Мохун, О. М. Федчишин [та ін.]. – Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2019. – С. 146-148. – Бібліогр. в кінці ст.