Електронний каталог

• Класифікатори
• П

Педагогічна психологія (дитяча) 88.621

Документи:

• Карелова, Г. А. Виховання оптимістичного ставлення до життя особистості як психолого-педагогічна проблема [Текст] / Г. А. Карелова // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2014. – № 1. – С. 224–231. – Бібліогр. в кінці ст.
• Касицина, Н. В. Эффективные способы взаимодействия учителя и ученика [Текст] / Н. В. Касицина, Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 4. – С. 9–12.
• Касьяненко, Т. Комплексні моделі на допомогу шкільному психологу [Текст] / Т. Касьяненко, О. Лебединська, С. Деріга // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 15-16. – С. 80-94.
• Кашапов, М. М. Психология педагогического мышления [Текст] : монография / М. М. Кашапов. – С.- Петербург : Алетейа, 2000. – 367 с. – ISBN 5-89329-287-1 : 25.00.
• Кибальченко, И. А. Психологический стенд с "почтой доверия" как форма работы школьного психолога [Текст] / И. А. Кибальченко // Психология и школа. – 2006. – № 3. – С. 101-114.
• Клапаред, Э. Психология ребёнка и экспериментальная педагогика [Текст] : Проблемы и методы. Душевное развитие. Умственное утомление : пер. с фр. / Э. Клапаред. – 2-е изд. – М. : Изд-во ЛКИ, 2007. – 168 с. – (Из наследия мировой психологии). – ISBN 978-5-382-00236-1 : 42.00.
• Ковалев, С. В. НЛП педагогической эффективности [Текст] : учебно-методическое пособие / С. В. Ковалев. – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2001. – 208 с. – ISBN 5-89502-261-8 : 13.00.
• Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] : материалы для специалиста образовательного учреждения / А. К. Колеченко. – СПб. : КАРО, 2006. – 368 с. – ISBN 5-89815-091-9 : 27.00.
• Кондротьев, С. В. Психологические типы учителей и учащихся [Текст] / С. В. Кондротьев // Психологическая наука и образование. – 2003. – №3. – С.52-58.
• Кормило, О. М. Оптимізація емоційно-ціннісного ставлення до учіння молодших школярів [Текст] : навчально-методичний посібник / О. М. Кормило. – Тернопіль : ТНПУ, 2005. – 100 с. – 5.00.
• Корольов, Д. К. Теоретичні засади дослідження освітнього середовища для обдарованих дітей та молоді в зарубіжній науці [Текст] / Д. К. Корольов // Освітнє середовище як чинник становлення обдарованої особистості : монографія / за ред. Р. О. Семенової ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. – К. ; Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – С. 9–22. – Бібліогр. в кінці ст.
• Коротаева, Е. В. Психологические основы педагогического взаимодействия [Текст] : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. В. Коротаева. – М. : Профит Стайл, 2007. – 224 с. – ISBN 978-5-98857-090-5 : 28.00.
• Косигіна, О. В. Створення психологічно безпечного освітнього середовища [Текст] : [педагогічна психологія] / О. В. Косигіна // Управління школою. – 2013. – № 10/12. – С. 61–67. – Бібліогр. в кінці ст.
• Костяк, Т. В. Сравнительное исследование построения словесных аналогий учащимися средней школы 1920-х гг. и 80 лет спустя [Текст] / Т. В. Костяк, Е. В. Никифорова // Вопросы психологии. – 2006. – № 2. – С. 13-23.
• Коцур, Н. Школа і психічне здоров'я учнів [Текст] / Н. Коцур // Школа першого ступеня: теорія і практика. – 2002. – Вип. 4. – С. 218–226. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кочерга, О. Адаптація учнів 10 класів до профільного навчання [Текст] : психологічний супровід / О. Кочерга // Психолог. – 2010. – № 27-28. – С. 40-51.
• Кравцова, Е. Е. Школа для маленьких или маленькая школа? [Текст] / Е. Е. Кравцова // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 2. – С. 32-38.
• Красновський, В. М. Гуманізація шкільної освіти: психологічний вимір [Текст] / В. М. Красновський. – К. : Наук. думка, 2007. – 152 с. – ISBN 978-966-00-0690-4 : 5.00.
• Крицкий, А. Г. Компьютерные коммуникации в совместной учебной деятельности [Текст] / А. Г. Крицкий, М. Ю. Щербинин // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 2. – С. 93-104.
• Крупенин, А. Л. Эффективный учитель [Текст] : практическая психология для педагогов / А. Л. Крупенин, И. М. Крохина. – Ростов н/Д : Феникс, 1995. – 480 с. – (Психологический бестселлер). – ISBN 5-87688-037-Х : 12,00.
• Крутецкий, В. А. Основы педагогической психологии [Текст] / В. А. Крутецкий. – М. : Просвещение, 1972. – 255 с. – (Б-ка директора школы). – 0,96.
• Кудрявцев, В. Т. "Предшкольное образование": необходимость или...? [Текст] / В. Т. Кудрявцев // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 2. – С. 18-31.
• Кумарин, Валентин Престижное воспитание? Проще простого! Если слушать голос Природы... [Текст] : азы научной педагогики для семьи и школы / Валентин Кумарин. – М. : Престижное воспитание, 2001. – 172 с. – 12.00.
• Кумарина, Г. Ф. Профилактика школьной дезадаптации: социально-педагогический подход [Текст] / Г. Ф. Кумарина // Социальная педагогика. – 2013. – № 5. – С. 5–16. – Библиогр. в конце ст.
• Курниш, Р. Психологічний комфорт і психічне здоров'я [Текст] / Р. Курниш // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 1. – С. 39–40.
• Кутішенко, В. П. Вікова та педагогічна психологія [Текст] : курс лекцій : навч. посіб. для студ. вузів / В. П. Кутішенко ; М-во освіти і науки України. – К. : ЦНЛ, 2005. – 128 с. – ISBN 966-364-038-3 : 10.00.
• Кутузова, Д. А. Травля в школе: что это такое и что можно с этим делать [Текст] / Д. А. Кутузова // Психология и школа. – 2006. – № 4. – С. 53-72.
• Куцінко, О. Г. Спосіб не загубити учня [Текст] : [робота з проблемними дітьми] / О. Г. Куцінко // Зарубіжна література в школі. – 2010. – № 8. – С. 2-7.
• Кучерявий, О. Г. Психологічний механізм навчання і виховання: єдність розвитку свідомості й самосвідомості особистості [Текст] / О. Г. Кучерявий // Педагогіка: особистісно-розвивальні аспекти : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. – Київ : Слово, 2014. – С. 66–72.
• Ладивір, Світлана Жити і діяти разом з дитиною [Текст] : психолого-педагогічний супровід розвитку особистості / Світлана Ладивір // Дошкільне виховання. – 2013. – № 10. – С. 6–8.
• Ларионова, Т. А. Личность педагога и его роль в организации инновационных процессов в системе образования [Текст] / Т. А. Ларионова // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 4. – С. 85-91.
• Лафи, С. Г. Значение стрессовых ситуаций и их преодоления в работе начинающего психолога [Текст] / С. Г. Лафи, М. Э. Пилецкайте-Марковене // Психология в вузе. – 2013. – № 4. – С. 98–107. – Библиогр. в конце ст.
• Левитов, Н. Д. Детская и педагогическая психология [Текст] : учеб. пособие для пед. ин-тов / Н. Д. Левитов. – М. : Просвещение, 1958. – 324 с. – 1,50.
• Левитов, Н. Д. Детская и педагогическая психология [Текст] : учеб. пособие для пед. ин-тов / Н. Д. Левитов. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Просвещение, 1964. – 477 с. – 0.93.
• Лєскова, А. А. Взаємодія педагогів та учнів [Текст] : [психологічний аспект] / А. А. Лєскова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2015. – № 4. – С. 6–10. – Бібліогр. в кінці ст.
• Лисенко, Х. Конфлікт у педагогічній діяльності [Текст] / Х. Лисенко // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. – 2009. – Вип. 19. – С. 15-19.
• Лисянська, Т. М. Педагогічна психологія [Текст] : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / Т. М. Лисянська ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – 2-ге вид., випр. й доповн. – К. : Каравела, 2012. – 263 с. – Лист МОНМСУ № 1/11-10920 від 21.11.2011 р. – ISBN 978-966-2229-27-1 : 70,00.
• Логинова, Г. П. Психологические аспекты профильного обучения [Текст] / Г. П. Логинова // Психологическая наука и образование. – 2003. – №3. – С.43-48.
• Локарева, Г. В. Теорія та методика діагностики научуваності [Текст] / Г. В. Локарева, О. О. Почерніна, О. С. Волярська // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – № 8. – С. 27-35.
• Лыкова, В. А. Педагогическая психотерапия в образовании [Текст] / В. А. Лыкова // Проблеми освіти. – 2006. – Вип. 48. – С. 135-145.
• Любавская, Л. Эволюция научных представлений о системах воспитания [Текст] / Л. Любавская // Прикладная психология и психоанализ. – 2005. – № 1. – С. 36-48.
• Малых, С. Б. Психологическая служба в системе образования Германии [Текст] / С. Б. Малых, А. Н. Шапкина // Вопросы психологии. – 2004. – №5. – С.127-140.
• Психологические особенности ориентации педагогов на личностную модель взаимодействия с детьми [Текст] / В. Г. Маралов, И. А. Бучилова, Е. Ю. Клепцова [et al.] ; Череповецкий гос. ун-т; Под ред. В.Г.Маралова. – М. : Академ. Проект: Парадигма, 2005. – 288 с. – ISBN 5-8291-0563-2; 5-902833-08-6 : 38.00.
• Маргулян, І. Ефективне виховання без покарань [Текст] : матеріали консультації для педагогів / І. Маргулян // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 9. – С. 21-22.
• Маркова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников [Текст] / А. К. Маркова, А. Б. Орлов, Л. М. Фридман. – М. : Педагогика, 1983. – 64 с. – (Воспитание и обучение. Библиотека учителя). – 0,10.
• Матвіюк, Н. В. Як покращити дисципліну в класі [Текст] / Н. В. Матвіюк // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 12. – С. 45-51. – Закінч. Поч. № 11, 2007 р.
• Матвіюк, Н. В. Як покращити дисципліну в класі [Текст] / Н. В. Матвіюк // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – № 11. – С. 43-46.
• Возрастная и педагогическая психология [Текст] : учебное пособие для студ. пед. ин-тов по спец. "Педагогика и методика начального обуч." / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина [et al.] ; под ред.: М. В. Гамезо, М. В. Матюхиной, Т. С. Михальчик. – Москва : Просвещение, 1984. – 256 с. – 0,80.
• Медведская, Е. И. Педагогическая деятельность: сфера услуг или...? [Текст] / Е. И. Медведская // Вопросы психологии. – 2012. – № 5. – С. 19–28. – Библиогр. в конце ст.
• Медведская, Е. И. Отражение отношений учитель-ученик в сознании педагогов [Текст] / Е. И. Медведская // Психология и школа. – 2006. – № 3. – С. 87-100.

1    2    3   4    5