Електронний каталог

• Класифікатори
• 016 Спеціальна освіта (інклюзивна освіта) (м)

Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами

Документи:

• Навчання дітей з особливими освітніми потребами. Загальні стратегії [Текст] : [загальні рекомендації щодо навчання і розвитку дітей із порушеннями зору, слуху, мовлення, опорно-рухового апарату, інтелектуального розвитку, із розладами аутичного спектра, із затримкою психічного розвитку] // Історія України. – 2019. – № 7. – С. 15–28.
• Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями [Текст] : навчально-методичний посібник / за ред. А. Й. Капської. – Київ : ДЦССМ, 2003. – 168 с. – (Державний центр соціальних служб для молоді). – ISBN 966-7815-45-5 : 9.00.
• Арініна, Лариса Супровід дітей-логопатів із синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю [Текст] : комплексно-інтерактивні технології в роботі з дітьми / Лариса Арініна // Психолог дошкілля. – 2013. – № 2. – С. 8–15. – Бібліогр. в кінці ст.
• Базима, Н. В. Розвиток мовлення дітей з аутизмом [Текст] / Н. В. Базима. – Харків : Ранок : Кенгуру, 2018. – 144 с. – (Інклюзивна освіта). – ISBN 978-617-09-3686-8.
• Галагуз, В. Н. Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями [Текст] / В. Н. Галагуз. – Киев : ЦУЛ, 2020. – 160 с. – ISBN 978-611-01-1553-7.
• Герасимчук, Л. Корекційний супровід виховання дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Л. Герасимчук // Дефектолог. – 2015. – № 9. – С. 11–14.
• Гладун, О. Дитина з порушеннями зору в інклюзивному освітньому просторі [Текст] : семінар-практикум для педагогів / О. Гладун // Дошкільне виховання. – 2020. – № 1. – С. 17–19.
• Гончаровська, Г. Ф. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами [Текст] : навчально-методичний посібник для викладачів, студентів спеціальностей "Психологія", "Інклюзивна освіта", фахівців у сфері практичної психології / Г. Ф. Гончаровська. – Тернопіль : ТНПУ, 2021. – 141 с.
• Грабовенко, Наталія Валеріївна Соціально-педагогічна робота з сім'ями, що виховують дітей з обмеженими фізичними можливостями, в умовах реабілітаційного центру [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.05 - соціальна педагогіка / Грабовенко Наталія Валеріївна ; Ін-т проблем виховання АПН України. – К., 2008. – 20 с.
• Гуляєва, В. О. Корекційний супровід дитини з особливими освітніми потребами [Текст] : з використанням засобів нетрадиційної педагогіки / В. О. Гуляєва // Початкове навчання та виховання. – 2015. – № 1/2. – С. 41–46.
• Гурська, Олена Психолого-педагогічний супровід інклюзивного навчання [Текст] / Олена Гурська // Директор школи. Шкільний світ. – 2014. – № 10. – С. 16–33.
• Івашура, Н. С. Методичні рекомендації для педагогів загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] / Н. С. Івашура, А. В. Ангелова. – Харків : Ранок ; Кенгуру, 2018. – 48 с. – (Інклюзивна освіта). – ISBN 978-617-09-3681-3.
• Ілляшенко, Т. Д. Гіперактивна дитина. Психологічний супровід у навчальному закладі [Текст] / Т. Д. Ілляшенко. – Київ : Шкільний світ, 2017. – 87 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-617-7287-54-3 : 25,00.
• Ілляшенко, Т. Д. Діти із затримкою психічного розвитку та їх навчання [Текст] : навч. посіб. для педагогів і шкільних психологів / Т. Д. Ілляшенко, Н. А. Бастун, Т. В. Сак. – К. : ІЗМН, 1997. – 128 с. – 2.50.
• Калінін, Д. Психологічний супровід камінг-ауту. Як допомогти дитині [Текст] / Д. Калінін // Психолог. – 2018. – № 19/20. – С. 4–13. – Бібліогр.: с. 12.
• Калініна, Т. С. Психологічний супровід як складова інтегрованого навчання дітей з особливими потребами [Текст] / Т. С. Калініна, Г. О. Сіліна // Педагогіка здоров'я. – 2012. – С. 370–374. – Бібліогр. в кінці ст.
• Кисла, О. Ф. Корекційна педагогіка [Текст] : навчальний посібник / О. Ф. Кисла. – К. : Кондор, 2015. – 320 с. – ISBN 978-617-7278-04-6 : 140,00.
• Колишкін, О. В. Корекційна освіта [Текст] : вступ до спеціальності : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. / О. В. Колишкін. – Суми : Університетська книга, 2015. – 392 с. – Лист МОНМСУ № 1/11-19477 від 18.12.2012 р. – ISBN 978-966-680-628-7 : 180.00.
• Колишкін, О. В. Корекційна освіта [Текст] : вступ до спеціальності : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / О. В. Колишкін. – Суми : Університетська книга, 2012. – 392 с. – ISBN 978-966-680-628-7 : 80.00.
• Колодна, Н. Навчання дітей з особливими освітніми потребами [Текст] : психологічний супровід / Н. Колодна // Завуч. Шкільний світ. – 2012. – № 9. – С. 34.
• Колупаєва, А. А. Інклюзивне навчання: вибір батьків [Текст] / А. А. Колупаєва, Л. М. Наконечна. – Харків : Ранок : Кенгуру, 2018. – 56 с. – (Інклюзивне навчання за нозологіями). – ISBN 978-617-09-3796-4.
• Колупаєва, А. А. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання [Текст] : науково-методичний посібник / А. А. Колупаєва, Л. О. Савчук. – К. : Наук. світ, 2010. – 196 с. – (Інклюзивна освіта). – Лист МОНУ № 1/11-3626 від 30.04.2010 р. – ISBN 978-966-675-634-6 : 39.00.
• Основи інклюзивної освіти [Текст] / А. А. Колупаєва, О. М. Таранченко, І. О. Білозерська [et al.] ; за заг. ред. А. А. Колупаєвої. – К. : А.С.К., 2012. – 308 с. – (Інклюзивна освіта). – ISBN 978-966-2251-13-5 : 35.00.
• Кондратенко, В. Заїкання: феноменологія та основні напрями реабілітації [Текст] : навч. посіб. для студ. дефектологічних фак. вищ. пед. навч. закл. / В. Кондратенко, В. Ломоносов. – К. : КНТ, 2006. – 70 с. – ISBN 966-373-070-6 : 14.00.
• Кондратенко, В. Комплексний підхід до подолання заїкання у підлітків [Текст] : навчальний посібник для студ. дефектологічних фак. вищ. пед. навч. закл. / В. Кондратенко, В. Ломоносов ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К. : КНТ, 2014. – 146 с. – ISBN 978-966-373-723-2 : 75,00.
• Костишена, Н. Реабілітація дітей із функціональними обмеженнями шляхом екологічного виховання [Текст] / Н. Костишена // Рідна школа. – 2006. – № 8. – С. 70-71.
• Кравчук, Л. С. Корекційно-педагогічний супровід навчальної діяльності студентів з порушеннями опорно-рухового апарату [Текст] / Л. С. Кравчук // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2010. – № 3. – С. 120-125. – Бібліогр. в кінці ст.
• Литвиненко, В. А. Корекція фонетико-фонематичного недорозвинення мовлення дітей дошкільного віку засобами артпедагогіки [Текст] : [навчально-методичний посібник] / В. А. Литвиненко. – Суми : [Кубраков С. Г.], 2011. – 144 с. – ISBN 978-966-2704-01-3 : 35.00.
• Лінник, О. В. Реабілітація дітей з синдромом Дауна за кордоном в XX столітті [Текст] / О. В. Лінник // Педагогіка здоров'я. – 2012. – С. 384–385. – Бібліогр. в кінці ст.
• Луценко, І. Психолого-педагогічний супровід дитини з особливими потребами [Текст] / І. Луценко // Психолог. Шкільний світ. – 2005. – № 40. – С. 19-27.
• Максимова, Н. Ю. Основи дитячої патопсихології [Текст] : навчальний посібник для студ. пед. вузів, ун-тів, що вивч. спец. "Психологія", "Практична психологія" / Н. Ю. Максимова, К. Л. Мілютіна, В. М. Піскун. – К. : Перун, 1996. – 464 с. – (Трансформація гуманітарної освіти в Україні). – ISBN 5-7707-9968-4 : 14,00.
• Марінушкіна, О. Є. Корекційні програми на допомогу практичному психологу ДНЗ [Текст] / О. Є. Марінушкіна, Ю. О. Замазій. – Харків : Основа, 2008. – 205 с. – (Дошкільний навчальний заклад : психологія виховання). – ISBN 978-966-495-333-671-8 : 8.00.
• Мартиненко, І. В. Комунікативний тренінг для дошкільників з порушеннями мовлення [Текст] : навчально-методичний посібник / І. В. Мартиненко. – Харків : Ранок : Кенгуру, 2018. – 120 с. – (Інклюзивне навчання). – ISBN 978-617-09-3687-5.
• Мартинчук, О. В. Підготовка фахівців із спеціальної освіти до професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі [Текст] : монографія / О. В. Мартинчук ; Київський університет ім. Б. Грінченка. – Київ : ЦУЛ, 2019. – 430 с. – ISBN 978-617-673-808-4.
• Марченко, І. С. Формування творчого зв'язного мовлення у дошкільників із затримкою психічного розвитку [Текст] : навчально-методичний посібник / І. С. Марченко. – К. : КНТ, 2006. – 92 с. – ISBN 966-373-072-2 : 15.00.
• Мішина, А. Особливі діти в умовах ЗЗСО [Текст] : практично-методичні поради / А. Мішина, Т. Доценко, О. Павлюченко // Початкова освіта. – 2018. – № 24. – С. 5–25.
• Мушкевич, Мирослава Іванівна Психологічний супровід сімей, що мають проблемних дітей [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. д-ра. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Мушкевич Мирослава Іванівна ; НАПН України Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. – Київ, 2020. – 43 с.
• Науменко, К. В. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. [Текст] : [учебно-методическое пособие] / К. В. Науменко. – Киев : Сварог, 2020. – 272 с. – ISBN 966-8970-83-7.
• Нечипоренко, В. Організація інклюзивного навчання дітей і молоді з особливими освітніми потребами [Текст] / В. Нечипоренко // Директор школи. – 2016. – № 9/10. – С. 41–71.
• Нижник, Галина Психолого-педагогічний супровід дошкільників із особливими потребами [Текст] : круглий стіл для психологів, логопедів, педагогів ДНЗ / Галина Нижник // Психолог дошкілля. – 2014. – № 2. – С. 12–15.
• Ночовка, В. І. Організація інклюзивного навчання у школі [Текст] / В. І. Ночовка, В. А. Головко, О. М. Тимощук ; упоряд. Ж. Сташко. – К. : Шкільний світ, 2014. – 128 с. – (Бібліотека "Шкільного світу"). – ISBN 978-966-451-825-0 : 20.00.
• Павлюк, А. Гіперактивна дитина. Психолого-педагогічний супровід [Текст] / А. Павлюк // Психолог дошкілля. – 2018. – № 11. – С. 35–47. – Бібліогр.: с. 38.
• Павлюк, Тетяна В обіймах аутизму: особливі діти [Текст] : [заняття для практичних психологів дитячого дошкільного закладу] / Тетяна Павлюк // Психолог дошкілля. – 2013. – № 9. – С. 20–22.
• Пацай, Т. В. Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами: інформаційно-просвітницька робота з батьками, педагогами та іншими [Текст] / Т. В. Пацай // Логопед. – 2017. – № 12. – С. 4–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Приймак, Н. Організація інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти [Текст] : методичний посібник / Н. Приймак. – Тернопіль : Мандрівець, 2019. – 64 с. – ISBN 978-966-944-094-5.
• Прохоренко, Л. І. Освіта осіб з особливими потребами: науково-психологічний супровід [Текст] / Л. І. Прохоренко // Педагогіка і психологія. Вісник НАПН України. – 2019. – № 4. – С. 25–34. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Рібцун, Ю. В. Програма з конструювання для роботи з дітьми з вадами мовленнєвого розвитку [Текст] : на допомогу вихователеві / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2016. – № 8. – С. 4–13.
• Рібцун, Ю. В. Програма корекційної роботи з розвитку мовлення дітей із ФФНМ [Текст] / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2013. – № 5. – С. 2–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Рібцун, Ю. В. Програми з корекційно-розвивальної роботи для спеціальних ЗНЗ для дітей із тяжкими порушеннями мовлення [Текст] : 1–4-ті кл. / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2016. – № 2. – С. 2–11.
• Рібцун, Ю. В. Програми з корекційно-розвивальної роботи для спеціальних ЗНЗ для дітей із тяжкими порушеннями мовлення [Текст] : 1–4 кл. / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2016. – № 3. – С. 2–11.

1   2