Електронний каталог

• Класифікатори
• Кр

кредитно-модульна система, credit modular system

Документи:

• Археологія [Текст] : програма навчального курсу : за вимогами кредитно-модульної системи із методичним забезпеченням. Ч. 1 / розроб.: О. М. Петровський, В. М. Кіцак. – Тернопіль : ТНПУ, 2007. – 74 с. – 3.00.
• Археологія [Текст] : програма навчального курсу : за вимогами кредитно-модульної системи із методичним забезпеченням. Ч. 2 / розроб.: О. М. Петровський, В. М. Кіцак. – Тернопіль : ТНПУ, 2007. – 63 с. – 3.00.
• Вища освіта України і Болонський процес [Текст] : Навчальна програма // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2005. – № 17. – С. 67-74.
• Вища освіта України і Болонський процес [Текст] : програма навч. курсу (за вимогами кредитно-модульної системи) / [розроб.: М.Ф.Степко, Я.Я.Болюбаш, В.Д.Шинкарук та ін.]. – К. ; Тернопіль : ТДПУ, 2004. – 18 с.
• Глобализация образования: компетенции и системы кредитов [Текст] / Под общ. ред. Ю.Б.Рубина. – М. : "Маркет ДС Корпорейшн", 2005. – 490 с. – (Академическая серия). – ISBN 5-7958-0046-5 : 93.00.
• Європейська система перезарахування кредитів (ECTS) [Текст] // Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації. – 2003. – С. 21-52.
• Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації та впровадження кредитно-модульної системи навчання в Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка [Текст] // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 199-203.
• Історія України [Текст] : програма навч. курсу (за вимогами кредитно-модульної системи) та його метод. забезпечення / М-во освіти і науки України ; розробник П. А. Михальчук. – Тернопіль : ТНПУ, 2005. – 58 с. – 2.00.
• Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації [Текст] : Науково-практичний семінар, 21-22 листоп. 2003 р. / М-во освіти і науки України. – Львів : Львівська політехніка, 2003. – 112 с. – 7.00.
• Наук.-практ. семінар " Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації ( м. Львів, 21-22 лист. 2003 року) [Текст] // Вища школа. – 2004. – №1. – С.41.
• Нові перспективи ЄСПК як системи накопичення і перезарахування кредитів [Текст] // Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації. – 2003. – С. 53-76.
• Про особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2005. – № 17. – С. 46-47.
• Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу: наказ МОН України , 23 січня 2004р. №48 [Текст] // Інформаційний вісник Вища освіта. – 2004. – №13. – С. 9-10.
• Психологія [Текст] : програма та метод. реком. до навч. курсу (за вимогами кредитно-модульної системи) / розроб. Л. А. Широкорадюк. – Тернопіль : ТНПУ, 2006. – 66 с. – 1.00.
• Сучасна економічна освіта: Україна і Болонський процес [Текст] / Уклад.: В.Д.Базилевич, Р.В.Пікус, Т.М.Литвиненко та ін; За ред. В.Д.Базилевича. – К. : Знання, 2006. – 326 с. – ISBN 966-346-183-7 : 25.00.
• Алексієвець, М. М. Зауваження до організації навчального процесу в кредитно-модульній системі [Текст] : дискусія / М. М. Алексієвець // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 195.
• Алєксєєва, Л. М. Модульна система навчання на уроках хімії [Текст] / Л. М. Алєксєєва // Хімія. – 2013. – № 5. – С. 7–10.
• Алєксєєнко, Тетяна Якість освіти у контексті Болонського процесу [Текст] / Тетяна Алєксєєнко // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 327 : Педагогіка та психологія. – С. 3–9. – Бібліогр. в кінці ст.
• Альошина, А. О. Упровадження кредитно-модульної системи під час вивчення курсу "Іноземна мова" (англійська) в інституті фізичної культури та здоров'я [Текст] / А. О. Альошина // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. Сер. Філологічні науки. Мовознавство. – 2011. – № 5 : у 2-х ч., Ч. 2. – С. 148–153. – Бібліогр. наприкінці ст.
• Артемчук, Г.І. Максименко А.П. Особливості запроведження кредитно- модульної системи організації навчального процесу в Київському національному лінгвістичному університеті [Текст] / Г.І. Максименко А.П. Артемчук, С. І. Селівестров // Проблеми освіти. – 2006. – Вип. 43. – С. 104-108.
• Артюшинп, М. В. Проблеми підготовки педагогічних працівників вищої школи України до запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / М. В. Артюшинп // Проблеми освіти. – 2008. – Вип. 57. – С. 26-31.
• Баньковський, А. М. Проблеми викладання елективних курсів з мистецьких дисциплін згідно вимог КМСОНП [Текст] / А. М. Баньковський // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 177-180.
• Барна, М. М. Особливості вивчення навчальної дисципліни "Ботаніка (анатомія і морфологія рослин) за вимогами КМСОНП [Текст] / М. М. Барна, Н. В. Герц // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 91-93.
• Бендера, І. Паспортизація навчальної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної системи [Текст] / І. Бендера // Вища школа. – 2009. – № 11. – С. 61-79.
• Березовська, Г. Організація вивчення курсу "Основи геометрії" в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] / Г. Березовська // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету ім.В.Гнатюка. – 2005. – Вип. 11. – С. 188-191.
• Бєлова, Ю. Кредитно-модульна система навчання у підготовці майбутніх учителів трудового навчання [Текст] / Ю. Бєлова // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2007. – № 4. – С. 46-53.
• Бистрицька, Е. В. Вивчення історичних документів у рамках кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / Е. В. Бистрицька // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 85-91.
• Бишевець, Н. Оцінювання предметних досягнень у вузах фізкультурного профілю в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] / Н. Бишевець, Т. Хабінець // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2006. – № 3. – С. 85-88.
• Біда, О. А. Організація самостійної роботи студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] / О. А. Біда, О. П. Савченко // Витоки педагогічної майстерності. – 2009. – Вип. 6. – С. 233-235.
• Бірюк, Л. Я. Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів (за кредитно-модульною системою) [Текст] / Л. Я. Бірюк // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2005. – Вип. 25. – С. 38–40. – Бібліогр. в кінці ст.
• Боднарук, Ірина Специфіка організації різних видів педагогічної практики майбутніх учителів музики в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] / Ірина Боднарук // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2011. – Вип. 582 : Педагогіка та психологія. – С. 27-35. – Бібліогр. в кінці ст.
• Бондарук, І. Кредитно-модульна система підготовки фахівців [Текст] / І. Бондарук, В. Касапчук, В. Туфатулін // Науковий вісник Чернівецького університету. – 2007. – Вип. 327 : Педагогіка та психологія. – С. 34–39. – Бібліогр. в кінці ст.
• Боровець, М. Напрями вдосконалення кредитно-модульної системи навчання у контексті вимог Болонського процесу (психологічні аспекти) [Текст] / М. Боровець // Актуальні напрямки психологічних досліджень на сучасному етапі розвитку суспільства. – 2010. – С. 69-76. – Бібліогр. в кінці ст.
• Борсук, В. Диференційований підхід до вивчення сільськогосподарських машин в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу [Текст] / В. Борсук, В. Понятишин // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2007. – № 7. – С. 178-185. – Інформаційні технології у трудовому та професійному навчанні.
• Вакарюк, Л. О. Индивидуальная работа студентов изучающих лингвистические дисциплины [Текст] / Л. О. Вакарюк // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 152-156.
• Васюк, О. Організація кредитно-модульної системи навчання у вищій школі [Текст] / О. Васюк, В. Кустов // Вісник книжкової палати. – 2009. – № 9. – С. 24-26.
• Векірчик, К. М. Про підготовку магістрів біології в контексті вимог Болонського процесу [Текст] / К. М. Векірчик, С. В. Пида // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 93.
• Вернидуб, Р. М. Про організацію навчального процесу в кредитно- модульній системі [Текст] / Р. М. Вернидуб // Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи. – 2004. – С.146-167.
• Вихрущ, В. О. Проблеми контрольно-оцінної діяльності в умовах кредитно-модульної системи навчання [Текст] / В. О. Вихрущ // Удосконалення змісту й технологій оцінювання якості підготовки майбутніх фахівців відповідно до вимог Європейської асоціації якості освіти. – 2007. – С. 9-11.
• Вичерова, Л. В. Урок літератури в контексті проблемно-модульної системи навчання [Текст] / Л. В. Вичерова // Тема: на допомогу вчителю зарубіжної літератури. – 2004. – № 3-4. – С. 162-171.
• Возна, М. С. Організаційно-методичний аспект змісту та оцінювання педагогічної практики майбутніх учителів математики [Текст] / М. С. Возна, О. В. Моховик // Удосконалення змісту й технологій оцінювання якості підготовки майбутніх фахівців відповідно до вимог Європейської асоціації якості освіти. – 2007. – С. 70-72.
• Войт, О. І. Місце та роль самостійної роботи студентів у вивченні фармацевтичних дисциплін в умовах кредитно-модульного навчання [Текст] = The place and the role of students' self-study in studying pharmaceutical subjects under credit-module system / О. І. Войт // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2012. – № 5. – С. 108–113. – Текст англ. мовою. – Бібліогр. в кінці ст.
• Волковський, С. Шкільні інновації - освітні концепції та педагогічні технології [Текст] / С. Волковський // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2004. – №19--20. – С. 59-68.
• Воронка, Г. Схема акумулювання і трансферту кредитів (САТК):акредитація навчальних курсів, зарахування акредитованих навчальних курсів [Текст] / Г. Воронка // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2005. – № 7. – С. 21-27.
• Габрель, О. М. Про деякі підходи в оцінюванні знань студентів з математичного аналізу та інших математичних дисциплін в умовах кредитно-модульного навчання [Текст] / О. М. Габрель, М. О. Талюш // Удосконалення змісту й технологій оцінювання якості підготовки майбутніх фахівців відповідно до вимог Європейської асоціації якості освіти. – 2007. – С. 74-75.
• Гаркавко, В. Про необхідність і доречність застосування ступеневого рівня оцінки знань при впровадженні кредитно-модульної системи в освітній процес у вищих навчальних закладах України [Текст] / В. Гаркавко, М. Шипов // Нові технології навчання. – 2005. – Вип. 40. – С. 259-264.
• Герц, А. І. Викладання начальної дисципліни "Вікова фізіологія і шкільна гігієна" за вимогами кредитно-модульної системи [Текст] / А. І. Герц, Н. М. Страшнюк // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. – 2005. – Ч. 3. – С. 101-102.
• Гладюк, М. М. Кредитно-модульна система навчання в методичній підготовці вчителя хімії [Текст] / М. М. Гладюк // Удосконалення змісту й технологій оцінювання якості підготовки майбутніх фахівців відповідно до вимог Європейської асоціації якості освіти. – 2007. – С. 65-67.
• Гніденко, М. П. Досвід застосування ECTS у навчальному процесі [Текст] / М. П. Гніденко // Болонський процес: перспективи і розвиток у контексті інтеграції України в європейський простір вищої освіти. – 2004. – С. 138-140.
• Головань, М. С. Кредитно-модульна система організації навчання майбутніх фахівців фінансового профілю в умовах компетентнісного підходу [Текст] / М. С. Головань // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2011. – № 4. – С. 44-50. – Бібліогр. в кінці ст.

1   2    3    4