Електронний каталог

• Класифікатори
• Психологія 88

Психологія гри 88.261.2

Підтеми:

• Психологія гри дітей 88.41-3

Документи:

• Абдулаева, Е. А. Роль динамических игрушек в развитии ребенка [Текст] / Е. А. Абдулаева, Е. О. Смирнова // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 46-55.
• Андреева, А. Д. Проблема игровой мотивации современных детей [Текст] / А. Д. Андреева // Журнал практического психолога. – 2008. – № 5. – С. 101-114.
• Битянова, М. Непередбачувана мозаїка [Текст] : ігротека. Психологічна гра для дітей 3-5 класів / М. Битянова // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №7. – С. 19-21.
• Борщаговська, Т. Театралізовані ігри як засіб розвитку творчих здібностей дошкільнят [Текст] / Т. Борщаговська // Палітра педагога. – 2003. – №1. – С. 21-27.
• Брандель, М. Детская игра и военные игрушки сегодня [Текст] / М. Брандель // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 39-44.
• Вовчик-Блакитна, О. О. Дитяча іграшка та гра - справа серйозна [Текст] / О. О. Вовчик-Блакитна // Обдарована дитина. – 2009. – № 1. – С. 54-59.
• Гаврильчик, Ж. Цікаві картинки [Текст] / Ж. Гаврильчик // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 39. – С. 21-25.
• Грицюк, В. Психолого-педагогічне забезпечення ігрової діяльності розумово відсталих дітей [Текст] / В. Грицюк // Молода спортивна наука України. – 2004. – Вип.8: У 4 т. Т.2. – С. 452-455.
• Дворкина, Н. И. Дифференциация подвижных игр по преимущественному развитию физических качеств и психических процессов у детей дошкольного возраста [Текст] / Н. И. Дворкина // Теория и практика физической культуры. – 2004. – №8. – С.52-54.
• Донченко, Н. П. Феномен ігрової діяльності і розвиток особистості [Текст] / Н. П. Донченко // Духовність як основа консолідації суспільства. – 1999. – Т. 16. – С. 436–440. – Бібліогр. в кінці ст.
• Запорожец, И. Ю. Игра в формировании социальной среды как условие самореализации и саморазвития дошкольников [Текст] / И. Ю. Запорожец // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 168-178.
• Иванова, С. Ю. Особенности игрового обучения ребенка двух-трех лет [Текст] / С. Ю. Иванова // Обдарована дитина. – 2012. – № 9. – С. 51–59.
• Карасьова, К. В. Особливості розвитку соціально-ігрового простору дошкільника в творчій грі [Текст] / К. В. Карасьова // Вісник Київського міжнародного університету. Сер. Психологічні науки. – 2006. – Вип. 9. – С. 39-47.
• Коган, И. М. Игра и игрушки. Зачем нужна игра? [Текст] / И. М. Коган // Обдарована дитина. – 2007. – № 3. – С. 45-52. – Школа для батьків.
• Коган, І. Гра та іграшки [Текст] / І. Коган // Психолог. – 2007. – № 46. – С. 17-21.
• Коркина, А. Ю. Критерии психологической оценки компьютерных игр и развивающих компьютерных программ [Текст] / А. Ю. Коркина // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 20-29.
• Корніяка, О. М. Комунікативна гра як засіб становлення і розвитку культури спілкування підлітка [Текст] / О. М. Корніяка // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №2. – С.77-80.
• Костина, Л. М. Адаптация первоклассников к школе путем снижения уровня их тревожности [Текст] / Л. М. Костина // Вопросы психологии. – 2004. – №1. – С.137-143.
• Кравцова, Е. Е. Игра как средство самореализации и самоконструирования [Текст] / Е. Е. Кравцова // Журнал практического психолога. – 2005. – № 6. – С. 61-64.
• Кравцова, Е. Е. Методологическое значение взглядов Д.Б.Эльконина на детскую игру [Текст] / Е. Е. Кравцова // Мир психологии. – 2004. – №1. – С.68-76.
• Кудикіна, Н. Психологія та педагогіка гри [Текст] / Н. Кудикіна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 5-6. – С. 32–49.
• Кудикіна, Н. В. Внесок вітчизняних психологів у формування педагогічної теорії ігрової діяльності дітей [Текст] / Н. В. Кудикіна // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 1. – С. 7-9.
• Кудрявцев, В. Т. Игра и развитие воображения ребенка: очевидное и невероятное [Текст] / В. Т. Кудрявцев // Журнал практического психолога. – 2005. – № 6. – С. 77-87.
• Кузьменко, В. В. Вплив ігрової діяльності на розвиток особистості учнів [Текст] / В. В. Кузьменко, Т. А. Храпко // Нові технології навчання. – 2009. – Вип. 56. – С. 64-68. – Бібліогр. в кінці ст.
• Куприна, Т. А. Влияние типов межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста на выбор игрового материала и игровую деятельность [Текст] / Т. А. Куприна // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 72-80.
• Мартиненко, І. І. Програма лялькового психологічного театру [Текст] / І. І. Мартиненко // Психологічна газета. – 2010. – № 1. – С. 23-30.
• Миллер, Сюзанна Психология игры [Текст] / Сюзанна Миллер ; пер. с англ. В. С. Сысоев. – СПб. : Университетская книга, 1999. – 320 с. – ISBN 5-7914-0025-Х : 18.00.
• Москалець, В. П. Основний психологічний зміст та розвивально-особистісний потенціал ігрової діяльності [Текст] / В. П. Москалець // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. – № 10. – С. 1-8.
• Наркевич, В. В. Отношение к игрушке у детей дошкольного возраста в зависимости от их эмоционального развития и типа привязанности к матери [Текст] / В. В. Наркевич // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 81-90.
• Наумов, С. А. Игра как пространство социального взаимодействия и способ представления реальности публичных коммуникаций [Текст] / С. А. Наумов // Мир психологии. – 2008. – № 1. – С. 47-58.
• Нельсон, А. Игра как опосредованное действие. Гендерный аспект [Текст] / А. Нельсон // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 93-100.
• Непомнящая, Н. И. Игра как творчество при реализации человеческих сущностных свойств в развитии ребенка [Текст] / Н. И. Непомнящая // Мир психологии. – 2006. – № 1. – С. 133-141.
• Новикова, Т. С. Значение игры для формирования учебной деятельности [Текст] / Т. С. Новикова // Журнал практического психолога. – 2005. – № 6. – С. 65-76.
• Обухова, Л. Ф. Возможности использования компьютерных игр для развития перцептивных действий [Текст] / Л. Ф. Обухова, С. Б. Ткаченко // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 49-61.
• Островская, Т. В. Игровая методика введения детей в условия детского сада [Текст] / Т. В. Островская // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 99-107.
• Паскаль, М. Ігри та ігрове середовище [Текст] / М. Паскаль // Шкільний світ. – 2007. – № 23-24. – С. 4-7.
• Персиянцева, С. В. Школьные игры - способ улучшения адаптации учебной деятельности [Текст] / С. В. Персиянцева ; С.В.Персиянцева // Психология и школа. – 2007. – № 4. – С. 49-71.
• Пивненко, Т. В. Особенности игры детей дошкольников, не принимаемых сверстниками [Текст] / Т. В. Пивненко, Е. В. Филиппова // Психологическая наука и образование. – 2007. – № 3. – С. 16-26.
• Піроженко, Т. О. Творчий потенціал гри у розвитку молодшого школяра [Текст] / Т. О. Піроженко ; Т.О.Піроженко // Вісник Київського міжнародного університету. Сер. Психологічні науки. – 2007. – Вип. 10. – С. 66-76.
• Рев'яков, І. С. Гра як психологічний феномен: основні підходи [Текст] / І. С. Рев'яков // Психологічна газета. – 2010. – № 10. – С. 23-25.
• Ржаникова, Ю. В. Явление языковой игры в детской речи как показатель становления языковой личности [Текст] : (на материале речи ребенка дошкольного возраста) / Ю. В. Ржаникова // Вестник Тюменского государственного университета. – 2011. – № 1 : Филология. – С. 171-175.
• Романова, А. Л. Образная игрушка как носитель социокультурных ценностей: сравнительный анализ советских и современных кукол [Текст] / А. Л. Романова // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 91-98.
• Рябкова, И. А. Критерии психолого-педагогической экспертизы игрового материала (составные картинки) [Текст] / И. А. Рябкова // Психологическая наука и образование. – 2008. – № 3. – С. 30-37.
• Саїнчук, Микола Латентна природа гри: людський інстинкт чи забаганка (намагання збагнути ігрову поведінку школярів і студентів) [Текст] / Микола Саїнчук // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2013. – № 2. – С. 87–93. – Бібліогр. в кінці ст.
• Салмина, Н. Г. Психолого-педагогическая экспертиза настольных игр [Текст] / Н. Г. Салмина, И. Г. Тиханова // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 29-37.
• Салмина, Н. Г. Построение развивающих программ с использованием настольных игр [Текст] / Н. Г. Салмина, И. Г. Тиханова, О. В. Черная // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 75-82.
• Смирнова, Е. О. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников [Текст] / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова // Вопросы психологии. – 2013. – № 2. – С. 15–23.
• Смирнова, Е. О. Структура и варианты сюжетной игры дошкольника [Текст] / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 62-70.
• Смирнова, Е. О. Типология сюжетных игр дошкольника [Текст] / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С. 42-48. – Библиогр. в конце ст.
• Смирнова, Е. Современные пятилетние дети: особенности игры и психического развития [Текст] / Е. Смирнова, О. Гундарева // Дошкольное воспитание. – 2004. – №3. – С.69-74.

1   2