Електронний каталог

• Класифікатори
• Психологія 88

Психологія навчання дітей 88.621

Документи:

• How to teach young learners: one step at a time [Текст] : [психологічні поради для вчителя] // Англійська мова в початковій школі. – 2015. – № 5. – С. 2–3.
• Вопросы психологии обучения и воспитания [Текст] = Питання психології навчання і виховання : тезисы докладов на конференции / под ред. Г. С. Костюка, П. Р. Чаматы. – К. : Изд-во научно-исследов. ин-та психологии УССР, 1961. – 259 с. – На укр. и рус. язык. – 0,50.
• Вопросы психологии обучения труду в школе [Текст] / под ред. А. А. Смирнова. – М. : Просвещение, 1968. – 264 с. – (Известия АПН СССР. Труды ин-та психологии). – 1,06.
• Вопросы психологии обучения и воспитания в школе [Текст] / под ред. З. И. Калмыковой. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1956. – 96 с. – (Педагогические чтения). – 1,50.
• Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников [Текст] / под ред. : Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. – М. : Изд-во АПН, 1962. – 288 с. – 0,75.
• Наукові записки науково-дослідного інституту психології [Текст]. Т. 7 : Питання психології засвоєння учнями мови / за ред. Г. С. Костюка. – Київ : Рад. школа, 1957. – 248 с. – 0,97.
• Наукові записки науково-дослідного інституту психології [Текст]. Т. 16 : Питання психології. – Київ : Рад. школа, 1960. – 207 с. – 1,15.
• Психологія навчання [Текст] / за ред. Б. Ф. Баєва. – К. : Рад. шк., 1972. – 136 с. – 0,65.
• Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования [Текст] / под ред. Е. Д. Божович. – М. : ПЕР СЕ, 2005. – 400 с. – ISBN 5-9292-0140-4 : 37.00.
• Розвивальні та корекційні заняття психолога [Текст] / упоряд.Т. Гончаренко. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 120 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8200-80-2 : 4.00.
• Социально-исторический подход в психологии обучения [Текст] : пер. с англ. / под ред. М. Коула. – М. : Педагогика, 1989. – 160 с. – ISBN 5-7155-0002-8 : 0,80.
• Тренінги спілкування [Текст] / упоряд.Т. Гончаренко. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2004. – 120 с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8256-41-1 : 4.00.
• Ученые записки Ярославского ГПИ им. К. Д. Ушинского [Текст]. Вып. 21(31) : Педагогика и психология / отв. ред. А. С. Дмитриев. – Ярославль : ЯГПИ, 1956. – 285 с. – 0,00.
• Я хочу, я можу, я буду добре вчитись [Текст] / упоряд. Т. Гончаренко. – К. : Ред. загальнопед. газет, 2003. – 128с. – (Б-ка "Шкільного світу"). – ISBN 966-8200-30-6 : 2.00.
• Як готувати домашні завдання [Текст] : рекомендації психолога учням // Психолог. Шкільний світ. – 2004. – №42. – С. 30-31.
• Як навчити дітей складати іспити [Текст] : особливості психологічної підтримки різних груп учнів // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2010. – № 3. – С. 35-39.
• Як навчити учнів складати іспити [Текст] : особливості психологічної підтримки різних груп учнів / уклад. Т. І. Кузьміна // Географія. – 2010. – № 6. – С. 6-11.
• Аверин, В. В. Социализация учащихся на основе содержания географического и экономического образования [Текст] / В. В. Аверин // География и экология в школе ХХІ века. – 2010. – № 9. – С. 54-60.
• Агачева, Ю. А. Сучасні проблеми навчання і виховання крізь призму поглядів Г. С. Костюка [Текст] / Ю. А. Агачева // Г. Костюк - видатний психолог сучасності: ідеї, пошуки, перспективи. – 2014. – С. 5–7. – Бібліогр. в кінці ст.
• Акімова, М. К. Розвиток розуміння навчального матеріалу в учнів 3-5 класів. Корекційно-розвивальна програма [Текст] / М. К. Акімова, В. Т. Козлова // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – №4. – С.32-41.
• Андросюк, В. Психологічні передумови раціонального навчання [Текст] / В. Андросюк // Психологія і суспільство. – 2004. – №3. – С.115-120.
• Ансимова, Н. П. Психология постановки учебных целей [Текст] : Монография / Н. П. Ансимова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2006. – 267 с. – 34.00.
• Антощук, Є. Вчити чи навчати? [Текст] / Є. Антощук // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 37. – С. 25-27.
• Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] : Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М. : Ось-89, 1997. – 224 с. – (Практическая психология). – ISBN 5-86894-165-9 : 13,00.
• Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей [Текст] : Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. – М. : Ось-89, 1998. – 224 с. – (Практическая психология). – ISBN 5-86894-165-9 : 16,00.
• Ануфриева, А. Ф. Коррекция трудностей в обучении у детей 5–8 лет [Текст] / А. Ф. Ануфриева, С. Н. Костромина // Практична психологія та соціальна робота. – 2012. – № 11. – С. 73–80.
• Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам [Текст] / В. А. Артемов. – М. : Просвещение, 1969. – 276 с. – 1,70.
• Ахутина, Т. В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход [Текст] : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по направлению и спец. психологии / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева. – СПб. : Питер, 2008. – 320 с. – (Детскому психологу). – ISBN 978-5-91180-958-4 : 115.20.
• Вариативность письма у первоклассников: системный нейропсихологический анализ [Текст] / Т. В. Ахутина, Ю. Д. Бабаева, А. А. Корнеев, А. Н. Кричевец // Вестник Московского университета Серия 14. Психология. – 2006. – № 3. – С. 58-70.
• Бабич, Н. Д. Лінгво-психологічні основи навчання і вивчення мови [Текст] / Н. Д. Бабич. – Чернівці : Рута, 2000. – 175 с. – ISBN 966-568-334-9 : 8.00.
• Бабій, М. Ф. Розвиток креативності як умова ефективності навчання [Текст] / М. Ф. Бабій // Обдарована дитина. – 2011. – № 7. – С. 2-3.
• Бакшиш, Е. Школьное насилие: особенности влияния на детей [Текст] / Е. Бакшиш // Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. – 2014. – С. 141–142. – Библиогр. в конце ст.
• Баланюк, Л. Навчання без страху [Текст] / Л. Баланюк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. – № 4. – С. 23-24.
• Балл, Г. О. Теория учебных задач [Текст] : Психолого-педагогический аспект / Г. О. Балл. – М. : Педагогика, 1990. – 184 с. – (Образование. Педагогические науки). – ISBN 5-7155-0071-0 : 0.70.
• Балл, Г. О. У світі задач [Текст] / Г. О. Балл. – К. : Знання, 1986. – 48 с. – (Нове в науці, техніці, виробництві). – 0.10.
• Бастун, Н. А. Як допомогти слабовстигаючому першокласнику [Текст] / Н. А. Бастун // Обдарована дитина. – 2012. – № 6. – С. 41-46.
• Бахурина, Е. С. Учебная мотивация и социально-психологическая адаптация учащихся профильных десятых классов [Текст] / Е. С. Бахурина, О. А. Прутьянова // Психология и школа. – 2005. – № 2. – С. 24-34.
• Безруких, М. М. Ребенок идет в школу [Текст] : Знаете ли вы своего ученика? Проблемы психологической адаптаци: пособие для студ. пед. училищ и колледжей и родителей / М. М. Безруких, С. П. Ефимова. – М. : Академия, 1996. – 240 с. – ISBN 5-7695-0099-9 : 10,00.
• Беннет, Д. Педагогика в системе образования детей младшего возраста [Текст] : практика Скандинавских стран / Д. Беннет // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 20-28.
• Битянова, М. Р. Антропологический подход к решению проблем успешности обучения ребенка в школе [Текст] / М. Р. Битянова, О. И. Глазунова // Психологическая наука и образование. – 2005. – № 1. – С. 5-8.
• Богатикова, Л. И. К проблеме развития культурно-языковой интуиции [Текст] / Л. И. Богатикова // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 3. – С. 34-38.
• Божович, Л. И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема [Текст] / Л. И. Божович // Психология в вузе. – 2008. – № 5. – С. 6-36.
• Божович, Л. И. Психологический анализ значения отметки как мотива учебной деятельности школьников [Текст] / Л. И. Божович, Н. Г. Морозова, Л. С. Славина // Психология в вузе. – 2008. – № 5. – С. 121-150.
• Божович, Л. И. Развитие мотивов учения у советских школьников [Текст] / Л. И. Божович, Н. Г. Морозова, Л. С. Славина // Психология в вузе. – 2008. – № 5. – С. 36-120.
• Борисенко, О. Увага! На уроці - підліток [Текст] / О. Борисенко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – № 17-18. – С. 58-60.
• Борисова, Л. М. Заспокойтесь! У вас - іспит! [Текст] / Л. М. Борисова // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 29-30.
• Бохорский, Е. М. Технология формирования самостоятельности у младшего школьника в учебной деятельности [Текст] / Е. М. Бохорский // Психология и школа. – 2005. – № 4. – С. 9-13.
• Бугерко, Ярослава Рефлексивна сутність лонгітюдного інноваційно-психологічного експерименту з модульно-розвивального навчання [Текст] / Ярослава Бугерко // Психологія і суспільство. – 2011. – № 3. – С. 137-153. – Бібліогр. в кінці ст.
• Будій, Н. Чи може школа подолати "комплекс відмінника" ? [Текст] / Н. Будій // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 4. – С. 78-81.
• Васенко, В. Психолого-педагогічні аспекти підготовки молодших школярів до графічної діяльності [Текст] / В. Васенко // Школа першого ступеня: теорія і практика. – 2001. – Вип. 1. – С. 94-103.

1   2    3    4    5