Електронний каталог
Психологія навчання дітей 88.621
Документи:
- Зінченко, С. М. Специфічні розлади здібностей дитини до навчання [Текст] / С. М. Зінченко, В. В. Злагодух // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 8. – С. 48-51.
- Зуєв, І. О. Візуали, аудіали, кінестетики: оптимальні стилі засвоєння навчальної інформації [Текст] / І. О. Зуєв // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 10. – С. 21-25.
- Зыкова, А. Д. Роль самокоррекции учащихся в процессе обучения [Текст] / А. Д. Зыкова // Наука и школа. – 2012. – № 5. – С. 134–137.
- Иванов, Д. В. Психолого-педагогические подходы к исследованию образовательной среды [Текст] / Д. В. Иванов // Мир психологии. – 2006. – № 4. – С. 167-174.
- Ильницкая, И. А. Проблемные ситуации в обучении [Текст] / И. А. Ильницкая // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 120-127.
- Ительсон, Л. Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения [Текст] / Л. Б. Ительсон. – Владимир : ВГПИ, 1972. – 264 с. – 1,00.
- Іващенко, Н. Н. Бути готовим до уроку психологічно [Текст] / Н. Н. Іващенко // Економіка в школах України. – 2009. – № 12. – С. 29-31.
- Кабаева, В. М. Программа психологического обучения и воспитания школьников "Я - мой образ жизни - мое здоровье" [Текст] / В. М. Кабаева // Психология и школа. – 2004. – №1. – С.67-105.
- Кавтарадзе, Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения [Текст] / Д. Н. Кавтарадзе. – М. : МПСИ : Флинта, 1998. – 192 с. – ISBN 5-89502-015-1 : 13.00.
- Калошин, В. Ф. Наслідки тільки правильної відповіді [Текст] : поради психолога [щодо психології навчання дітей] / В. Ф. Калошин // Фізичне виховання в школах України. – 2013. – № 11. – С. 32–39.
- Калошин, В. Ф. Як освоювати знання швидко й ефективно [Текст] / В. Ф. Калошин // Завучу. Усе для роботи. – 2016. – № 17/18. – С. 73–78.
- Калошин, В. Ф. Позитивне підкріплення в навчанні [Текст] / В. Ф. Калошин, Д. В. Гоменюк // Завучу. Усе для роботи. – 2012. – № 15/16. – С. 18-26. – Психологія навчання.
- Калошин, В. Ф. Ліві та праві: особливості, проблеми : [психологічні механізми та можливі напрямки розвитку мислення дитини] [Текст] / В. Ф. Калошин // Управління школою. – 2008. – № 34. – С. 23-29. – Психологія навчання.
- Калошин, В. Ф. Причини невдач в навчанні [Текст] / В. Ф. Калошин // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. – № 7. – С. 17-20.
- Калошин, В. Ф. Вплив емоцій на ефективність навчального процесу (теорія та практика) [Текст] / В. Ф. Калошин, О. О. Безносюк, Ю. П. Лемешко // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. – № 1. – С. 70-74.
- Кардовська, І. Психолого-педагогічний супровід профільного навчання [Текст] / І. Кардовська // Психолог. Шкільний світ. – 2007. – № 4. – С. 11-12.
- Квітко, В. Психологічна підготовка до ЗНО [Текст] / В. Квітко // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 9. – С. 13-17.
- Кельнер, С. С. Психологічні засади впровадження інформаційно-комунікативних технологій у навчальний процес [Текст] / С. С. Кельнер // Управління школою. – 2015. – № 19/21. – С. 31–35. – Бібліогр. в кінці ст.
- Кіцун, Г. Роль самооцінки учнів у навчанні та стосунках з однолітками [Текст] / Г. Кіцун // Психолог. – 2009. – № 34. – С. 13-14.
- Клапаред, Э. Психология ребёнка и экспериментальная педагогика [Текст] : Проблемы и методы. Душевное развитие. Умственное утомление : пер. с фр. / Э. Клапаред. – 2-е изд. – М. : Изд-во ЛКИ, 2007. – 168 с. – (Из наследия мировой психологии). – ISBN 978-5-382-00236-1 : 42.00.
- Козак, Н. М. Психологічний супровід процесу впровадження профільної освіти [Текст] / Н. М. Козак, Т. В. Фофанова // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2010. – № 6. – С. 16-21.
- Колеченко, А. К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] : материалы для спец. образов. учреждений / А. К. Колеченко. – СПб : КАРО, 2002. – 368 с. – ISBN 5-89815-091-9 : 16.00.
- Кондратенко, Л. Психологічні механізми первинної шкільної неуспішності [Текст] / Л. Кондратенко // Психолог. Шкільний світ. – 2006. – № 41. – С. 3-14.
- Коновалов, В. Ю. Психосоматические аспекты обучения и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / В. Ю. Коновалов // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 1. – С. 97-110.
- Кормило, О. Аналіз проблеми становлення молодшого школяра як суб'єкта учбової діяльності [Текст] / О. Кормило // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 4. – С. 18-22.
- Кормило, О. М. Оптимізація емоційно-ціннісного ставлення до учіння молодших школярів [Текст] : навчально-методичний посібник / О. М. Кормило. – Тернопіль : ТНПУ, 2005. – 100 с. – 5.00.
- Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей [Текст] : диагностика, коррекция, предупреждение : учебно-методическое пособие / А. Н. Корнев. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : МиМ, 1997. – 285 с. – ISBN 5-7562-0004-5 : 6,00.
- Коршок, С. І. Як підготуватися до проходження ЗНО [Текст] : психологічні поради / С. І. Коршок // Психологічна газета. – 2010. – № 6. – С. 29-32.
- Кравцова, Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе [Текст] / Е. Е. Кравцова. – М. : Педагогика, 1991. – 152 с. – (Образование. Пед. науки). – ISBN 5-7155-0381-7 : 1,30.
- Крайня, М. І. Психолого-педагогічні передумови вивчення казок у школі [Текст] : психологічні особливості сприймання художньої літератури учнями підліткового віку / М. І. Крайня // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 4. – С. 177-.
- Краснослободцев, Я. В. Психолого-педагогічні бар'єри в навчанні математиці [Текст] / Я. В. Краснослободцев, Л. В. Кузьмич // Таврійський вісник освіти. – 2005. – № 3. – С. 178-181.
- Крутецкий, В. А. Психология математических способностей школьников [Текст] / В. А. Крутецкий. – М. : Просвещение, 1968. – 416 с. – 1.29.
- Кузіна, С. І. До проблеми оцінювання результатів навчання учнів [Текст] / С. І. Кузіна, З. Б. Бощенко // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2015. – № 12. – С. 15–23. – Додаток.
- Кузьмина, Е. А. Основные психологические аспекты формирования и сохранения позитивной учебной мотивации школьников [Текст] / Е. А. Кузьмина, О. П. Волынец // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика. – 2014. – С. 108–113. – Библиогр. в конце ст.
- Кузьміна, Т. Як навчитися складати іспити [Текст] / Т. Кузьміна // Психолог. Шкільний світ. – 2010. – № 12. – С. 1-24. – Вкладка.
- Кузьміна, Т. Як навчитися складати іспити [Текст] / Т. Кузьміна // Психолог. Шкільний світ. – 2009. – № 25-27. – С. 85-94.
- Кузьміна, Т. І. Як навчитися здавати іспити. Поради психолога. Підготовка до іспитів [Текст] / Т. І. Кузьміна // Психологічна газета. – 2010. – № 8. – С. 31-32.
- Куліш, С. Г. Психологічні особливості навчально-пізнавальної діяльності учнів [Текст] / С. Г. Куліш // Педагогічна майстерня. – 2011. – № 5. – С. 29-34.
- Кухаренко, Н. Я. Психологічний супровід зовнішнього тестування як основа успіху учня [Текст] / Н. Я. Кухаренко // Обдарована дитина. – 2011. – № 9. – С. 54-58.
- Куцінко, О. Г. Як правильно навчати "неправильну" дитину [Текст] / О. Г. Куцінко // Класному керівнику. Усе для роботи. – 2013. – № 2. – С. 76–85.
- Куцінко, О. Г. Як правильно навчити «неправильну» дитину [Текст] / О. Г. Куцінко // Географія. – 2011. – № 1. – С. 29-33.
- Кучерявий, О. Г. Психологічний механізм навчання і виховання: єдність розвитку свідомості й самосвідомості особистості [Текст] / О. Г. Кучерявий // Педагогіка: особистісно-розвивальні аспекти : навчальний посібник для студ. вищ. навч. закл. – Київ : Слово, 2014. – С. 66–72.
- Лаврінова, О. А. Психологічний супровід профільного навчання [Текст] / О. А. Лаврінова // Психологічна газета. – 2006. – № 16. – С. 6-9.
- Легін, В. Проблема рефлексивних умінь навчальної діяльності молодших школярів у психолого-педагогічній діяльності [Текст] / В. Легін // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка. – 2009. – № 4. – С. 27-31.
- Лещук, М. Психологічні чинники розвитку дивергентного мислення у дітей молодшого шкільного віку [Текст] / М. Лещук // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. – 2012. – Вип. 30. – С. 24-27. – Бібліогр. в кінці ст.
- Литвин, І. М. Врахування психологічних особливостей шестиліток при вивченні іноземної мови у 1-му класі [Текст] / І. М. Литвин, О. С. Сіренко // Англійська мова в початковій школі. – 2014. – № 9. – С. 7–10. – Бібліогр. в кінці ст.
- Локалова, Н. П. Как помочь слабоуспевающему школьнику [Текст] : психодиагностические таблицы: причины и коррекция трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению и математике / Н. П. Локалова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Ось-89, 2005. – 96 с. – ISBN 5-86894-523-9 : 11.40.
- Локалова, Н. П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика [Текст] : учебное пособие-хрестоматия для студ. психол.-пед. спец. / Н. П. Локалова. – СПб. : Питер, 2009. – 368 с. – (Учебное пособие). – ISBN 978-5-388-00443-7 : 118.80.
- Лук'яненко, Н. Навчальний матеріал і психічний розвиток учнів [Текст] / Н. Лук'яненко // Психолог. Шкільний світ. – 2008. – № 16. – С. 15-16.
- Ляудис, В. Я. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников [Текст] / В. Я. Ляудис, И. П. Негурэ. – М. : Междунар. пед. академия, 1994. – 150 с. – ISBN 5-87977-014-1 : 4,00.
1
2
3
4
5
|